年度上學(xué)期高二年級(jí)組工作總結(jié)
工作總結(jié)/計(jì)劃
高二年級(jí)組工作總結(jié)
本期年級(jí)組工作主要依照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想,以創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化高中和“316工程”迎驗(yàn)為契機(jī),堅(jiān)持“質(zhì)量第一,細(xì)抓常規(guī),狠抓落實(shí),務(wù)求實(shí)效”的原則。以人為本,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,提高教育教學(xué)效益;加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,充分挖掘資源,形成教育合力,促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。以德育教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。同時(shí)強(qiáng)化教師的角色意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí),以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能,狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。
一、主要工作1、德育工作
(1)結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育,要成才,先成人。
(2)利用辦板報(bào)、開班會(huì)等形式,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生“自我管理,自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育。
(3)細(xì)化班級(jí)管理每一件事,認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級(jí)要周周講,日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政
工作總結(jié)/計(jì)劃
保處提出的的“到班、到舍、到場(chǎng)的四查三保障”
(4)強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高課堂效率,促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
(5)始終堅(jiān)持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過渡。
2、年級(jí)組管理工作
(1)、成立年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,集體管理。主要由分管校長(zhǎng)、主管主任和年級(jí)組成員組成。
(2)、強(qiáng)化班主任管理,細(xì)化管理細(xì)則,落實(shí)跟班檢查制度和值班制度,安排下班教師,明確事故處理程序,杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
(3)、如實(shí)搞好教師考勤統(tǒng)計(jì),及時(shí)進(jìn)行請(qǐng)假教師的調(diào)課工作。3、教學(xué)工作。
質(zhì)量是學(xué)校的生命,年級(jí)教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快,要求年級(jí)教育手級(jí)、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能,提高課堂教學(xué)效益。
(1).提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識(shí),大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng),善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。
(2).各備課小組教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容,教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識(shí)體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式,使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開展師生互動(dòng)教學(xué)模式的探討,認(rèn)真組織好
工作總結(jié)/計(jì)劃
各種類型的教學(xué)公開課。
(3)、重視教學(xué)中的雙邊互動(dòng),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),重視課后反思,重點(diǎn)體現(xiàn)一節(jié)課成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。
(4)、落實(shí)課前一分鐘侯課制度。做好平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)資料的積累,及時(shí)上交各類計(jì)劃、總結(jié)和課后反思。
(5)、落實(shí)“青藍(lán)工程”,老帶新工作得到充分重視。針對(duì)高二年級(jí)新教師較多的特點(diǎn),我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅,讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測(cè)、評(píng)、研等方面得到全方位的指導(dǎo),少走彎路,各備課組新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢(shì)較好。
二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)
1、定期召開班主任及高二全體教師工作會(huì),隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會(huì)議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無(wú)小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,
工作總結(jié)/計(jì)劃
關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。
三、不足及努力方向
1、學(xué)生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式,有效的方式;特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高,危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng);學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng);
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。5、課外活動(dòng)的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
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高二年級(jí)組工作總結(jié)
本期年級(jí)組工作主要依照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想,以創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化高中和“316工程”迎驗(yàn)為契機(jī),堅(jiān)持“質(zhì)量第一,細(xì)抓常規(guī),狠抓落實(shí),務(wù)求實(shí)效”的原則。以人為本,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,提高教育教學(xué)效益;加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,充分挖掘資源,形成教育合力,促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。以德育教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。同時(shí)強(qiáng)化教師的角色意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí),以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能,狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。
一、主要工作1、德育工作
(1)結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育,要成才,先成人。
(2)利用辦板報(bào)、開班會(huì)等形式,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生“自我管理,自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育。
(3)細(xì)化班級(jí)管理每一件事,認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級(jí)要周周講,日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政
保處提出的的“到班、到舍、到場(chǎng)的四查三保障”
(4)強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高課堂效率,促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
(5)始終堅(jiān)持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過渡。
2、年級(jí)組管理工作
(1)、成立年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,集體管理。主要由分管校長(zhǎng)、主管主任和年級(jí)組成員組成。
(2)、強(qiáng)化班主任管理,細(xì)化管理細(xì)則,落實(shí)跟班檢查制度和值班制度,安排下班教師,明確事故處理程序,杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
(3)、如實(shí)搞好教師考勤統(tǒng)計(jì),及時(shí)進(jìn)行請(qǐng)假教師的調(diào)課工作。3、教學(xué)工作。
質(zhì)量是學(xué)校的生命,年級(jí)教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快,要求年級(jí)教育手級(jí)、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能,提高課堂教學(xué)效益。
(1).提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識(shí),大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng),善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。
(2).各備課小組教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容,教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識(shí)體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式,使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開展師生互動(dòng)教學(xué)模式的探討,認(rèn)真組織好
各種類型的教學(xué)公開課。
(3)、重視教學(xué)中的雙邊互動(dòng),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),重視課后反思,重點(diǎn)體現(xiàn)一節(jié)課成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。
(4)、落實(shí)課前一分鐘侯課制度。做好平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)資料的積累,及時(shí)上交各類計(jì)劃、總結(jié)和課后反思。
(5)、落實(shí)“青藍(lán)工程”,老帶新工作得到充分重視。針對(duì)高二年級(jí)新教師較多的特點(diǎn),我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅,讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測(cè)、評(píng)、研等方面得到全方位的指導(dǎo),少走彎路,各備課組新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢(shì)較好。
二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)
1、定期召開班主任及高二全體教師工作會(huì),隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會(huì)議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無(wú)小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,
關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。
三、不足及努力方向
1、學(xué)生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式,有效的方式;特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高,危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng);學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng);
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。5、課外活動(dòng)的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
友情提示:本文中關(guān)于《年度上學(xué)期高二年級(jí)組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,年度上學(xué)期高二年級(jí)組工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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