班主任助理中期匯報總結

班主任助理中期匯報總結

一、活動背景及意義

班主任助理是有由黨建班組織評選，協(xié)助班主任老師管理班級事務，幫助大一新生快速融入大學生活的重要角色。13屆班主任助理自201*學年上半學期評選產生以來，已經工作實踐了將近一個學期。他們中有大三的學生組織帶頭人，有大二的副部，但對于班主任助理這個職務，大多都是第一次嘗試，沒有經驗。通過中期匯報的形式，考察第十二期班主任助理的工作完成和收獲情況。同時從本屆班主任助理身上總結經驗，調整措施用于下一屆的班主任助理工作建設。通過中期匯報的形式，使各班主任助理對自己將近半個學期的工作和收獲做以總結，使班主任助理自身對自己所做的工作有更深刻的認識，同時幫助大家了解班主任助理這個職務，共同分享這份學生之間的這種傳承的真摯感情，為今后開展班主任助理工作斬獲經驗。

二、活動流程

1、主持人做開場

2、往屆帶班工作總結致辭

3、各帶班黨員（班主任助理）進行介紹（順序按照信息1,2，計科1,2，網工1,2，大

三，大二）4、老師新生提問

5、班級代表反饋（每班出一個或兩個代表對帶班本學期的工作進行匯報總結，建議使

用PPT，并代表全班轉達同學們想說的話�？蓽蕚湫《Y物）6、老師學生評比打分（演講內容（10），現場表現(10)，平時工作(10)下學期評選優(yōu)秀

帶班黨員，評分作為參考）7、頒發(fā)聘書

8、上屆優(yōu)秀帶班代表點評，王老師點評;9、散會。

工作臺賬通知兩周之后上交審核

三、人員分配

1、發(fā)通知趙楠

2、聘書蓋章，通知輔導員徐家麗

3、主持稿劉睿倫，吳童童（主持稿：開場，串場，結尾詞+通知各帶班兩周后收

工作臺賬）

4、設計簽到表，座位表，評分表收集整理5、ppt方佳穎6、印東西李亦白

7、引導，安排座位李玉碩，許馳，尹華奎8、簽到李玉碩，楊霞9、拍照張曉彤10、分發(fā)整理投票11、寫新聞王天，姚佳玉（發(fā)到黨建班126郵箱dangjianban11@126.com）

四、活動反思

1、活動工作人員應提前20分鐘到場（引導人員的晚到場導致很多人找不到位置）2、提前檢查各項工作用具狀態(tài)（電腦，相機電量）3、控制時間，注意場地使用時間限制4、頒發(fā)聘書應該有音樂

5、每次活動后及時進行總結及后續(xù)工作安排（今天活動過后應當留下黨建班人員開小會安

排寫新聞及通知事項）

6、演講人員應提前15分鐘到場，準備好ppt的拷貝7、童童主持的比較好，劉睿倫不太適合主持，咬字不清8、下次建議把各班同學反饋安排在每班帶班講完緊接之后9、發(fā)通知確保提前三天，保證所有人當天回復10、建議給嘉賓倒水，顯示黨建班大氣上檔次

擴展閱讀：201*~201*年班主任助理工作總結

201*～201*年班主任助理工作總結

光陰似箭，為期一年的班主任助理工作也告一段落！首先非常榮幸能夠得到學院領導、老師的信任，被推薦擔任11屆五年高技汽修班的班主任助理；在這期間，我盡心全力的做好自己的本職工作，在年級陳老師的支持，同學們的配合下，幫助同學認識自我、探索自我、激發(fā)潛能、提升自信，以獲得更好地發(fā)展，了解同學所需的，及時解決同學所碰到的問題。

