初一數學備課組總結

初一數學備課組總結[蘇州立達學校校園網]初一數學備課組總結201*-09201*-01

開學以來，我們備課組在備課組長李躍華老師的帶領下團結，奮進，開拓，創(chuàng)新。我們的宗旨是交流、思考、實踐才能進步；積累、總結、展現才有成果。我們小組共有十三位老師，聚集了老中青三代優(yōu)秀教師。上有特級教師胡青薇校長指導把關，高級教師應翔敏，韓，李躍華，陳虹、吳月月老師帶頭，帶領我們全組老師齊頭奮進。對于教材中與以往不同的內容，我們積極探索不同的教學方式。比如教立體幾何時嘗試在多媒體教室進行大課教學。教師們精心準備課件，集體備課。由經驗豐富的陳虹老師帶頭講課，嘗試二到五個班級同時上課，另外還有幾位資深教師隨堂輔導。同學們認真聽講，積極討論，踴躍配合老師互動，動手實驗，達到了良好的教學效果。課后，備課組的老師們積極討論各抒己見，提出了許多想法和建議。改進教案后，老師們爭著要上，不斷把很多好的想法展示出來，充分發(fā)揮了多媒體的輔助教學作用，提高了我們老師在教學中對于多媒體的操作水平，同時也體現了備課組老師們的合作精神，發(fā)揮了我們初一數學備課組強大的力量。奚雯燕、吳曄、陸悅老師也紛紛展示了不同風格的多媒體教學，各展所長，取得了較好的效果。老師們積極備課，踴躍上課，教研氣氛非常濃烈。這次教學活動是我們初一數學備課組對于多媒體教學的一次初探，首次進行大班上課的大膽嘗試，收到了意想不到的效果，也給了我們許多思考，留下了寶貴的經驗。以后我們還將繼續(xù)探索新的教學方式和方法，進一步提高教學質量。

我們組里有三對師徒，師傅盡心盡業(yè)輔導徒弟，使得新的青年教師們很快適應崗位。新進學校的4位老師，陳虹，楊文青，奚雯燕，吳曄在組內各位老師的幫助下，紛紛成功地開了一堂公開亮相課，收到不錯的效果。陳虹，楊文青老師是從外校調來的優(yōu)秀教師，他們也給我們帶來了許多新的東西，幫助我們開拓創(chuàng)新。三位徒弟在認真完成教學工作的同時，也為學校做了大量的工作，按時按要求進行常規(guī)管理，幫助各個班級解決了許多問題。其中陸悅老師還擔任年級輔導員的工作，每天都忙忙碌碌處理許多年級里的事情，幫助班主任協(xié)調工作，認真負責，協(xié)助年級組長韓老師做了不少事情。三位徒弟還積極主動為備課組承擔了很多工作。

應翔敏老師是市初一教改組的學科帶頭人，每次教研活動都帶領各位老師積極參加，尤其是年輕教師，抓住各個機會交流學習。其中胡春蕾老師作為新生代名師培養(yǎng)對象開設了校內示范課。吳家老師到南環(huán)中學送了一節(jié)課，吳老師認真?zhèn)湔n，精心制作條理清晰的課件，學生們積極配合，效果非常好。

我們的老師們不光是傳授數學方面的知識，平時還不忘德育方面的教育。班主任盡心盡責，每次早操眼保健操無一缺席，注重學生德育教育，人品以及能力方面的教育，認真做好常規(guī)管理方面的工作。任課老師，在上課之余也注重對學生進行思想道德教育與能力教育。周六的輔導、競賽課程，備課組都認真準備，教師認真上課，韓、應翔敏老師分別主動承擔了編寫高質量的講義工作，收到了多方面的好評，講義被許多老師珍藏。

平時集體備課，老教師們解讀教材，新教師們提出疑惑，各位老師一起討論解決問題。天天互相研究，時時討論問題，無形之中形成了每時每刻都在集體備課的風氣。每天中午、下午放學后，辦公室里總是擠滿學生，教師們認真答疑，耐心輔導，幫助學生找到存在的問題，一一解決。

