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中英語(yǔ)課題研究階段性工作總結(jié)

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中英語(yǔ)課題研究階段性工作總結(jié)

中英語(yǔ)課題研究階段性工作總結(jié)

一、課題實(shí)施的進(jìn)展情況

(一)201*年3月至9月為本課題研究的前期準(zhǔn)備工作。5月縣成立課題研究組織機(jī)構(gòu),召開(kāi)課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,制定總課題實(shí)施方案;召開(kāi)全縣“初中英語(yǔ)有效教學(xué)”課題工作會(huì)暨子課題征集會(huì)議。6月上旬縣發(fā)布課題研究指導(dǎo)意見(jiàn),公布子課題;各校貫徹落實(shí)《平和縣“農(nóng)村初中英語(yǔ)有效教學(xué)探究”課題實(shí)施方案》,成立課題研究組織機(jī)構(gòu),制定學(xué)校課題研究實(shí)施方案,學(xué)校組建子課題研究小組,確定子課題。6月中旬各校上報(bào)學(xué)校課題實(shí)施方案及課題研究申報(bào)匯總表。6月下旬至8月下旬各校組織課題組成員及相關(guān)教師學(xué)習(xí)討論,收集課題研究的素材,做好讀書(shū)筆記。9月子課題組填寫(xiě)“課題申報(bào)表”及開(kāi)題報(bào)告。各校建立教師業(yè)務(wù)檔案,審查、收齊“課題申報(bào)表”及開(kāi)題報(bào)告。

在準(zhǔn)備階段,各;灸馨凑找蟪闪⒄n題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)全校英語(yǔ)教師的動(dòng)員會(huì)議,制定全校的課題研究方案和子課題研究方案。各課題組根據(jù)方案,選定實(shí)驗(yàn)班級(jí),制定富有針對(duì)性的教學(xué)策略。大部分學(xué)校都能按照要求及時(shí)上報(bào)材料,材料報(bào)送及時(shí)、翔實(shí)、規(guī)范。但是個(gè)別學(xué)校如后時(shí)中學(xué)、國(guó)強(qiáng)中學(xué),縣總課題組至今還沒(méi)能收到課題實(shí)施方案等材料。個(gè)別學(xué)校對(duì)實(shí)施方案理解不透徹,沒(méi)有根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況設(shè)定子課題組,題組,;個(gè)別學(xué)校設(shè)定的實(shí)施方案不夠具體,個(gè)別學(xué)校在設(shè)定課題組時(shí)進(jìn)行大膽的嘗試,把全校高中組英語(yǔ)教師融入初中組,設(shè)立3個(gè)子課題,通過(guò)高初中教師的搭配打造更有利于開(kāi)展課題研究的團(tuán)隊(duì)。

(二)10月開(kāi)始為課題研究的實(shí)施階段。

在實(shí)施階段,全縣公辦初中英語(yǔ)教師都已進(jìn)入課題研究活動(dòng),都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考,做好讀書(shū)筆記,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從平和二中的交流會(huì)議上了解到,全縣大部分學(xué)校各課題組到10月中旬都能有序、有效的開(kāi)展各項(xiàng)課題研究,如開(kāi)展的具體工作有:根據(jù)課題研究的需要,全面了解學(xué)情,發(fā)放第一份學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷,收集并整理分析原始數(shù)據(jù);通過(guò)家訪(fǎng)等方式,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、資源、時(shí)間、效果等方面進(jìn)行調(diào)查研究。課題研究的第一階段實(shí)驗(yàn)班教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo),做到有目的、有計(jì)劃、有創(chuàng)意。課題組成員教研工作走向常態(tài)化,在課題研究過(guò)程中,邊研究邊實(shí)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),定期召開(kāi)課題組成員討論會(huì)。同伴互助,攜手并進(jìn),人人都上公開(kāi)課、研討課,相互聽(tīng)課、評(píng)課。注重過(guò)程性資料的積累,認(rèn)真寫(xiě)好教案、教學(xué)反思及撰寫(xiě)階段性課題研究工作總結(jié)等。

