高一班主任工作總結(jié)報(bào)告免費(fèi)

班主任工作小結(jié)

參加工作已經(jīng)半個(gè)學(xué)期，在這半個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了很多，收到了很多。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，讓我擔(dān)任高一23班班主任，在這里我對(duì)年級(jí)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示感謝！

俗話說(shuō)：關(guān)于班主任的描述有很多種，如“班主任是世界上最小的主任”、“班主任是學(xué)生的保姆”等這就話雖然帶點(diǎn)調(diào)侃之意，但表達(dá)的意思卻很到位。班主任不僅僅是最小的“主任”，而且是學(xué)生的“第二家長(zhǎng)”�？偨Y(jié)起來(lái)，班主任的事情很多很雜，突發(fā)狀況很多，要求班主任有隨機(jī)應(yīng)變的的能力的頭腦。學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)習(xí)上的，更多的應(yīng)該是為人與處事。學(xué)校很強(qiáng)調(diào)學(xué)生的紀(jì)律與組織性，這的確是很重要的，因?yàn)橐幻麑W(xué)生沒(méi)有良好的組織紀(jì)律性是不可能較好完成學(xué)業(yè)的。如果保證了良好的紀(jì)律與班級(jí)氛圍，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一定不斷進(jìn)步，所以一開始我就注重學(xué)生自覺(jué)性的培養(yǎng)，始終對(duì)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)性習(xí)慣養(yǎng)成的教育。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教育，班級(jí)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，學(xué)生自覺(jué)性明顯提高，所以高一23班才能在此次期中考試中取得進(jìn)步。

班級(jí)學(xué)習(xí)：班級(jí)整體呈良性發(fā)展。從這兩次考試的結(jié)果來(lái)看，班級(jí)缺少

高分層，高分不高。這兩次考試中，班級(jí)中在年級(jí)前100名的同學(xué)只有一名，第一次32名，第二次第43名；班級(jí)中層同學(xué)較穩(wěn)定，潛力較大。通過(guò)這一次期中考試，中層進(jìn)步明顯，進(jìn)入年級(jí)前800名的同學(xué)有23名增加到27位。在年級(jí)排名上升的同學(xué)有33人，部分同學(xué)雖然在班級(jí)的排名有所后退，但是在年級(jí)的排名卻上升了，這也說(shuō)明了班級(jí)整體取得了進(jìn)步。但是班級(jí)的成績(jī)還不是很理想，在年級(jí)的排名還是靠后，所以需要我多開動(dòng)腦筋，多做工作，做細(xì)工作，充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，多向年級(jí)和富有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

班級(jí)管理：班級(jí)管理是高一年級(jí)的工作重點(diǎn)，關(guān)系到學(xué)生在高中階段

的習(xí)慣養(yǎng)成和整個(gè)高中的發(fā)展。作為一名初來(lái)乍到的班主任，我自知經(jīng)驗(yàn)不足，所以很多方面的工作都是向老班主任學(xué)習(xí)。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了很多，班級(jí)管理方面也取得了一些成果，當(dāng)然也還存在很多不足。

具體各方面：

1、學(xué)生干部的選舉與管理學(xué)生干部是班主任最得力的助手，是一個(gè)班級(jí)形成良好班級(jí)氛圍的關(guān)鍵。選舉班干部我是采用自愿發(fā)言，同學(xué)選舉產(chǎn)生的。從世紀(jì)工作成效來(lái)看，絕大部分班干部的工作都做得很好，只有個(gè)別干部自我感覺(jué)能力不夠或者工作欠佳，想我提出更換人選。從班長(zhǎng)和團(tuán)支書來(lái)說(shuō)，二位的工作隊(duì)班級(jí)管理起到了很大的促進(jìn)作用，在自習(xí)等場(chǎng)合能起到穩(wěn)定大局，維持紀(jì)律的作用。

2、寄宿生管理

我班寄宿生有22人，算是比較多的班級(jí)。我班寄宿生整體表現(xiàn)都很不錯(cuò)，做早操，很少有人遲到或缺操，尤其是男寄宿生，表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，查寢時(shí)已基本就寢。相對(duì)來(lái)說(shuō)女生的問(wèn)題多一些，某星期天，一女生宿舍集體遲到！經(jīng)過(guò)教育以及班級(jí)保證等工作，該寢室已深刻認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的所在，寢室建設(shè)有了較大改觀。另外強(qiáng)調(diào)寢室長(zhǎng)的職責(zé)，定時(shí)要求寢室長(zhǎng)報(bào)告寢室精神文明建設(shè)和衛(wèi)生紀(jì)律情況，將寢室扣分通知到個(gè)人和寢室！將具體措施落實(shí)到個(gè)人從成績(jī)來(lái)說(shuō)，部分寄宿生的進(jìn)步明顯，有的在班級(jí)進(jìn)步十幾名，年級(jí)進(jìn)步幾百名。3、日常管理

