201*年生物工程系督導工作總結(jié)

201*年度生物學院兼職督導員工作總結(jié)

一、兼職督導工作概況

生物工程學院兼職督導直接由分管教學工作的陳院長領導，在我院，盧院長和陳院長非常重視教學督導工作，不僅設立了獨立的兼職督導室，還要求兼職督導每周參加學院院辦公會議,及時將學生反映的意見反饋給院領導和教研室主任，并參與整改方案的設計和監(jiān)督執(zhí)行。目前，生物工程學院一共有兼職督導員2名，其中我主要負責日常教學督導工作，包括教學常規(guī)表格的收集與反饋、期中檢查、測評工作的組織與實施等，段老師主要負責教學監(jiān)控工作、新老信息員的管理與培訓、專任教師和外聘教師的教學管理等。

201*年，在學校質(zhì)管處的指導和院領導的大力支持下，生物學院圓滿完成了教學督導任務。從以下幾個方面匯報下本年度工作情況。

二、兼職督導工作總結(jié)

（一）教學監(jiān)控工作

教學監(jiān)控工作主要包括開學巡視、日常值班、期末巡視等。其中，開學巡視我院要求兼職督導員、院領導、教務科科長必須全部參加，同時要求教師至少提前5分鐘侯課。巡視的主要內(nèi)容包括教師有無遲到、教學三樣是否齊備等，做到當天發(fā)現(xiàn)問題，當天解決。在日常值班方面，我們以兼職督導、教學科所有成員（含科長）共六名教師進行輪流值班檢查，檢查內(nèi)容主要包括教師有無遲到早退、學生到勤、實踐教學是否到位、教學秩序是否正常等。一旦發(fā)現(xiàn)問題協(xié)助解決或及時向有關部門進行反饋，檢查完后及時填寫我院日常教學檢查表。（二）學生信息員管理

在學生信息員管理方面，我們主要做好以下三點：

（1）抓好新學生信息員的培養(yǎng)工作

201*年10月我院選拔了一批新入校的學生加入到學生信息員工作行列中。兼職督導并對新一批的學生信息員進行了培訓工作。在培訓方面，除了由督導員講解該工作的主要意義、職責和工作方法，同時又請老學生信息員介紹工作經(jīng)驗。并開展“老帶新”的活動，使新信息員盡早開展工作。

（2）將信息員管理工作制度化、標準化

每月定期召開學生信息員會議，了解他們的工作情況，成績及時肯定，并予表揚與推廣，不足和困難給予幫助和指導。如在教學周志中，發(fā)現(xiàn)個別信息員存在主觀偏好和信息的局部性，我們要求信息員將教學周志交給班級的其它同學幫助填寫，保證教學信息的廣泛性。而且，每月對信息員工作情況如完成工作態(tài)度、信息反饋質(zhì)量、教學建議等幾方面進行細化考核，為年度學生信息員的考核評優(yōu)

提供依據(jù)。

（3）加強學生信息員之間的溝通。

為了加強學生信息員的團隊凝聚力，建立一支穩(wěn)定、高效的學生信息員隊伍。我們通過建立學生信息員QQ群、年終總結(jié)聯(lián)誼會、老帶新等活動，加強學生信息員之間的交流與溝通。（三）學習信息處理反饋

在學習信息處理反饋方面，我們做到信息及時上傳，收集梳理歸檔。本學期按時按量的完成了各種表格的上交任務。其中上交教學周志304張，且所有班級都在規(guī)定時間內(nèi)教學周志的上交率100%，兼職督導值班表16份，收集整理反饋信息19條。除客觀因素外，學生反饋意見解決率達到90%以上，獲得了學生的一致好評。（四）期中檢查

學生座談會要求教務主管領導和教務科科長以及各教研室教師代表、各班除學生信息員外的一名學生代表參加。座談會主要以年級的形式開展。針對座談會上學生反映的問題，由院領導和教師代表進行在場解答。對于客觀存在的問題，會后及時進行整改措施，并整理成文記錄存檔。上學期我們非常榮幸地邀請了監(jiān)督處劉處長參加并指導工作。至于期中五表中的四表主要由兼職督導處交由教務科，教務科再分別下發(fā)到教研室主任，由教研室主任組織教師和專業(yè)負責人填寫，并在規(guī)定地時間內(nèi)交由督導處。（五）聽課情況

