201*年學(xué)院督導(dǎo)室工作總結(jié)1

201*年學(xué)院督導(dǎo)室工作總結(jié)

201*年是學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃的開局之年，也是學(xué)院創(chuàng)省級示范、實現(xiàn)全國供銷總社示范學(xué)校的關(guān)鍵之年。一年以來，在李院長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞示范建設(shè)這一中心工作，督導(dǎo)室堅持“以督查為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)為重點,加強工作研究”的工作思路，以迎接省示范中期檢查和水平評估為主要任務(wù)，在做好常規(guī)督導(dǎo)、強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)上，對學(xué)院教學(xué)重點工作（課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)）進(jìn)行督導(dǎo)，推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系建設(shè)，穩(wěn)步提高我院教師教學(xué)質(zhì)量整體水平，較好地完成了工作任務(wù)并發(fā)揮了積極作用。

一、201*年督導(dǎo)室工作概況

（一）以示范建設(shè)為中心，加強集體聽課和重點聽課，推動課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系建設(shè)。

1、落實聽課制度，擴大聽課覆蓋面。開學(xué)以來，本部門配合示范辦、教務(wù)處，以說課、說專業(yè)、公開觀摩課、隨堂聽課、教學(xué)巡查等活動為載體，端正教師教學(xué)工作規(guī)范，切實落實聽課制度，加強教學(xué)管理。201*年4月，本部門組織7次集體聽課；201*年5月，本部門積極組織、參與了學(xué)院6次大型教研活動，邀請校領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，進(jìn)行實訓(xùn)課巡查和教學(xué)樓巡查，了解師生教學(xué)動態(tài)，并針對教學(xué)存在的問題進(jìn)行調(diào)研，要求系部進(jìn)行整改；201*年11月，圍繞學(xué)院優(yōu)質(zhì)課評選活動，本部門組織學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、職能處室、系部領(lǐng)導(dǎo)參與了10次集體聽課，1次實訓(xùn)課巡查，院系兩個層面的聽課覆蓋到了學(xué)院300多名教師。截至201*年12月中旬，本部門累計聽課365人次合計730學(xué)時，聽課對象覆蓋到7個系部，其中專職教師310人次（重復(fù)聽課35人次），外聘教師18人次，外教2人次。

2、以專題工作會議、優(yōu)質(zhì)課評選活動、專題調(diào)研活動為載體，推動課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系建設(shè)。201*年7月，本部門專門組織召開了暑期教學(xué)督導(dǎo)工作會議，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人及各系部督導(dǎo)組成員參加了會議，會議重點討論了學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價新標(biāo)準(zhǔn)。201*年9月，按照學(xué)院“課程建設(shè)年”的安排部署，本部門承辦了學(xué)院第一屆“優(yōu)秀課堂教學(xué)獎”評選活動，經(jīng)過為期兩個月的緊張有序的比賽，通過層層選拔和院系兩級評委的聽課評課，共推選出23位優(yōu)質(zhì)課教師。這些優(yōu)質(zhì)課教師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)觀念、教學(xué)方法和手段以及教師角色轉(zhuǎn)換方面起了很好的示范作用，體現(xiàn)了我院高職教學(xué)改革的成效，也在實踐中進(jìn)一步完善了課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系。本部門積極參與了學(xué)院管理創(chuàng)新調(diào)研“高職課程質(zhì)量評價體系研究”專項活動，先后對溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院進(jìn)行考察和調(diào)研，學(xué)習(xí)兄弟院校先進(jìn)經(jīng)驗，推進(jìn)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系建設(shè)。

3、完善教學(xué)督導(dǎo)體系，構(gòu)建多方參與的評教體系。201*年年，本部門堅持院督導(dǎo)室、系督導(dǎo)組、學(xué)生信息員的三級督導(dǎo)體系，實行領(lǐng)導(dǎo)聽課預(yù)約制，學(xué)院督導(dǎo)室認(rèn)真組織學(xué)院層面的觀摩課和示范課，邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加；系部教研活動也積極邀請院領(lǐng)導(dǎo)參與，使得校領(lǐng)導(dǎo)參與比例達(dá)到100%。院督導(dǎo)室、系督導(dǎo)組、學(xué)生信息員積極參與評教活動，形成了教師們積極推動教學(xué)改革、互相聽課交流的良好教學(xué)氛圍，教師同行參與比例達(dá)到了100%。在社會評教方面，針對兼職教師、兼課教師、專業(yè)建設(shè)委員會三類人員，積極落實聽課評教任務(wù)，使得社會評教參與度達(dá)到88.18%，評教主體參與度大幅提高。201*年12月份，本部門組織了一次企業(yè)兼職督導(dǎo)座談會，兼職督導(dǎo)們也積極參與聽課評教，參與到系部專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中來。