二、下一階段的工作要求

此課題研究的目的明確,就是為積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開(kāi)展,破解我縣初中英語(yǔ)教學(xué)難題,推進(jìn)“雙高普九”工作和中學(xué)階段教育可持續(xù)發(fā)展。所以下一階段的工作也必須堅(jiān)持小步子、低臺(tái)階、求實(shí)效、活選擇的研究原則。研究教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,有效解決教師在新課程教學(xué)中的困難與困惑,為師生減負(fù)增效,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各校子課題的開(kāi)展應(yīng)從小課題入手。研究的問(wèn)題要“小”:切入點(diǎn)小,范圍小,內(nèi)容單一、具體,以此來(lái)逐一解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。要以科研的方式進(jìn)行基于真實(shí)情境的問(wèn)題研究,把一些相關(guān)、相近的重要問(wèn)題“串連”起來(lái),將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,在研究中講究科學(xué)、探索規(guī)律、提升經(jīng)驗(yàn)。在研究中,要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,研究管理、研究教學(xué)、研究學(xué)生,研究一切教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。特別是要突出課堂教學(xué)中的研究與實(shí)踐,堅(jiān)持課題到課堂教學(xué)中去選,研究到課堂教學(xué)中去做,答案到課堂教學(xué)中去找,成果到課堂教學(xué)中去用。

下一階段學(xué)校課題研究應(yīng)做好規(guī)范,實(shí)施方案應(yīng)形成學(xué)校的文件,過(guò)程性記錄應(yīng)保留,及時(shí)跟蹤落實(shí)存在的問(wèn)題。課題研究應(yīng)更深入、更具體,不能只停留在較空泛的方案設(shè)計(jì)層面;子課題的研究目標(biāo)應(yīng)明確,研究的方法應(yīng)得當(dāng),要有具體的實(shí)施方法來(lái)支撐課題研究的達(dá)成。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為主陣地,充分挖掘潛在資源,為課題研究做好充分的準(zhǔn)備。

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小學(xué)英語(yǔ)課題階段性工作匯報(bào)

田家寨小學(xué):宋啟花

一、一學(xué)期來(lái)開(kāi)展的主要工作

1,201*年1---3月份,我擬定課題方案,通過(guò)調(diào)研,了解當(dāng)前小學(xué)生應(yīng)用游戲?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法和習(xí)慣,了解小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)中存在問(wèn)題,征求意見(jiàn)。為課題成立收集相關(guān)材料,掌握信息。依據(jù)所定計(jì)劃從二年級(jí)新學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行課題研究探索。

2,201*年4---10月份,我啟動(dòng)實(shí)施,開(kāi)展研究,不斷總結(jié),形成階段性小結(jié)。

3,4---10月份,我利用“走進(jìn)課堂月”活動(dòng),把了解掌握課題研究實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)作為一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。具體了解的內(nèi)容有:在推進(jìn)課題研究過(guò)程中做了哪些工作?有什么特色?取得了哪些成效?在引領(lǐng)帶動(dòng)非實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn)方面發(fā)揮了哪些作用?過(guò)程性材料的收集整理是否完善?反思總結(jié)?在推進(jìn)課題研究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中遇到什么困難和問(wèn)題?等等。

4,201*年10月16日,我在田家寨小學(xué)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)。邀請(qǐng)全校英語(yǔ)教師參加。本次教研的主題是“利用游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣”課后老師們就本節(jié)課分組討論,在熱烈的交流和討論后,老師們集中在一起,就本節(jié)課和課堂中存在的普遍問(wèn)題及如何把小組合作學(xué)習(xí)更好地運(yùn)用于課堂進(jìn)行研討。老師們提出許多有價(jià)值的做法(如何利用游戲教學(xué)掌握單詞,如何在班級(jí)中開(kāi)展游戲活動(dòng),怎樣用游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等)。借此會(huì)議,我們還對(duì)課題工作的推進(jìn)做進(jìn)一步的動(dòng)員。

5,期末,我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐做反思和總結(jié),并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)心得和反思進(jìn)行交流。

二,本學(xué)期課題實(shí)踐中存在的問(wèn)題

1,學(xué)生自身的問(wèn)題。(二年級(jí)英語(yǔ)不在考試范圍,學(xué)生的重視程度不夠。)2,教學(xué)任務(wù)較重(包攬四個(gè)年段英語(yǔ)教學(xué)),本人還擔(dān)任語(yǔ)數(shù)教學(xué),無(wú)暇顧及到課題實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展。三,下學(xué)期的工作思路1,11月份,利用“走進(jìn)課堂月”活動(dòng),邀請(qǐng)英語(yǔ)教師進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研,了解新學(xué)期的課題實(shí)驗(yàn)情況,做好課題實(shí)驗(yàn)探索工作,解決實(shí)驗(yàn)中的疑難和困惑加大對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的宣傳力度。

2,12月份,組織全校英語(yǔ)教師進(jìn)行匯報(bào)課的教研活動(dòng),推廣課題經(jīng)驗(yàn)。3,12月份底,撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。

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