本年度，教師的聽課完成率均達100%。聽課表總計達329張，其中201*年下半年，我們?yōu)榱思訌娡馄附處煹慕虒W管理，提高教學質(zhì)量，要求所有的外聘教師至少聽課一次，所以201*年下半年的同行參與比例（達87.8%）和被評價教師覆蓋率（達92.7%）比上半年都有所提高。（六）測評工作

為了保證測評工作的順利進行，我們實行了“三級責任制”，將測評工作任務分解細化，然后任務分工，責任到人。一級負責人是學院兩名兼職督導員。主要負責包括：1、與教務科共同制定測評計劃；2、組織學生信息員、各班級的輔導員和班主任進行測評培訓。3、監(jiān)督下兩級的具體工作。二級負責人是班級的輔導員和班主任，主要負責向班級學生傳達測評計劃，現(xiàn)場監(jiān)控、對突發(fā)情況進行處理等；三級負責人是各測評班級的學生信息員及學生干部，具體負責組織學生進行現(xiàn)場測評。201*年上學期完成全院一百多門課程測評，發(fā)放和收取近2700

張表格。本學期除7名學生外（系統(tǒng)問題、電腦死機等客觀因素），所有學生都參與了網(wǎng)絡測評，并對測評出現(xiàn)的問題，及時向?qū)W校督導處進行反映。

三、教學督導工作的亮點與創(chuàng)新點

教學督導對于系部各教學工作能得以順利有序的進行起到了重要的保障和監(jiān)督作用。教學督導工作涉及的內(nèi)容多，任務重，事無大小，面面俱到。作為一名專任教師，如何在繁重的教學任務中高效率地進行教學督導工作，需要我們在工作中不斷地摸索與總結(jié)經(jīng)驗。我們認為，我們教學督導工作的主要亮點與創(chuàng)新點主要有以下三個方面：

1、在學生信息員方面，制定了“老帶新”制度。

大一新信息員剛?cè)氪髮W，還未能完全適應大學生活。如何在短時間內(nèi)讓新信息員開展工作，是一件值得思考的事情。因此我們制定了“老帶新”制度。即大二制藥1班的信息員負責指導大一制藥1班的信息員，從而實現(xiàn)“一幫一，一對紅”。指導內(nèi)容主要包括明確信息員的工作職責、工作內(nèi)容、針對工作中存在的問題進行幫助、如何規(guī)范地填寫教學周志等。通過“老帶新”制度，學生信息員普遍反映能很快地適應工作，并融入到學生信息員大家庭中去。2、信息反饋處理模版標準化

為了使管理標準化，經(jīng)過多年的摸索，我們設計了學生信息反饋處理模版。首先，將教學周志的主要內(nèi)容進行摘錄，并形成電子文檔，并對教學周志中普遍反映的共性問題或認為較嚴重的問題進行有效地整理和歸納，然后及時交由相關處理部門進行處理，并記錄其解決過程，最后對處理結(jié)果進行反饋并記錄。整個模版反映了信息反饋處理的過程監(jiān)控，也得到了督導處的認可，并作為標準模版在其他院系進行了推廣。

3、制定了外聘教師的錄用與管理制度

外聘教師教學質(zhì)量不高是很多院系的共性問題。為了提高外聘教師的教學質(zhì)量，我們特制定了外聘教師的錄用與管理制度。在聘用前，由外聘教師進行試講，教研室專業(yè)教師、課程負責人以及兼職督導試聽。試聽合格后方能進行錄用。同時在管理方面，我們對外聘教師實行以下制度：（1）開課前教學規(guī)章制度培訓。（2）執(zhí)行“課程負責人制”。要求各課程負責人對代課外聘教師就教學內(nèi)容、教學重難點、教學方法等進行交流與溝通。同時，要求外聘教師必須聽課一次，提倡我院專任教師主動聽外聘教師課堂教學，并對外聘教師課堂上存在的問題進

行交流與溝通。本學年，我院外聘教學質(zhì)量明顯有所提高。

當然，在工作的開展過程中，我們也存在一些不足，如督導工作仍需標準化和規(guī)范化，督導工作不善創(chuàng)新等，下學年我們將再接再厲，除了常規(guī)工作外，我們將繼續(xù)加大教學督導的力度，工作重點是加強實驗室的實驗教學監(jiān)控，將督導工作落到實處，讓我院的教學質(zhì)量再上一個臺階。

擴展閱讀：年生物工程系督導工作總結(jié)