（二）“請進(jìn)來，走出去”，加強校內(nèi)外教學(xué)工作交流。1、走出去，加強工作調(diào)研。201*年，本部門先后前往溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校進(jìn)行督導(dǎo)工作交流，完善督導(dǎo)工作制度。

2、請進(jìn)來，邀請校外名師上示范課，進(jìn)行講座，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革。3月4日，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)團(tuán)一行16人，來我院進(jìn)行督導(dǎo)工作交流，雙方就教學(xué)督導(dǎo)管理體制、“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理、二級教學(xué)督導(dǎo)的機制建設(shè)等共同關(guān)注的話題，進(jìn)行了深入探討；本部門和示范辦于4月12日組織了一次校外名師觀摩教學(xué)活動，邀請“浙江省高等學(xué)校第六屆青年教師教學(xué)技能比賽優(yōu)秀獎”獲得者浙江外國語學(xué)院鐘峰老師和浙江財經(jīng)學(xué)院的孔飛燕老師作示范教學(xué)講座，受到了與會教師的歡迎，也為我院教學(xué)改革提供了新的思路。

3、加強校內(nèi)教學(xué)交流，推進(jìn)系部觀摩教學(xué)活動。一方面，本部門參與了第三批教師職業(yè)能力測評工作，擔(dān)任評委，客觀公正地評價每一位教師；另一方面，圍繞學(xué)院示范建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課評選活動，督導(dǎo)室積極鼓勵系部進(jìn)行觀摩課、示范課等教研活動，每個系部全年至少組織了2次教研活動。

（三）認(rèn)真抓好督導(dǎo)的期初、期中、期末的重點工作，維護(hù)教學(xué)秩序穩(wěn)定，加強對主要教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控。

本部門加強教學(xué)巡查，了解學(xué)院教學(xué)動態(tài)，維護(hù)教學(xué)秩序穩(wěn)定。每月初定期召開督導(dǎo)例會，布置每月督導(dǎo)具體工作，要求系部督導(dǎo)組上交學(xué)期督導(dǎo)工作計劃，并落實每月教學(xué)督導(dǎo)工作；認(rèn)真配合教務(wù)處做好相關(guān)期中教學(xué)檢查，并布置了期中和期末的教學(xué)文件抽查工作。201*年5月4日和5月9日先后組織了兩次實踐教學(xué)抽查活動，在隨機聽取教師授課情況的基礎(chǔ)上，檢查了全校4個系部21位教師的教學(xué)文件（教學(xué)計劃、授課日志、教案、作業(yè)、實驗實訓(xùn)報告等），從檢查情況看，廣大教師教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)文件基本符合教學(xué)規(guī)范，并針對教學(xué)文件中存在的一些問題，我們也提出了改進(jìn)意見和建議。201*年6月13日、14日本部門組織了畢業(yè)論文專項檢查，檢查了全校6個系部的86本畢業(yè)論文，并將檢查結(jié)果反饋給了系部。本部門配合人事處、產(chǎn)學(xué)辦等部門，加強校外實踐教學(xué)的監(jiān)控。按照學(xué)院的要求，通過與系部頂崗實習(xí)負(fù)責(zé)人交流、電話采訪實習(xí)單位負(fù)責(zé)人、實習(xí)基地現(xiàn)場調(diào)研等方式，加強對教師頂崗實踐、學(xué)生頂崗實習(xí)實施情況進(jìn)行監(jiān)督。另外，會同其他職能部門一起審核學(xué)生實習(xí)補貼發(fā)放的情況。

