高一生物備課組總結反思6

高一生物備課組總結反思

高一生物組李銀霞201*.2上學期的期末考試中，生物學科整體上不是很理想，為了下學期更好地工作，我們備課組內對上學期的生物教育教學工作進行了研討反思，并對本學期的教學工作做了初步計劃，具體情況如下：一、上學期需要鞏固和完善的經驗：

1、繼續(xù)堅持以教材為基本資源，在教材上多下功夫，適當科學地補充和加工教材，堅持以教材，以基礎為本。

2、生物知識點碎，繼續(xù)引導學生做好筆記，建立好錯題本，內容不在多在于精，并且繼續(xù)堅持要求錯題帶上分析和解析，定期全收全改，認真批注。

3、繼續(xù)加強集體教研，統一教學進度，確立每次備課的主講人，并提前遇到下周主講人和主講內容。

二、在備講批輔等環(huán)節(jié)尚需改進的問題:

1、由于課多，組內聽課氣氛不太濃，在本學期應加強聽評課，多商討知識和教法，多總結整理知識和優(yōu)化課堂結構，取長補短。

2、過于注重教材，做題少，對重難點的突破方法有所欠缺。今后，我們要利用集體備課時間，多找題，多做題，多總結，盡快把握教法，提高業(yè)務能力和課堂效率。

3、上學期基礎知識較多，需要記憶的多，上課講的多，學生自主消化時間少。本學期知識結構發(fā)生變化，重在思維能力的培養(yǎng)和理解知識，所以，我們要扭轉教學方法，大膽放手，少講，精講，提高學生自學能力，讓學生多動手，多限時訓練；評題時，多讓學生自己討論，多找學生講題，講思路講做法。

4、由于帶班多，與班主任和學生溝通少。本學期我們應多加強與班主任的溝通和交流，了解學生學習狀態(tài)，培養(yǎng)優(yōu)秀生和優(yōu)秀課代表，找準學科位置，促進學科發(fā)展。

5、針對生物學科“會讀會背不會做題”這種情況，這學期我們要通過課余時間多做題深入備課，把同一知識點或考點的不同類型的題進行總結，整理成一系列的隨堂變式，課上課下隨時切入提問訓練，提高學生的靈活變通能力。三、本學期段考奮斗目標及相應措施:

總之，本學期我們要加強備課組的凝聚力，齊頭并進，齊抓共管，我們堅信：沒有成功的個人，只有成功的團體，通過我們的努力，爭取在本學期段考中一本、三本、�？聘鱾�層次都位居第一。

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高一生物備課組教學工作總結

田勝201*年6月30日高一生物組共有2名生物教師，總共擔任七個班的生物教學工作，其中高一(1)至高一(3)為理科班,高一(4)至高一(7)為文科班�；仡檪湔n組的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。在201*至201*學年，我們備課組以素質教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學有了一些新突破。但是同時，我們的工作也存在一些問題。為了更好的搞好教育教學工作，特做以下總結：一、集體備課方面

高一生物組一直堅持集體備課。在組長的帶領下，組內成員提前備課、精細備課，不但對課本的內容精通、熟稔，而且能做到明確教學目的，突出重點、難點。備課組長能夠很好的制定教學計劃，設計教材的時間安排和作業(yè)量，使得教學工作能順利進行。在備課方面，我們堅持做好“五備”，即備大綱、備教材、備方法、備學生、備教具，并且給予新教師板書、教學方法、課堂駕馭能力的指導，努力提高新教師的執(zhí)行能力。美中不足的是，在集體備課的過程中，對教具的使用運用的不是很透徹，因此今后要加強教具使用的準備。二、教學案方面

教學案是教師的教案與學生的學案的一體化，有助于促進師生良性互動。我們生物組也采用了教學案的形式。在教學案的建立上，我

們下了很大的功夫，討論了教學案的模式及其有效性，嚴格按照要求設置課堂的各個環(huán)節(jié)，體現了教材上的難點、重點及基礎知識，能較好的提高學生自主學習的能力。今后，我們努力的方向是教給學生如何更好地利用教學案來進行自我學習，自我提高。三、作業(yè)批改及輔導方面

課后作業(yè)能幫助學生復習、鞏固課堂上學習的新知識，因此，作業(yè)的質和量非常重要。在作業(yè)的布置上，我們生物組做到質量統一、協調一致，并對大部分的作業(yè)進行批改、統計，明確學生存在的不足和薄弱的知識點，便于針對性的對這些薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固和加強。對于偏科的學生及生物成績較差的學生，我們都利用體育大課間及自習時間對其進行輔導，也取得了良好的效果。我們今后努力的方向是，加強作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性，培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)的習慣�？傊�，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，和衷共濟，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

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