工作總結(jié)/計劃

201*年度生物學院兼職督導員工作總結(jié)

一、兼職督導工作概況

生物工程學院兼職督導直接由分管教學工作的陳院長領導，在我院，盧院長和陳院長非常重視教學督導工作，不僅設立了獨立的兼職督導室，還要求兼職督導每周參加學院院辦公會議,及時將學生反映的意見反饋給院領導和教研室主任，并參與整改方案的設計和監(jiān)督執(zhí)行。目前，生物工程學院一共有兼職督導員2名，其中我主要負責日常教學督導工作，包括教學常規(guī)表格的收集與反饋、期中檢查、測評工作的組織與實施等，段老師主要負責教學監(jiān)控工作、新老信息員的管理與培訓、專任教師和外聘教師的教學管理等。

201*年，在學校質(zhì)管處的指導和院領導的大力支持下，生物學院圓滿完成了教學督導任務。從以下幾個方面匯報下本年度工作情況。

二、兼職督導工作總結(jié)

（一）教學監(jiān)控工作

教學監(jiān)控工作主要包括開學巡視、日常值班、期末巡視等。其中，開學巡視我院要求兼職督導員、院領導、教務科科長必須全部參加，同時要求教師至少提前5分鐘侯課。巡視的主要內(nèi)容包括教師有無遲到、教學三樣是否齊備等，做到當天發(fā)現(xiàn)問題，當天解決。在日常值班方面，我們以兼職督導、教學科所有成員（含科長）共六名教師進行輪流值班檢查，檢查內(nèi)容主要包括教師有無遲到早退、學生到勤、實踐教學是否到位、教學秩序是否正常等。一旦發(fā)現(xiàn)問題協(xié)助解決或及時向有關部門進行反饋，檢查完后及時填寫我院日常教學檢查表。（二）學生信息員管理

在學生信息員管理方面，我們主要做好以下三點：

（1）抓好新學生信息員的培養(yǎng)工作

201*年10月我院選拔了一批新入校的學生加入到學生信息員工作行列中。兼職督導并對新一批的學生信息員進行了培訓工作。在培訓方面，除了由督導員講解該工作的主要意義、職責和工作方法，同時又請老學生信息員介紹工作經(jīng)驗。并開展“老帶新”的活動，使新信息員盡早開展工作。

（2）將信息員管理工作制度化、標準化

每月定期召開學生信息員會議，了解他們的工作情況，成績及時肯定，并予表揚與推廣，不足和困難給予幫助和指導。如在教學周志中，發(fā)現(xiàn)個別信息員存在主觀偏好和信息的局部性，我們要求信息員將教學周志交給班級的其它同學幫助填寫，保證教學信息的廣泛性。而且，每月對信息員工作情況如完成工作態(tài)度、信息反饋質(zhì)量、教學建議等幾方面進行細化考核，為年度學生信息員的考核評優(yōu)

工作總結(jié)/計劃

提供依據(jù)。

（3）加強學生信息員之間的溝通。

為了加強學生信息員的團隊凝聚力，建立一支穩(wěn)定、高效的學生信息員隊伍。我們通過建立學生信息員QQ群、年終總結(jié)聯(lián)誼會、老帶新等活動，加強學生信息員之間的交流與溝通。（三）學習信息處理反饋

在學習信息處理反饋方面，我們做到信息及時上傳，收集梳理歸檔。本學期按時按量的完成了各種表格的上交任務。其中上交教學周志304張，且所有班級都在規(guī)定時間內(nèi)教學周志的上交率100%，兼職督導值班表16份，收集整理反饋信息19條。除客觀因素外，學生反饋意見解決率達到90%以上，獲得了學生的一致好評。（四）期中檢查

學生座談會要求教務主管領導和教務科科長以及各教研室教師代表、各班除學生信息員外的一名學生代表參加。座談會主要以年級的形式開展。針對座談會上學生反映的問題，由院領導和教師代表進行在場解答。對于客觀存在的問題，會后及時進行整改措施，并整理成文記錄存檔。上學期我們非常榮幸地邀請了監(jiān)督處劉處長參加并指導工作。至于期中五表中的四表主要由兼職督導處交由教務科，教務科再分別下發(fā)到教研室主任，由教研室主任組織教師和專業(yè)負責人填寫，并在規(guī)定地時間內(nèi)交由督導處。（五）聽課情況