值此機會,我將這一年的點滴記下,將我的體會和感慨向老師們匯報，同時也與同為班主任助理的朋友們共勉。

一、班主任助理常規(guī)工作

班主任助理常規(guī)性的工作是跟學校、學院學生管理工作大致結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，但是，我更傾向在前期對與學生的管理，后期對學生的指導。因為，對于中專的學生工作來說，有別于高年級的學生工作，中專新生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此一年級班主任助理要緊密配合學校、學院學生工作的部署，作了如下常規(guī)性工作。

1、深入同學、對同學的學習目的、學習態(tài)度和專業(yè)思想等進行耐心的引導，開展學習交流活動，指導學生轉變學習方法，增強學習動力，培養(yǎng)良好的學習風氣。

2、協(xié)助班主任陳老師做好班級學生干部的選拔、培養(yǎng)和管理工作，注意培養(yǎng)學生干部的工作能力

3、積極指導并參與班級組織的各項活動，充分調動并發(fā)揮學生骨干的工作積極性，努力形成學生“自我管理、自我教育、自我服務”的氛圍。

4、認真抓好班級的文明守紀建設；對學生寢室內務進行檢查，對寢室集體生活行為予以引導，配合學院抓好優(yōu)良學風班、文明寢室的建設工作，培養(yǎng)團結互助、積極向上的優(yōu)良班風。

5、主動關心同學的日常生活和健康，對生活自理獨立能力予以引導，對生活或學習有困難的同學予以幫助。協(xié)助學院做好同學申請助學貸款及特困生情況的信息反饋，落實國家貧困生資助工作，及時向學院反映學生的困難和合理要求，等等，努力為學生排憂解難。

以上所做的常規(guī)性工作，幾乎充盈著班級學生工作的全部，體現在開班（團）會、宿舍走訪、跟同學的聊天等的這些日常工作行為當中。

二、做學生工作得來的收獲

1、首先是思想上有所提升：我就覺得作為一個學校新生的引導者，首先要在自己思想上有所成熟，自己要有所思想、眼界有所開闊，這樣才能真正做好學生工作；

2、責任心得進一步提升：有思想還只是一個簡單的要求，做好學生工作更需要較強的責任心。

3、性格上的成熟：以前做什么事情總是比較“心急”，處理事情也是這樣，在這一年的鍛煉中，也使自己突發(fā)事情漸漸趨于冷靜，在最短的時間里作出較為合適的決策,當然這也是一個不斷學習的過程，在這個過程中也犯過一些錯誤，在老師的指導下也得以改正了。

三、做班主任助理這一學期來工作不足的地方

1、雖然在工作中是主要從品德上、學習上、思想上、活動上等幾個方面在做，但是從具體內容方面來看，學習上雖然抓的緊、但還是抓的比較少的，這也是我在經過近一年來的體會，才發(fā)現學習上對他們的關注太少了；班風上還有待改進。

2、班級還是極個別同學的的道德、行為出現偏差。這些事情陳老師也有所了解，希望以后該同學的相關事情懇請陳老師慎重、再慎重。

3、班級極個別同學間的同學關系的不融洽，有極個別男生太內向等等，也是需要去重點關注的地方。

四、做班主任助理這一學期來角色定位的轉變

其實，我現在才總結出在我們輔導員們心中是有兩種主要定位的：一種是領導者，另一種是引導者，雖然定位領導者和引導者是沒有絕對的界限，但是肯定有一個偏重點，而且這兩種角色帶出來的班也是有不同的特色的�？梢哉f，在前期，我是將自己定位成一個領導者，在中期和后期，是將自己定位成一個引導者。這個角色的定位也不是我以前就給自己計劃好的，而是在工作中不斷總結、不斷學習中體會出來的。總之，要想管理好班級，歸根結底我認為有兩條：

1、熱愛班級�！盁釔郯嗉墶钡姆椒ㄊ牵簞e把工作當工作，而是當事業(yè)2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路�！白尠嗉壸呖沙掷m(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當老師，而是當教育家。

１１屆五年高技助理：胡成

201*/12/

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