201*年初中教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年初中教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：一、在收獲中提高

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸到了許多專家學(xué)者們的教育新理念，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，在線還與教授們進(jìn)行了充分的交流。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，專家講解，在線研討，提交作業(yè)，同學(xué)點(diǎn)評(píng)，專家指導(dǎo)等，這一切都給我們帶來(lái)了“新的空氣”，新的教育思想。讓我通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)，有了一個(gè)更為清晰，更為深刻的理解。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，要求我們教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的人格，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的性格差異，滿足學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)的需求。追求以人為本的新的課程教學(xué)理念，從案例與理念、實(shí)踐與理論相結(jié)合的角度進(jìn)行深入淺出的探討和分析，為解決教師實(shí)施新課遇到困惑提供有針對(duì)性和說(shuō)服力的解答�？梢哉f(shuō)這次培訓(xùn)很有意義，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻。作為一線教師，我們深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。

二、在感悟中進(jìn)步通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，甚至是長(zhǎng)流水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。

通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多理論知識(shí)：無(wú)論是對(duì)教育教學(xué)的定位，還是教學(xué)方法的實(shí)施，都得到了升華。我邊學(xué)習(xí)邊反思邊回顧自己的教學(xué)行為，更新觀念，用以指導(dǎo)今后的教育實(shí)踐。從這次學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的欠缺，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。我有信心通過(guò)自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師，為我們學(xué)校的發(fā)展壯大獻(xiàn)一份微薄的力量。

三、在反思中提升

這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實(shí)在是淺薄得可憐；自己的文筆生澀得很；當(dāng)看到上課的老師激情萬(wàn)丈的時(shí)候，我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。知人者智，自知者明，無(wú)論是從哪一個(gè)方面來(lái)反思，我都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。我曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：如果一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰了，那么不是因?yàn)槟挲g，而是因?yàn)槭�去了再學(xué)習(xí)的能力。不錯(cuò)，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)！

“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)一線教師來(lái)說(shuō)，具有真真切切的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)槲覀兘處熋鎸?duì)的是富有時(shí)代氣息的學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，會(huì)思考，會(huì)用自己的雙眼看世界。我們?nèi)绻�僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情，又怎能為人師表教書(shū)育人呢？正如新一輪課程改革所提出來(lái)的，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善�，F(xiàn)在，知識(shí)更新?lián)Q代快，舊知識(shí)迅速的老化，新知識(shí)飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法、理念，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)，那么勢(shì)必跟不上時(shí)代發(fā)展，甚至跟不上學(xué)生的腳步。所以，終身學(xué)習(xí)不再只是我們對(duì)學(xué)生的要求，更是時(shí)代對(duì)每位教師的要求。不學(xué)習(xí)不進(jìn)步實(shí)際上就是一種退步。

學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，可我的思考并沒(méi)有結(jié)束，因?yàn)榻逃�是一個(gè)漫長(zhǎng)的“悟”的過(guò)程；帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！

擴(kuò)展閱讀：201*年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體2

201*年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

為期7天的暑期教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中小學(xué)體育教師培訓(xùn)結(jié)束了，通過(guò)短短7天的培訓(xùn)，全體體育教師的體育理念得到了更新，水平得到了提高，為今后教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)主要對(duì)《體育教材教法》、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、《校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革》、《新課改下體育課的發(fā)展》等內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)。

通過(guò)《體育教材教法》的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)體育教材教法知識(shí)的了解更加熟悉，并認(rèn)識(shí)到中學(xué)生雖然在間接動(dòng)機(jī)日益發(fā)展，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)、鍛煉的責(zé)任感和義務(wù)感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)與鍛煉的自覺(jué)性和積極性。但這種自覺(jué)性還不夠穩(wěn)定，容易動(dòng)搖和變化，起伏現(xiàn)象較嚴(yán)重，這一現(xiàn)象給我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中提出了很艱巨的任務(wù)，我們作為一名體育教育工作者，該怎樣更好的完成這一光榮任務(wù)呢?我認(rèn)為，首先，我們要了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，了解他們的心理特點(diǎn)：

（1）他們具有較強(qiáng)的“開(kāi)放性”：學(xué)生的情緒富有變化，喜、怒、哀、

樂(lè)顯露表面，而且易變，不善于修飾和控制。

（2）他們具有獨(dú)特的“好奇心”：學(xué)生經(jīng)歷淺薄，內(nèi)心世界不太復(fù)

雜，心理活動(dòng)心得純真、直率，容易暴露自我，容易對(duì)身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生好奇心，愛(ài)問(wèn)、好動(dòng)。

（3）他們具有超常的“模仿能力”：學(xué)生的“開(kāi)放性”、“好奇心”

致使他們敢于模仿，樂(lè)于模仿，他們并不在乎模仿的對(duì)錯(cuò)、好壞，追求的是一個(gè)“趣”字。根據(jù)學(xué)生這種心理特點(diǎn)，我們體育教師在教學(xué)中，必須有針對(duì)性地利用其特點(diǎn)的深度、寬度，回避其特點(diǎn)的淺度、窄度，以直接興趣為基礎(chǔ)，選擇直觀的、生動(dòng)的感性內(nèi)容進(jìn)行體育教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。所以，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)從以下幾方面做起：

1、體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。

2、樹(shù)立體育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教育的基本要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和特色，必須落實(shí)終身體育思想，必須落實(shí)主體教育觀念。有了這一觀念，就會(huì)去提高自己的專業(yè)知識(shí)，改變教學(xué)觀念，研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，增加自己的人格魅力，感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)來(lái)要求學(xué)生。

4、教學(xué)中，要改變現(xiàn)狀，盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛(ài)，共同創(chuàng)作。

5、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)中鍛煉身體，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受，在快樂(lè)中達(dá)到鍛煉身體的目的。

6、教學(xué)中，對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與參與熱情，努力達(dá)到趣味化、游戲化。

體育教師只有通過(guò)扎實(shí)的體育理論知識(shí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，創(chuàng)新自己的教育教學(xué)手段和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使自己真正意義上成為學(xué)生終身體育的引導(dǎo)者，學(xué)生健康生活的鋪路者�？傊�，通過(guò)這次的中小學(xué)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅在思想品德認(rèn)識(shí)上，同時(shí)也在個(gè)人專業(yè)技能上有了一定的提高，也更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的信念。爭(zhēng)取在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中能成為一個(gè)更合格的教師

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