本年度，教師的聽課完成率均達100%。聽課表總計達329張，其中201*年下半年，我們?yōu)榱思訌娡馄附處煹慕虒W管理，提高教學質(zhì)量，要求所有的外聘教師至少聽課一次，所以201*年下半年的同行參與比例（達87.8%）和被評價教師覆蓋率（達92.7%）比上半年都有所提高。（六）測評工作

為了保證測評工作的順利進行，我們實行了“三級責任制”，將測評工作任務分解細化，然后任務分工，責任到人。一級負責人是學院兩名兼職督導員。主要負責包括：1、與教務科共同制定測評計劃；2、組織學生信息員、各班級的輔導員和班主任進行測評培訓。3、監(jiān)督下兩級的具體工作。二級負責人是班級的輔導員和班主任，主要負責向班級學生傳達測評計劃，現(xiàn)場監(jiān)控、對突發(fā)情況進行處理等；三級負責人是各測評班級的學生信息員及學生干部，具體負責組織學生進行現(xiàn)場測評。201*年上學期完成全院一百多門課程測評，發(fā)放和收取近2700

工作總結(jié)/計劃

張表格。本學期除7名學生外（系統(tǒng)問題、電腦死機等客觀因素），所有學生都參與了網(wǎng)絡測評，并對測評出現(xiàn)的問題，及時向?qū)W校督導處進行反映。

三、教學督導工作的亮點與創(chuàng)新點

教學督導對于系部各教學工作能得以順利有序的進行起到了重要的保障和監(jiān)督作用。教學督導工作涉及的內(nèi)容多，任務重，事無大小，面面俱到。作為一名專任教師，如何在繁重的教學任務中高效率地進行教學督導工作，需要我們在工作中不斷地摸索與總結(jié)經(jīng)驗。我們認為，我們教學督導工作的主要亮點與創(chuàng)新點主要有以下三個方面：

1、在學生信息員方面，制定了“老帶新”制度。

大一新信息員剛?cè)氪髮W，還未能完全適應大學生活。如何在短時間內(nèi)讓新信息員開展工作，是一件值得思考的事情。因此我們制定了“老帶新”制度。即大二制藥1班的信息員負責指導大一制藥1班的信息員，從而實現(xiàn)“一幫一，一對紅”。指導內(nèi)容主要包括明確信息員的工作職責、工作內(nèi)容、針對工作中存在的問題進行幫助、如何規(guī)范地填寫教學周志等。通過“老帶新”制度，學生信息員普遍反映能很快地適應工作，并融入到學生信息員大家庭中去。2、信息反饋處理模版標準化

為了使管理標準化，經(jīng)過多年的摸索，我們設計了學生信息反饋處理模版。首先，將教學周志的主要內(nèi)容進行摘錄，并形成電子文檔，并對教學周志中普遍反映的共性問題或認為較嚴重的問題進行有效地整理和歸納，然后及時交由相關處理部門進行處理，并記錄其解決過程，最后對處理結(jié)果進行反饋并記錄。整個模版反映了信息反饋處理的過程監(jiān)控，也得到了督導處的認可，并作為標準模版在其他院系進行了推廣。

3、制定了外聘教師的錄用與管理制度

外聘教師教學質(zhì)量不高是很多院系的共性問題。為了提高外聘教師的教學質(zhì)量，我們特制定了外聘教師的錄用與管理制度。在聘用前，由外聘教師進行試講，教研室專業(yè)教師、課程負責人以及兼職督導試聽。試聽合格后方能進行錄用。同時在管理方面，我們對外聘教師實行以下制度：（1）開課前教學規(guī)章制度培訓。（2）執(zhí)行“課程負責人制”。要求各課程負責人對代課外聘教師就教學內(nèi)容、教學重難點、教學方法等進行交流與溝通。同時，要求外聘教師必須聽課一次，提倡我院專任教師主動聽外聘教師課堂教學，并對外聘教師課堂上存在的問題進

工作總結(jié)/計劃

行交流與溝通。本學年，我院外聘教學質(zhì)量明顯有所提高。

當然，在工作的開展過程中，我們也存在一些不足，如督導工作仍需標準化和規(guī)范化，督導工作不善創(chuàng)新等，下學年我們將再接再厲，除了常規(guī)工作外，我們將繼續(xù)加大教學督導的力度，工作重點是加強實驗室的實驗教學監(jiān)控，將督導工作落到實處，讓我院的教學質(zhì)量再上一個臺階。

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