201*年12月五二五三 《班主任總結(jié)》201*.12

五（2）班班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，真是感慨頗多，酸甜苦辣咸五味俱全。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任五（2）班的班主任，負(fù)責(zé)五二（2）五（3）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，從內(nèi)心講，我是極不情愿的，因?yàn)閮蓚�(gè)班近120名學(xué)生，作為常年奮戰(zhàn)在第一線的語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都知道人數(shù)眾多的班級(jí)意味著什么：首先，語(yǔ)文備課與批改絕對(duì)比其他任何學(xué)科花費(fèi)的時(shí)間要多得多，單就作文練習(xí)來(lái)說(shuō)，一學(xué)期寫(xiě)八篇，即每月兩篇，兩個(gè)星期必須寫(xiě)一篇，那么每個(gè)星期都得批改完一個(gè)班的50多本作文，這都是在每天上完課、備罷課、批改完當(dāng)天的兩個(gè)班的語(yǔ)文作業(yè)之外必須完成的任務(wù)。那么這么多的批改任務(wù)靠什么時(shí)候完成呢？只有靠晚飯后的時(shí)間加班，再不行的話就把雙休日也搭進(jìn)去。其次，據(jù)原科任老師介紹：五（2）班的基礎(chǔ)尚好，五（3）班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極差，三分之一的學(xué)生作業(yè)任務(wù)就很難完成，即使交上來(lái)的也是亂寫(xiě)亂畫(huà)敷衍了事。任這樣的班級(jí)的科任老師，你花費(fèi)的是九牛二虎之力，取得的收效是微乎其微的。

怎么辦？是找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量換個(gè)年級(jí)，還是迎難而上接下這個(gè)燙手的山芋？說(shuō)實(shí)話，自己年齡五十多了，如果讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予照顧一下，說(shuō)不定領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)給予考慮的。但我想到自己是一名共產(chǎn)黨員，是一名有三十多年教齡的人民教師，大半生的風(fēng)風(fēng)雨雨什么事情沒(méi)經(jīng)歷過(guò)？還被這些困難所嚇倒嗎？想到此，我毅然決然的接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)。

從接手五（2）班的班主任以來(lái)，我一時(shí)一刻都沒(méi)有松懈過(guò)，每天與學(xué)生在一起，沒(méi)有一個(gè)中午的午休睡過(guò)一刻鐘，批改完作業(yè)練習(xí)，稍微一有空就與學(xué)生交心談心，我把每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、父母工作情況、本人的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)和不足之處，都細(xì)致地記在一個(gè)本子上，做到對(duì)他們了如指掌。針對(duì)不同的學(xué)生，采用各種有效地教育方法來(lái)改變他們。我班的龔豪、王恒、王金龍、鮮文華等人，經(jīng)常不交作業(yè)，課余時(shí)間還還喜歡追逐，典型的“淘氣包”。家長(zhǎng)幾乎從來(lái)就撒手不管，又不訂校訊通。我就把他們家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼存到我的手機(jī)里面，一有問(wèn)題就告知家長(zhǎng)（話費(fèi)自然也耗費(fèi)了不少）。在學(xué)校，我把這幾個(gè)人盯得緊緊的，下課就問(wèn)他們有什么不懂的問(wèn)題。只要他們?nèi)〉靡恍前朦c(diǎn)兒成績(jī)，我就在班上表?yè)P(yáng)了又表?yè)P(yáng)，說(shuō)他們發(fā)生了可喜的變化，取得了很大的進(jìn)步。“好孩子是夸出來(lái)的�！庇捎谖医�(jīng)常滿足他們的榮譽(yù)心理，所以這幾個(gè)同學(xué)最后就慢慢的能把作業(yè)交上來(lái)了，成績(jī)也慢慢上升了。幾次測(cè)試，他們的語(yǔ)文還都能考60分以上。為了方便課代表收查作業(yè)，我為兩個(gè)班分別制作了一張《作業(yè)上交花名冊(cè)》，讓他們把每天完成作業(yè)的情況詳細(xì)記錄下來(lái)，如：作業(yè)未交、偷工減料、亂寫(xiě)亂畫(huà)等等，一周一張，從不間斷。每個(gè)學(xué)生自備一個(gè)《功過(guò)記載本》，作業(yè)獲得“A+”級(jí)的，自己在記錄本上加兩分；獲得“A”級(jí)的，加一分；獲得“C”等的，減一分；不交作業(yè)的，減兩分。這樣一來(lái)，等于他們把獎(jiǎng)懲大權(quán)掌握在自己的手中，先進(jìn)也好落后也好由自己評(píng)定。在這樣嚴(yán)格規(guī)范的訓(xùn)練下，人人都想獲得加分的機(jī)會(huì)，班級(jí)作業(yè)質(zhì)量自然也隨之發(fā)生了翻天覆地的變化：一絲不茍地書(shū)寫(xiě)的同學(xué)越來(lái)越多。學(xué)校教研組長(zhǎng)和其他老師檢查我班的作業(yè)時(shí)，都交口稱贊道：“汪老師，看你班同學(xué)寫(xiě)的字和做的作業(yè)，簡(jiǎn)直是一種享受！”