（四）多渠道收集信息，多渠道反饋信息。

一方面，本部門制定了一系列的表格來收集信息，如《教師課堂教學(xué)問卷表》、《教學(xué)效果學(xué)生問卷調(diào)查表》、《課堂教學(xué)測評表》、《教學(xué)問卷調(diào)查表》。我們還通過督導(dǎo)工作交流、學(xué)生座談會以及對學(xué)生個別交談來收集教學(xué)信息，了解教學(xué)動態(tài)。201*年5月，針對部分班級學(xué)生學(xué)生缺課、遲到、睡覺現(xiàn)象增多的情況，本部門邀請學(xué)院的27位學(xué)生教學(xué)信息員填寫了信息反饋表，并通過與其中幾位同學(xué)進(jìn)行訪談，挖掘產(chǎn)生上述問題的原因；201*年12月7日，本部門專門召開了學(xué)生教學(xué)信息員培訓(xùn)工作會議，邀請新聘任的143名學(xué)生教學(xué)信息員和6位學(xué)習(xí)部部長參加，并組織發(fā)放了1000份教學(xué)效果問卷調(diào)查表，受到了廣大師生的好評。

另外一方面，本部門通過以下手段加強信息反饋：第一，本部門每月組織一次督導(dǎo)工作例會，加強教學(xué)反饋，對上月的聽課和巡查情況進(jìn)行交流；第二，加強與教師的直接溝通和交流，將督導(dǎo)聽課評價反饋給教師；第三，加強與系部管理人員的交流與反饋，及時將督導(dǎo)巡查和聽課的情況反饋給系部，全年發(fā)布教學(xué)巡查通報5次，并成立“督導(dǎo)之窗”QQ群，及時發(fā)布教學(xué)督導(dǎo)信息；第四，每月安排兼職督導(dǎo)下系部一次，交流聽課情況，指導(dǎo)專業(yè)、課程建設(shè)；第五，在督導(dǎo)網(wǎng)站專門設(shè)立“教學(xué)信息反饋系統(tǒng)”和“學(xué)生信息反饋系統(tǒng)”，構(gòu)建網(wǎng)上師生教學(xué)信息反饋平臺，提高工作效率和信息透明度。

（五）加強工作研究，完善制度建設(shè)，改進(jìn)工作方法。本部門發(fā)揮《督導(dǎo)簡報》的窗口作用，截至201*年12月底出版《簡報》8期，保質(zhì)保量，不出差錯；加強了督導(dǎo)專題網(wǎng)站的建設(shè)，下半年進(jìn)行了督導(dǎo)網(wǎng)站的升級和改版工作，增加了“教學(xué)信息反饋系統(tǒng)”和“學(xué)生信息反饋系統(tǒng)”欄目，及時更新網(wǎng)站內(nèi)容；加強制度建設(shè)，制訂出臺了《教學(xué)督導(dǎo)先進(jìn)集體和個人評選辦法》，進(jìn)一步修訂《系部教學(xué)督導(dǎo)工作考核辦法》，將考核指標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，做到有據(jù)可依、有據(jù)可查；推動管理工作創(chuàng)新，努力完善課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系，201*年暑假專門召開督導(dǎo)工作會議，討論課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，以圖更加科學(xué)、客觀的評價教師。一年來，本部門積極加強科研工作，申報全國總社課題1項、文秘高職高專教指委課題1項、學(xué)院課題1項、高教所實踐教學(xué)專項課題1項、教改課題1項，發(fā)表科研論文2篇，思政論文1篇。

督導(dǎo)室201*年12月8日

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201*-201*學(xué)年度學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)

上學(xué)年，在督導(dǎo)工作中，我們堅持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作方針，本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作，形成了“督有重點，導(dǎo)有目標(biāo)；以督促改，以導(dǎo)促建”的良好工作局面�，F(xiàn)將我校近一年來的督導(dǎo)工作總結(jié)如下：

（一）創(chuàng)新督導(dǎo)工作的理念，開拓督導(dǎo)工作的領(lǐng)域樹立“以人為本”的督導(dǎo)觀念，在督導(dǎo)工作中，堅持“寓導(dǎo)于督，督導(dǎo)結(jié)合，以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主”，在“導(dǎo)”字上下功夫，努力達(dá)到督導(dǎo)的最佳效果。我們把督導(dǎo)工作從原來以檢查、監(jiān)督為主轉(zhuǎn)為鼓勵和提倡為主。積極發(fā)現(xiàn)好的課程改革方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型，認(rèn)真聽取師生對教育教學(xué)工作的要求和意見，總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，與教師一起探討在學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題及原因。

