三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

201*年下三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)，作為實習(xí)教師的我，一直在摸索與學(xué)習(xí)中力求進步。在準備階段，我積極研究一、二年級的課本，了解學(xué)生的已有知識結(jié)構(gòu)，從他們的實際出發(fā)，以教材為本進行教學(xué)，同時我也努力學(xué)習(xí)新課程標準內(nèi)容，以新課標為方向標，引導(dǎo)自己的教學(xué)；在課堂上，盡量做到以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的主體作用，積極研究學(xué)生，探索能吸引學(xué)生注意力同時又容易讓他們接受新知識的教學(xué)方法；課后，我努力反思自己的教學(xué)，從學(xué)生掌握知識的情況和自己的教學(xué)組織等方面進行自我分析。一學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、整體把握教材，以學(xué)生為主體

在本學(xué)期的教學(xué)準備中，我首先整體的研究本冊教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點、難點，再系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一、二年級的教材，了解同學(xué)們的知識結(jié)構(gòu)，預(yù)設(shè)好教學(xué)程序。盡量讓每個同學(xué)都能接受并掌握新知識，鞏固舊知識。

在教學(xué)過程中，我特別重視學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和自我能力的培養(yǎng)，所以，我努力起好自己的引導(dǎo)作用，盡量讓學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)新知識，讓他們在發(fā)現(xiàn)中得到成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)時，我重視每一個學(xué)生提出的每一個問題，努力培養(yǎng)他們敢問、敢想、會思考的特點，而對于他們提出的每一個問題我都會耐心的解答，從不敷衍了事，讓他們感受到老師對他們的肯定，激發(fā)他們的自信心。二、一視同仁，及時反思

本學(xué)期在教學(xué)中我從學(xué)生的實際出發(fā)，對班上的同學(xué)我主動地向班主任老師了解其狀況。經(jīng)過一般了解后，我知道了班上同學(xué)的數(shù)學(xué)成績并不理想，所以，針對這種情況，我我會有針對性地注意那些“特殊”的學(xué)生，特別是對那些“差”生多鼓勵，教學(xué)時盡可能的創(chuàng)造機會，多給他們表現(xiàn)的機會，讓他們展示自己，嘗到成功的喜悅，同時也讓他們體會到老師對他們的關(guān)注，增強他們的自信心。這樣，慢慢地培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的熱情，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。其次，我特別重視教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)，反思學(xué)生的掌握情況，因為我覺得在課后進行及時的反思不僅能促進自己在教學(xué)道路上的進步，同時也能及時高效的了解學(xué)生的個性發(fā)展，為促進以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

通過本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)三（1）班的同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情有了很大的提高，上課時看到那一雙雙高舉的小手的時候就能感受到他們對數(shù)學(xué)的喜歡，雖然在成績上未能達到自己的要求，但是，我相信，一群對數(shù)學(xué)充滿熱情的孩子，一定會在以后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的成績，培養(yǎng)好自己的數(shù)學(xué)思維，在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展！

總之，本學(xué)期教學(xué)我一直在探索中與向優(yōu)秀老師的學(xué)習(xí)中進步，我深刻體會到教學(xué)是一個任重而道遠的工作，只有教師具備認真、肯吃苦、真心為學(xué)生著想的教學(xué)態(tài)度，才能做到真正的以學(xué)生為中心。同時，一個教師的成長與進步必須認真落實到學(xué)校對備、教、批、輔各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量，才能在教學(xué)的道路上有長足的進步。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：開闊自己的視野，博覽群書；注意平時積累自己的教學(xué)資料；創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，不斷地充實自己。

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小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

魚化小學(xué)---王娜

一學(xué)期即將過去了，開心忙碌同時也是收獲多多。這學(xué)期我繼續(xù)擔任原班的數(shù)學(xué)課程，因為是原班生的關(guān)系，學(xué)生適應(yīng)了我的教法，所以上起課稍微輕松些。這個學(xué)期里我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時我認真根據(jù)新課標精神要求，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初，我們就認真學(xué)習(xí)教材大綱，全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進行的準備工作。課前認真鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更新教學(xué)理念，精備教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生，做到心中有數(shù)。

二、關(guān)注學(xué)生，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境，幫助學(xué)生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識，使生活經(jīng)驗促進數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和應(yīng)用意識。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。注重知識的形成和預(yù)設(shè)，改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構(gòu)符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認知活動，通過學(xué)生的主動探究、合作學(xué)習(xí)，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)活動體驗的反思和交流。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質(zhì)教育。

為此，我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間，實現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個性化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題，使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

最后我在課后做到及時反思，及時總結(jié)，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。

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