十二月份初一數學組承辦了“時代數學雜志”的數學文化節(jié)，即蘇州市初一數學競賽復賽，借此機會與其他兄弟學校交流，并向各個學校展示了蘇州立達學校學生的能力和素質。冬季教工運動會時，每一位老師都積極參加，踴躍報名。比賽前認真練習，在比賽時發(fā)揮強大的能量，取得了全校第五的好成績！我們每一位老師都是很有人情味的，每一次捐款都慷慨解囊，學校圖書館也有許多老師們捐出來的心愛、寶貴的書籍。我們還常�；�幫互助，組里新來的楊文青老師是外地教師，最近他喜得千金，我們所有老師集體去醫(yī)院看望祝賀，還給他送去了許多溫暖，楊老師激動萬分，言語之間都能感受到溫馨。他休假期間，組里的老師積極為他代課，使得教學工作如以往一樣暢通進行。

工作之余我們還有豐富地文化生活。十月份，我們小組13位教師驅車前往陽澄湖蓮花島領略農家風情；十一月份在藏書鎮(zhèn)品嘗美味的羊肉。冬至，我們一起在市區(qū)聚餐，讓每一位老師都感覺到了集體的溫暖。辦公室總是打掃地干干凈凈，讓所有人都到家的感覺，還受到了倪振民校長的好評。

初一數學備課組總結

歷經一年的努力和改革，我校初一數學組，應該說有了進步，在新課改中，我們承擔了市教研室組織的新課改研討會，推出的3堂研討課受到了有關專家和同行的一致好評。在教學效果方面，全體學生都有了不同程度的提高和發(fā)展，不同的學生都能形成比較適合自己的數學學習的方式�，F將我們初一備課組工作的做法、體會作以匯報，相互溝通，以利于下一步更準確的實施課程改革。

一、充分認識理解新課程改革的理念和思想

定位于面向全體，以大面積提高合格率為努力方向，有效地發(fā)展學生的數學能力，挖掘他們的潛力。教師們這一年的最大變化就是師生關系的轉變，師生之間基本上形成了和諧融洽的民主關系，上課時的氣氛比較以前更活躍，學生能在學習數學的過程中體驗快樂與成就感，大部分學生基本養(yǎng)成了良好的自主習慣。

二、按照課改的要求組織上課，并不排斥數學課中的強化訓練

我們的數學成績和羅西二中相比較，由上學期的差距甚遠到與之持平，并偶爾在聯(lián)考中超過二中，我們?yōu)檫@個成果的獲取付出了大量的勞動和反復的探索，學生的基礎差是客觀現實，從另個角度來說，基礎差也說明發(fā)展的空間大，只要方法得當，使學生產生學習興趣，不排斥數學課堂，那么，發(fā)展只是程度的問題了。

在這一學習，我們實行了集體備課研討重、難點，討論教法，分析和總結學生的認知規(guī)律，按照估計的學生總體的平均接受水平來設計課堂，以單元檢測為評價和反饋方式，采取引導激勵嘗試提高的結構評價，每次檢測時，以第一次檢查時結果為學生的標準起點，讓學習還不是很扎實的同學，準備3~5天，然后再進行補償檢查，這樣，在心理上消除了學生對檢測的恐懼，激發(fā)起學生不服輸的愿望，和別人比較，和自己的過去比較，學生不再厭煩第二次檢測，而是向往和急切期盼，從而達到了我們的預期效果。

本學期我們遵循課改思想理念，循序漸進，發(fā)展學生的獨立探究能力，在動手、動口、動腦中完善自我。利用合作學習將自我的感受和體驗加以交流，在辨析中揭示知識的內在規(guī)律和尋找最佳的學習方式。在疑難問題上，學生能夠各抒己見，登臺講解，思路開闊，提高了能力，淡化了純粹的記憶。在課堂教學中，我們初一組重視實踐操作能力，讓學生在課堂上、課下動手制作教具、學具，變抽象為具體，然后再從具體中抽象，實現了形象思維和抽象思維的合理更迭。

重視數學閱讀。在閱讀中實現讀聽說寫思的協(xié)調一致，特別是討論條件的聯(lián)合思維使學生保證了閱讀時思考，條件記憶和結論分析的有機統(tǒng)一。蘇霍姆林斯基說過：“只有把記憶的努力和思考的努力結合起來，只有在對周圍世界的現象和規(guī)律性深入思考時，才可能有真正的智力發(fā)展”，讀是訓練這種結合的有效途徑。

總之，這一年的課改實踐，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進生轉化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現實環(huán)境、學生厭學的現象還不同程度的存在，隨著學生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關探索還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。