（二）加強對師德修養(yǎng)的引導(dǎo)和校園文化建設(shè)的督導(dǎo)向教師推薦師德師風(fēng)、教育教學(xué)的好文章和書籍，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。督導(dǎo)師生的課堂禮儀規(guī)范，引導(dǎo)教師加強職業(yè)禮儀修養(yǎng)，提升師生的人文素養(yǎng)。

學(xué)校堅強了對校園文化理念的建設(shè)，201*年6月召開了教代會，對“校園文化建設(shè)”進(jìn)行了專題研究。目前已形成了一套完整的學(xué)校文化理念。即“競世致和、追求卓越”的辦學(xué)理念，“和潤心、競修業(yè)”的校訓(xùn)，“和學(xué)共進(jìn)、競逐爭先”的校風(fēng)，“親和善教、教學(xué)相長”的教風(fēng)，“品學(xué)兼修、奮競有為”的學(xué)風(fēng)。

（三）重視專家在督導(dǎo)工作的引領(lǐng)作用

上學(xué)年，學(xué)校專門聘請了重慶市名師曾慶宇到校督導(dǎo)，在學(xué)校原有的督導(dǎo)室基礎(chǔ)上成立了重慶市名師工作督導(dǎo)室。督導(dǎo)室在責(zé)任校長的領(lǐng)導(dǎo)下獨立開展工作，深入學(xué)校各年級指導(dǎo)、檢查課堂教學(xué)、教學(xué)改革，聽、評課等。校領(lǐng)導(dǎo)對督導(dǎo)室反饋的督導(dǎo)信息高度重視，督促整改，而且隨時了解整改情況。

（三）建立了較為完善的督導(dǎo)工作規(guī)章制度

為使學(xué)校督導(dǎo)工作整體規(guī)范、有序推進(jìn)，制訂和完善了《重慶市大坪中學(xué)校督導(dǎo)工作條例》、《重慶市大坪中學(xué)校督導(dǎo)工作職責(zé)》、《重慶市大坪中學(xué)校督導(dǎo)工作流程》、《重慶市大坪中學(xué)校督導(dǎo)工作考核內(nèi)容》、《重慶市大坪中學(xué)校督導(dǎo)工作考核方法》等事關(guān)教育督導(dǎo)工作全局的督導(dǎo)規(guī)章制度。

（四）以提高督導(dǎo)工作的效率和效果為目標(biāo)，構(gòu)建高效的督導(dǎo)組織模式，實現(xiàn)督導(dǎo)職能由重“督”向重“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變

在督導(dǎo)工作中，結(jié)合我校辦學(xué)的實際，我們構(gòu)建了統(tǒng)分結(jié)合、分工協(xié)作的學(xué)校與年級兩級教學(xué)督導(dǎo)組織模式。即督導(dǎo)室為校級督導(dǎo)機構(gòu)，接受校長直接領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的總體安排，制訂出具體的工作計劃，組織實施全校各項督導(dǎo)與評價工作。

年級督導(dǎo)則只對本年級的教學(xué)開展督導(dǎo)工作。兩級督導(dǎo)體系的建立，有利于促進(jìn)督導(dǎo)工作與年級管理的緊密結(jié)合，從而增加了信息的接受渠道，加快了信息的處理和反饋；有利于提高教學(xué)質(zhì)量的主動性；有利于增強教師和學(xué)生的質(zhì)量意識，實現(xiàn)了“以評促建、以評促改”；促進(jìn)。

（五）以規(guī)范辦學(xué)行為作為督導(dǎo)工作重點1、依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校遵循有關(guān)法律和政策精神來制訂與完善學(xué)校的辦學(xué)章程、發(fā)展規(guī)劃和各項規(guī)章制度。圍繞學(xué)校辦學(xué)章程，學(xué)校建立了“大坪中學(xué)管理制度匯編”、“大坪中學(xué)教學(xué)管理制度匯編”、“大坪中學(xué)德育管理制度集”、“大坪中學(xué)安全管理條例匯編”等管理制度，切實用法規(guī)和制度來支持學(xué)校的品牌建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，有效地推動了教育方針和教育法規(guī)政策的全面貫徹落實，促進(jìn)了學(xué)校教育的快速發(fā)展和核心競爭力的新提升。