調(diào)皮學(xué)生的管理從來(lái)都被認(rèn)為是班級(jí)管理的頭號(hào)棘手問(wèn)題，我班的羅川東，別看個(gè)頭小，膽子可不小，經(jīng)常大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷，教過(guò)他的老師都說(shuō)他是“人小鬼大”。家長(zhǎng)也不怎么配合老師的管理，好像故意漲他的威風(fēng)。有一天中午，他嫌學(xué)校食堂的飯菜不好吃，擅自跑回家，家長(zhǎng)還跑到校長(zhǎng)那里大呼小叫不依不饒，班級(jí)有這樣的學(xué)生確實(shí)令人頭疼。我根據(jù)他不怕事敢想敢干的特點(diǎn)，安排他當(dāng)初中部二樓的廁所管理員，專管那些往廁所丟垃圾和倒剩飯的同學(xué)，逮住一個(gè)就是他的功勞，給他加分。他干得可認(rèn)真了，每天中午抓緊時(shí)間吃飯，吃完后就小跑步奔向自己的“戰(zhàn)斗崗位”，即使是初中的同學(xué)在那里倒飯，他也敢拉住違紀(jì)同學(xué)記下名單，為二樓的廁所管理立下了“汗馬功勞”。針對(duì)羅川東的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，為了與家長(zhǎng)齊抓共管，我深入到他的家里，與他家長(zhǎng)交心談心，談學(xué)習(xí)，談工作，談孩子將來(lái)如何在社會(huì)上立足，談人與人之間該怎樣相處。一來(lái)二去，家長(zhǎng)對(duì)我的管理方法欣然接受，誠(chéng)心誠(chéng)意留我在他家吃飯。期末交預(yù)訂書(shū)費(fèi)，他帶頭支持我的工作，還在其他學(xué)生家長(zhǎng)面前大大的替我美言，夸我是如何如何使他的孩子變乖的。我們辦公室里的游巧云老師無(wú)不羨慕的對(duì)我說(shuō)：“你把羅川東這樣的人都管得服服帖帖，真服了你！”

為了讓學(xué)生熱愛(ài)我們的班級(jí)，我十分重視班級(jí)文化建設(shè)，精心布置教室，每一期的黑板報(bào)力求辦得盡善盡美，讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)：擅長(zhǎng)繪畫(huà)的植茂綠、徐玲玲，擅長(zhǎng)書(shū)法的陳澤宇、許浩龐，善于寫(xiě)作的張婧琳、徐怡嘉等同學(xué)，我都把他們的專長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，讓他們的一技之長(zhǎng)得到充分的展示。每次學(xué)校德育處檢查班級(jí)文化，我班受到表彰，我都在班上大力表彰說(shuō)全是這些同學(xué)的功勞，極大的激發(fā)了他們廣泛的興趣和愛(ài)好，也大大增強(qiáng)了班級(jí)的向心力和凝聚力。為了拉近我與每一個(gè)學(xué)生之間的距離，我從學(xué)籍管理員何雄新老師那里把每一個(gè)學(xué)生的學(xué)籍相片下載下來(lái)，制成PPT，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)給予一段恰如其分的評(píng)價(jià)，并配上他們最想說(shuō)的一句心里話，我問(wèn)他們喜愛(ài)什么顏色，喜愛(ài)什么字體，一切都按照他們的心中理想來(lái)配色、制作，他們看了喜之不盡。我在家長(zhǎng)會(huì)上把這個(gè)課件播放給家長(zhǎng)們看的時(shí)候，他們表現(xiàn)出了極大的興趣，異口同聲地贊道：“汪老師，你真是個(gè)有心人，我們當(dāng)家長(zhǎng)的對(duì)自己孩子的了解，還沒(méi)有你了解的那么透徹！”徐玲玲的家長(zhǎng)原本準(zhǔn)備下學(xué)期把孩子轉(zhuǎn)到東升學(xué)校就讀的，徐玲玲硬是哭著商量家長(zhǎng)：“汪老師像對(duì)待親人一樣地關(guān)愛(ài)我們，我就要在沙灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書(shū)，在這里讀書(shū)不是很好嗎？為什么要轉(zhuǎn)到東升學(xué)校去讀呢？”得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，班級(jí)管理的難度就大大減少了。學(xué)校布置什么任務(wù)，家長(zhǎng)們能理解和支持，今年的秋游和書(shū)費(fèi)預(yù)訂工作，我們都處于名列前茅的地位。

當(dāng)然，我所做的工作并非十全十美，還有許多不盡如人意的地方，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還有挖掘的空間，他們完全還有可能在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，這就需要我在今后的班級(jí)管理工作中，再花心思，把工作做得再細(xì)致一些，把班級(jí)管理工作再推上一個(gè)新臺(tái)階，不負(fù)黨和人民對(duì)我的重托！

沙灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（2）班汪鯤

201*年12月22日

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