初一數學備課組小結

初一數學備課組小結

（201*學年度第一學期）

隨著時間的流逝，201*學年度第一學期的教學工作已臨近尾聲了。在這期間，我們初一數學備課組的成員盡自己的所能，順利地完成了教學任務。我們主要從以下幾個方面著手：

（1）制定教學工作計劃

教學工作計劃是教師進行教學工作的一個總的綱領性的設想。只有在進行實際課堂教學活動之前，結合各班的實際情況制訂出一個科學合理的教學工作計劃，教師才能有條不紊、胸有成竹地進行教學，我們二人在開學初期，根據教材，根據本年級學生的特點，制定一套行之有效的教學工作計劃。并在規(guī)定的時間內完成教學任務，達到教學要求。我們在學期各階段根據計劃檢查自己的教學工作，及時獲取反饋信息，總結經驗教訓，及時調整教學。

（2）深入鉆研教學大綱和分析教材，領會其精神實質

教學大綱不僅規(guī)定了教學目的和要求，而且還規(guī)定了教學內容及課時分配，它既是制定教學計劃的依據，也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的指導性文件。我們深入鉆研大綱，掌握學期教材的結構體系，弄清前后學期教材內容的銜接，而且還了解了各部分知識點在整個體系中的意義與作用。確立教學目的，選擇適當的教學方法，分析確定教學中的重點、難點，與教材內容息息相關的知識。總之在備課時，我們還翻閱了較多的輔助資料。

（3）課堂教學

數學教學工作的中心環(huán)節(jié)是課堂教學。學生掌握的絕大部分的基礎知識和基礎技能都是在課堂教學中獲得的，因此，使學生掌握新的基礎知識，培養(yǎng)學生基本的技能變成為數學課堂教學的主要任務之一。在課堂上對于幾何題及應用題，我們特別強調給他們講解解題的方法，教會他們如何去思考這類問題。有時會對他們說：“拿到這道題時我是怎么怎么思考的�！奔ぐl(fā)了他們對思考這類題的興趣。

（4）布置、批改與訂正作業(yè)

上好一堂課，教師要布置作業(yè)，我們在布置作業(yè)時并不是按照練習冊的習題一并布置，而是有選擇性的布置一些習題，剩余的部分習題等復習時再做。有時會適當補充習題，擴大學生的知識面。學生的作業(yè)及時批閱，有時適當地寫上鼓勵的話語，激勵他們繼續(xù)努力。對于學生在作業(yè)中的錯誤，我會讓他們及時訂正，個別學生個別講解，要求他們寫出訂正的具體過程，基本上要求他們當天完成。

（5）復習

在期中、期終的復習教學中，我們習慣于把知識點整理一遍，必要時附上相應的例題。在復習時會參考歷年來的期中、期末試題，并結合自己這幾年來的教學實踐，有選擇性的出幾份試卷，作為復習試題。在復習過程中，把自認為重點、易考的內容讓學生作上記號，要求學生必須去弄懂。對于考試卷，無論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過程寫出來，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱，直至有訂正對為止。

我們倡導一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。作為教師應該充分利用學生已擁有的資源興趣、愛好、良好習慣等，并結合自己的長處進行教學，使課堂充滿激情、充滿活力，真正做到熔知識性、思想性、藝術性于一爐，把學生引入思考、探索之中，使學生仿佛進入一個遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，陶醉其中流連忘返，從而進入教與學的理想境界。

成績的取得，只能代表過去，對于現狀，我們感到還存在著不少問題，如：有些同學雖然在期中、期終考試中取得了較好的成績，但與他平時的成績有一定的距離，只能說這些人是超常發(fā)揮，這就需要師生的共同努力，一步一個腳印，使他們真正有所提高，有所進步，是我們最大的心愿。我們將繼續(xù)努力，爭取在今后的教學中取得更大的進步

擴展閱讀：初一數學備課組工作總結

初一數學備課組工作總結

學期即將結束，在這個學期中，我們初一數學備課組，在教研

組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績�？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發(fā)現問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數學教學任務�，F將一學期的工作簡單回顧如下一深入學習新課程標準，鉆研新教材。每周一下午第二、三節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。二積極開展教研活動我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數學科組的兩次公開課研討外，我們備課組也開展了兩次教改試驗課，我們的試驗課題是“引導學生發(fā)現問題、分析猜測、學會學習”，這兩節(jié)試驗課是備課組集體備課、擬定教案，再分別由老師主講，課后進行了分析總結，總體情況基本達到目的。除了開展試驗課外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于十五節(jié)課。

友情提示：本文中關于《初一數學備課組總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初一數學備課組總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《初一數學備課組總結》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/421541.html

• 上一篇：七年級上冊數學教學總結
• 下一篇：初一數學知識點總結