對(duì)于班級(jí)管理，班主任首先要以身作則。我每次早操都會(huì)親自查到，對(duì)于動(dòng)作遲緩的同學(xué)，我及時(shí)指出他的問(wèn)題，將懶惰之風(fēng)扼殺在搖籃里。早自習(xí)將個(gè)別遲到現(xiàn)象及時(shí)指出，和家長(zhǎng)溝通，了解情況。課堂教學(xué)時(shí)，我采取蹲點(diǎn)守候、定時(shí)出沒(méi)、不定時(shí)出沒(méi)等方法，重點(diǎn)督查課堂紀(jì)律。課間適當(dāng)?shù)桨嗌狭私鈱W(xué)生課外及生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)衛(wèi)生到掃，絕大多數(shù)時(shí)間我都會(huì)親自檢查，指出問(wèn)題，批評(píng)指正。因?yàn)槲覍?duì)班級(jí)提出了兩大基本點(diǎn)：衛(wèi)生和紀(jì)律。說(shuō)到底，這兩大基本點(diǎn)就是指學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)心心理。對(duì)于一些學(xué)生問(wèn)題，單獨(dú)談話，到目前為止，我已經(jīng)和班上大部分同學(xué)談過(guò)話，對(duì)這些學(xué)生的特點(diǎn)、性格等都有了一點(diǎn)了解。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生還有很多問(wèn)題隱藏的很深，由于性格特點(diǎn)的原因，也不愿意和老師談起，對(duì)于班級(jí)部分同學(xué)存在的心理和性格問(wèn)題我比較看重，我覺(jué)得習(xí)慣可以傳染或者感染，性格和習(xí)慣可以改變命運(yùn)。學(xué)生很多行為習(xí)慣的養(yǎng)成都是有原因的，我們認(rèn)為那些敗壞的行為活著不好的習(xí)慣，在學(xué)生身上都能找到原因，要么出現(xiàn)在自己身上，要么出現(xiàn)在家庭、同學(xué)、朋友身上。開學(xué)時(shí)根據(jù)心理學(xué)學(xué)過(guò)的理論在班級(jí)說(shuō)過(guò)：“初中階段屬于人的叛逆期，很多叛逆的行為可能連你自己都不能理解，不是每個(gè)人天生就叛逆不聽話不懂事，很多不好的行為都是由于內(nèi)心的叛逆心理造成的，思想指導(dǎo)行為，而初中的這些思想或行為屬于人發(fā)展過(guò)程中的正常情況；而高中屬于人心智成熟時(shí)期，絕大部分人會(huì)在這段時(shí)期成長(zhǎng)起來(lái)，如果在高中還繼續(xù)初中的思想和行為，只能說(shuō)明你的成長(zhǎng)落伍了，用你們通俗的話將就是out了。所以我們要忘掉過(guò)去的自己，拋棄叛逆、拋棄那些不懂事的行為，那些已經(jīng)不是一名高中生應(yīng)該具有的特點(diǎn)了。不論你以前叛逆，不叛逆，優(yōu)秀或是不優(yōu)秀，盡快在高中成長(zhǎng)起來(lái)！成長(zhǎng)為一名心智、行為成熟的高中生！”通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作，有家長(zhǎng)給我打電話說(shuō)起自己孩子現(xiàn)在像變了一個(gè)人一樣，對(duì)待父母的態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)了，自己回家后知道自覺(jué)學(xué)習(xí)，成績(jī)也取得的了進(jìn)步，和初中相比已經(jīng)完全不一樣了。班主任聽到家長(zhǎng)這樣的話后的想法肯定是一樣的。至少說(shuō)明，只要對(duì)學(xué)生多做工作，總有一些東西他能聽進(jìn)去，學(xué)習(xí)到。只要一個(gè)人改變了就說(shuō)明其他人都能改變，對(duì)班級(jí)其他同學(xué)能起到很大的借鑒和促進(jìn)作用，只要循序漸進(jìn)，相信受到改變的人肯定會(huì)越來(lái)越多。只要班級(jí)在進(jìn)步就

作為年輕班主任，尤其是第一次擔(dān)任班主任的我，我說(shuō)得多的和看重的是一些進(jìn)步的東西。只有看到進(jìn)步才能看到希望，才能為我自己提供源源不斷的工作動(dòng)力，如果我給自己的班級(jí)定性為差班，爛班，看重的是班級(jí)的缺點(diǎn)和不足，那么班主任的工作積極性就會(huì)大打折扣，看待學(xué)生就會(huì)帶有色彩。所以以上說(shuō)的這么多，可能說(shuō)的多一點(diǎn)的是一些收獲和感受，缺點(diǎn)和不足說(shuō)的不多，但是也并不代表我不清楚我自己和班級(jí)的不足，我很清楚自己不足，和那些富有經(jīng)驗(yàn)，成功的班主任差距很大，班主任工作的很多細(xì)節(jié)需要自己多開動(dòng)腦筋，處理事情需要想到各種結(jié)果，并且要想好處理各種結(jié)果的方案。在以后的時(shí)間里我會(huì)針對(duì)自己和班級(jí)的不足，不斷的解決問(wèn)題，班主任工作就是一個(gè)不斷有新問(wèn)題出現(xiàn)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題的工作。人們形容對(duì)工作的態(tài)度總用一句話“鞠躬盡瘁，死而后已”，我覺(jué)得我不是諸葛亮，我用我不會(huì)說(shuō)這些狠話，我只踏踏實(shí)實(shí)，不斷追求進(jìn)步，將班級(jí)不斷帶向更高層次。希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

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201*----201*高一班主任工作總結(jié)

雷小菊

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，展開班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期，上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。四、存在問(wèn)題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

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