2、民主管理，落實到位

學(xué)校全面實施了校務(wù)公開制度，開展了民主評議活動，進(jìn)一步完善和規(guī)范教代會制度，充分發(fā)揮了教代會在學(xué)校民主建設(shè)中的作用。在人事聘用、基建項目、資金投入等重大事項中，能通過教代會或校行政會商討決定，做到先民主再集中。對工程建設(shè)、干部、教師聘用、教師評先評優(yōu)、財務(wù)報告等師生關(guān)心的熱點問題能及時在校務(wù)公開欄公開。學(xué)校現(xiàn)已建立了中層干部、年級組長、教研組長、班主任競聘制，教師聘任制和評聘分開制，職員聘用制的科學(xué)用人制度。通過行政領(lǐng)導(dǎo)述職、教職工民主測評等活動，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終接受全體教職工的民主監(jiān)督，提高管理水平和工作積極性，有效地推動了學(xué)校的全面發(fā)展。

3、落實課程計劃，做好減負(fù)提質(zhì)工作

學(xué)校嚴(yán)格按照國家頒布的課程計劃進(jìn)行授課，注重對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。堅持每周四節(jié)體育課，堅持上好課外活動課，健康教育課。堅持每天做好兩操，保證每個學(xué)生每天的活動量不少于1小時，有效地提高了學(xué)生身體素質(zhì)。上一學(xué)年度，我校體育工作喜獲豐收。201*年10月大坪中學(xué)代表渝中區(qū)參加了重慶市第二屆“健康校園杯”比賽，獲得了女子單搖一等獎、女子雙搖一等獎、男子單搖三等獎、男子雙搖三等、集體長繩三等獎。201*年11月渝中區(qū)中小學(xué)韻律健身操比賽獲初中一等獎。201*年12月渝中區(qū)田徑運動會獲初中團(tuán)體總分第一名。201*年7月女足參加“華東協(xié)作杯”獲全國第二名。

(五)圍繞課程建設(shè)改革加強教學(xué)督導(dǎo)

1、堅持常規(guī)教學(xué)“五嚴(yán)”督導(dǎo)，用細(xì)節(jié)鑄就高質(zhì)量在常規(guī)教學(xué)工作中，我們堅持“五嚴(yán)”即嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間和作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行以“教學(xué)六認(rèn)真”為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)規(guī)范，推行推門聽課制。嚴(yán)格常規(guī)的督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度，對備、教、改工作進(jìn)行周、月度檢查；嚴(yán)格實施主要學(xué)科抽測制度，抓好教學(xué)各階段的質(zhì)量監(jiān)控。細(xì)節(jié)化的管理，帶來了教學(xué)質(zhì)量的提升。今年我校初201*級在全區(qū)調(diào)研考試和中考中，均創(chuàng)出了大坪中學(xué)近年來的最好成績。

2、加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)

我們針對新課程改革重新擬定了《重慶市大坪中學(xué)校課堂教學(xué)評價表》、《教學(xué)效果學(xué)生調(diào)查問卷表》。堅持深入到課堂之中，堅持圍繞教學(xué)各個環(huán)節(jié)開展督導(dǎo)工作，有力促進(jìn)新課程理念在課堂教學(xué)中的貫徹落實。一學(xué)年來，督導(dǎo)員們共聽課510節(jié)，參加學(xué)科教研活動四十多次員。在聽每一個老師的課都認(rèn)真填寫了《重慶市大坪中學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》、《教學(xué)督導(dǎo)聽課反饋信息表》等表格，并在課后與任課教師和學(xué)生進(jìn)行面對面的深入交流。

3、以課堂教學(xué)改革作為督導(dǎo)的重點，堅持減負(fù)提質(zhì)雙豐收

我們以市級課題《以學(xué)生為主體的有效教學(xué)的研究》為基礎(chǔ)，確立課改的重點是課堂教學(xué)，建立課堂教學(xué)的基本模式。讓學(xué)習(xí)任務(wù)成為啟動和組織學(xué)習(xí)活動的操作把手；讓學(xué)生的“學(xué)習(xí)活動”占據(jù)課堂教學(xué)的絕大部分時間，具有自主、合作、探究的特征，使學(xué)習(xí)活動有效和高效；讓學(xué)習(xí)結(jié)果從學(xué)習(xí)活動中獲得，學(xué)會而且會做。各學(xué)科教研組引導(dǎo)教師開展了多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，探索具有學(xué)科特點的課堂教學(xué)新模式。把教師的注意力吸引到課堂，在上好每一堂課上下功夫，真正提高了課堂教學(xué)的實施水平，正確處理好教學(xué)質(zhì)量與減負(fù)提質(zhì)的關(guān)系。

4、以督帶導(dǎo)，引導(dǎo)校本課程開發(fā)

今年區(qū)教委提出的“校本課程建設(shè)年”。我們按照“基于實際，源于學(xué)生，大膽創(chuàng)新，全力挖掘整合課程資源”的原則，堅持以現(xiàn)有的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，開好具有大中特色的校本課程，并努力使之成為辦學(xué)亮點，以滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生的個性愛好，提升師生的生命質(zhì)量。

在開發(fā)校本課程過程中，我們始終把握四個基本環(huán)節(jié)：課程開發(fā)與課題研究結(jié)合；必修課程與選修課程結(jié)合；團(tuán)隊合作與個人努力相結(jié)合；課程實施與師生發(fā)展結(jié)合。目前學(xué)校校本課程形成選修與必修兩大板塊，共有體藝、人文、科普等三大類課程，從整體上構(gòu)建了學(xué)校的課程體系。校本課程從開發(fā)到實施整個過程井然有序，以形成了生活中的數(shù)學(xué)美、中小學(xué)實用安全教育手冊、走遍重慶（旅游地理）、我身邊的生物、中學(xué)生體育鍛煉手冊、中學(xué)生足球課程、藝術(shù)體操、機器人、生活中化學(xué)、閱讀與賞析等十多門校本課程。

4、完善學(xué)生評價“一改”的督導(dǎo)學(xué)生評價“一改”即改革學(xué)生素質(zhì)評價方法，注重學(xué)生成長式評價，突出過程評價、綜合評價和激勵評價。提倡各班為學(xué)生建立成長檔案，按照賞識教育、成功教育的思想和多元智能理論，幫助學(xué)生規(guī)劃和創(chuàng)造成功的人生。上學(xué)年，學(xué)校在原有學(xué)生表彰項目上，還增設(shè)立了“特長獎”、“貢獻(xiàn)獎”、“校報積極投稿先進(jìn)個人”等項目。同時學(xué)校還鼓勵各學(xué)科組開展學(xué)科知識競賽，表彰鼓勵學(xué)生，如外語組開展的“學(xué)生英語單詞比賽”、數(shù)學(xué)組開展的“學(xué)生基礎(chǔ)知識競賽”、語文組開展的“學(xué)生書寫比賽”。

（六）德育督導(dǎo)，突顯“三園”德育育人模式1、以“三德”為本，用愛心育人

學(xué)校堅持把具有良好的思想品德、職業(yè)道德、社會公德作為每位教職員工的基本條件。堅持把“愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”作為廣大教師修身立業(yè)的準(zhǔn)則。全面加強師德和學(xué)生思想品德建設(shè)，打造一支顧全大局、思想過硬，樂于為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)的干部、教師隊伍。全校上下人人以身作則，個個成為德育資源和優(yōu)秀的德育工作者，落實師生獎懲制，樹立師德先進(jìn)典型，用愛心和責(zé)任心去打造大坪中學(xué)這一品牌。

2、構(gòu)建“四位一體”育人格局，發(fā)揮大德育格局的育人作用

在德育工作中，我們以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學(xué)校、家庭、社會“三位一體”育人平臺基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會、自我四位一體”的德育格局。在充分發(fā)揮校黨、政、工、團(tuán)在德育中的主導(dǎo)作用下，堅持“以生為本、張揚個性、和諧發(fā)展”的工作思路，建立了德育工作“三化”（系列化、制度化、生本化），“三性”（實踐性、超越性、民主性）的特色。

3、突顯“三園”德育育人模式，落實“五愛”、“四學(xué)會”德育目標(biāo)

我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式，充分利用每月的各種節(jié)日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)、清明節(jié)、消防宣傳日、世界愛滋病日、世界殘疾人日、法制宣傳日等，結(jié)合學(xué)生、班級的實際開展豐富多彩的主題教育活動。同時還以全校性的運動會、趣味運動會、游園會、歌詠會等，將德育工作融入活動中，體現(xiàn)我校德育工作“三化”、“三性”特色，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自我體驗、自我反思、自我教育的能力。使德育的“五愛”、“四學(xué)會”目標(biāo)落到了實處。201*年10月渝中區(qū)關(guān)工委“中華魂”頌歌獻(xiàn)給黨演講比賽，我校何小莉獲中學(xué)組一等獎，并代表渝中區(qū)參加重慶市演講比賽。201*年11月渝中區(qū)關(guān)工委“中華魂”頌歌獻(xiàn)給黨征文比賽中，我校獲一等獎2個，二等獎19個。

（六）、做強特色項目，辦好特色學(xué)校1、特色項目優(yōu)勢明顯

女子足球是我校的強勢特色體育項目，按照“市內(nèi)著名，國內(nèi)知名”的發(fā)展方向。多年來，在區(qū)委、區(qū)府和區(qū)教委支持，大中女子足球隊發(fā)展優(yōu)勢明顯。在今年7月開展的第四屆市運會上，大坪中學(xué)女子足球隊甲、乙組為渝中區(qū)共計奪得十枚金牌。女足的優(yōu)異成績得到了大會組委會和各兄弟隊的一致稱贊,為渝中區(qū)爭得了榮譽。

2、“競和”理念，辦好特色學(xué)校

大中女足的發(fā)展，為特色學(xué)校的創(chuàng)建奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)校將足球的競技文化和校園文化相結(jié)合，提出了的“競和”的特色學(xué)校創(chuàng)建理念。一方面，我們追求師與師、生與生在工作學(xué)習(xí)中的競爭；另一方面，我們強調(diào)在競爭中的諧調(diào)，和諧，謀求雙贏甚至多贏。在“競和”理念指導(dǎo)下，特色學(xué)校建設(shè)已初具規(guī)模，201*年學(xué)校評為渝中區(qū)特色學(xué)校示范校。面學(xué)校正在積極爭創(chuàng)重慶市特色學(xué)校示范校。

督導(dǎo)工作今后的工作思路：

1、加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，提高督導(dǎo)員的素質(zhì)

督導(dǎo)員要加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高督導(dǎo)工作能力和服務(wù)水平。積極開展工作調(diào)研，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)督導(dǎo)工作經(jīng)驗。2、督導(dǎo)工作要適應(yīng)學(xué)校建設(shè)目標(biāo)要求，認(rèn)真履行督促、檢查、評價和指導(dǎo)的職責(zé)

結(jié)合學(xué)校對師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生培養(yǎng)、課堂教學(xué)、課程改革等方面要求開展全面的督導(dǎo)工作。進(jìn)一步加強對師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)的督導(dǎo)，更好地發(fā)揮督導(dǎo)的指導(dǎo)作用。在全面提高教學(xué)質(zhì)量方面，大膽實踐、深入研究，取得成果，做出示范，在總結(jié)已有成績的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，加強宣傳報道，推廣最新的教學(xué)改革成果，推動新一輪課程改革。

3、組建我校專家督導(dǎo)團(tuán)，對重點學(xué)科、課程改革等開展專項督導(dǎo)

邀請教育專家、行業(yè)專家、教改專家等有關(guān)人員組成學(xué)校教育督導(dǎo)團(tuán)，為學(xué)校的辦學(xué)做參謀，對學(xué)校重點學(xué)科建設(shè)和課程改革進(jìn)行專項督導(dǎo)。在以學(xué)校角度行使監(jiān)督檢查職責(zé)的同時，發(fā)揮督導(dǎo)專家團(tuán)隊集體智慧，發(fā)揮對學(xué)科建設(shè)的檢查、指導(dǎo)作用，為全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品牌服務(wù)。

4、認(rèn)真研究在課程改革中教學(xué)督導(dǎo)的檢查、評價標(biāo)準(zhǔn),引進(jìn)先進(jìn)的督導(dǎo)工作操作軟件，提高督導(dǎo)工作的現(xiàn)代化信息化管理水平

6、大力加強督導(dǎo)信息資料庫的建設(shè)，做好督導(dǎo)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理

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