201*學年上學期藝術科組工作總結

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201*學年上學期藝術科組工作總結

在本學期開展的各項工作中，我科組全體教師在學校的領導下，認真學習黨的各項方針政策和教育教學法規(guī)；認真學習關于素質教育的有關論著；認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，圓滿地完成學校分配的各項任務。老師們能做到既教書又育人。既上好課，又盡心盡責地做好學校各項工作，我們科組老師努力學習新課標精神，在新課標的指導下轉變教育觀念，理清思路，進入新的課程環(huán)境中去認識美術、音樂教學，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現(xiàn)將學期工作總結如下:

一、學習課程標準，確立現(xiàn)代教學觀念，加強師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質

我們科組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，保證每周一次科組活動時間，有考勤制度，記錄活動中心內容和中心發(fā)言人；我們貫徹《新課程標準》精神，認真研究教材，鉆研教法，不斷總結經驗，積極進行教學改革實驗，人人有教改項目，人人上探索課，我們訂閱了《中國美術教育》、《中國美術》等雜志，以開闊視野、了解信息；我們還積極參與市教研室、天河區(qū)、學校組織的教研活動，本學期我們科組老師分別到廣州、中山、深圳等地進行聽課學習。通過參觀學習、外出聽課、參觀畫展、參加比賽等活動，吸取有益的經驗，領會新課程標準的精神，改變教學觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自身的人文素養(yǎng)。

我們在思想上要求進步，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，關心國家大事，積極參加政治學習，做到不遲到，不早退，做好筆記。我們科組老師注意提高師德修養(yǎng)，遵守《教師法》、《教育法》，在實際工作中嚴于律己，熱愛本職工作，做到為人師表、嚴于治教。老師們關心愛護學生，尊重學生，不僅對學生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術作品對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校，熱愛師長，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。

二、開展素質教育，努力探索教法，積極開展形式多樣的美術課外活動；在課堂教學中認真鉆研，不斷改革，勇于創(chuàng)新。

根據(jù)《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》中對美術教育的要求，即以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗的聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我們把這些指導思想通過消化吸收，運用到日常教學工作中。

1.注重在教學中對學生審美能力的培養(yǎng)。我們在教學方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，學生臨摹畫”的美術傳統(tǒng)的教學模式，而且給予學生在課程中體驗、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機會，對學生進行認識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。在課堂上，老師對美術知識與美術技能的直接講解少了，而運用比較、討論等方法，引導dtx第2頁201*。1.16

學生體驗、思考、鑒別、判斷，給予學生感悟、理解的機會多了。如在進行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時，老師會先在課堂上創(chuàng)造機會讓學生對藝術作品進行自我感悟和認識，從而激發(fā)學生的好奇心，再組織學生通過比較、討論等方法，引導學生展開想象、體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高學生的審美趣味。

在我們科組設置專欄中不僅展示校內學生優(yōu)秀美術作品，同時還開設“美術知識”、“畫家介紹”等欄目，介紹相應的美術知識來開闊學生視野。我們既把這樣的培養(yǎng)策略實施于課堂教學中，也注意實施到課外，努力讓學生從小接觸大量高水平的美術作品，豐富學生的形象儲存，通過美術教育陶冶學生的高尚的情操，進行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校，熱愛師長，熱愛生活，熱愛大自然的教育，增強學生對自然和生活的熱愛和責任感，形成尊重、保護生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力；引導學生參與文化的傳承和交流，共享人類文化的資源；創(chuàng)設校園室場美的環(huán)境，潛移默化地陶冶學生性情；培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣；促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

2.教學中重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，鼓勵學生在美術活動中開展探究性學習，積極發(fā)表自己獨到的見解。素質教育要求老師不能做領路人和帶路人，而應當做一個指路人，給學生指明正確的方向，讓學生獨立去探索和發(fā)現(xiàn)。在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密聯(lián)系在一起的，我們科組老師在教學中注意幫助學生改變原有單純接受式的學習方式，靈活運用多種手段激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生通過自主參與學習活動，獲得親身體驗，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，提出解決問題的設想的能力，收集資料的能力，分析資料和得出結論的能力，以及表述思想和交流成果的能力。幫助學生逐步形成在日常生活中喜愛質疑、樂于探索、努力求知的心理傾向，激發(fā)學生探索和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學生不斷追求的進取精神、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、克服困難的意志品質。

3、努力加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關系。課改中所提倡的新型師生關系是平等、互動的。我們科組教師在教學中注意盡力做到將學生視為主體，幫助學生學會自主探索，老師們經常使用鼓勵的話語，調動每一個學生的參與意識和學習積極性。由此激發(fā)了學生們的制作欲望，使學生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術課堂顯得比以前更輕松，學生們也更愛上美術課了。

4、重視對學生學習方法的研究，引導學生觀察、體驗和積極表現(xiàn)，享受學習過程的樂趣。新課程的理念給我們的教學提供了更大的空間。教學中，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造機會讓學生走出教室，拓展學習空間。比如初一年級《物體的肌理》這一課，教材使用的圖片便有學生在室外拓印樹干紋理的情景，所以我們在上這一課時，不僅在實物投影儀上展示拓印之美、拓印之趣，并以此思考拓印的方法和可以拓印的內容，而且讓學生在課室里和校園中，讓他們根據(jù)自己的結論尋找可以拓印的對象，進行實地拓印。結果出乎意料，同學們不光找到了各種樹葉、象棋、鑰匙的拓印，還在下水道蓋、課室門鎖、汽車輪胎、車牌號碼甚至自己的鞋底進行了豐富多彩的拓印。學生們通過自己的尋找、判斷、實踐來向老師和同學展示自己的新發(fā)現(xiàn)。他們的智慧真是不可估量！dtx第3頁201*。1.16

5、以各種生動有趣的教學手段，運用計算機和網(wǎng)絡美術進行教學活動。計算機輔助教學能刺激人的視覺和聽覺，能有效地喚起人的興趣、情緒和思維。課堂教學中，我們科組老師不但能借助計算機教學演示和美術欣賞，而且利用學校網(wǎng)絡室讓學生自己利用動手*作和設計，自己在網(wǎng)絡中找尋學習資料。如：初一年級的學習中，我們結合教材內容進行了《標志設計》、《郵票設計》等內容課題實驗。學生作業(yè)在電腦上完成，降低了作業(yè)的難度，也使學生的主動性得以提高。

6、開展形式生動多樣的校園美術活動，展示學生才華，活躍校園美術文化。第二課堂的開展是對課堂常規(guī)教學的延伸補充與提高。我們科組在第二課堂教學中增設具有學校特色和濃厚鄉(xiāng)土氣息的油畫、剪紙、印染與彩繪和陶藝學習等課程，并在學校進行展示，使學生能有效地學習知識。

7、我們科組老師樹立教育現(xiàn)代化的觀念，積極學習如何使用電腦多媒體技術，發(fā)揮其優(yōu)勢，優(yōu)化美術教學。這學期我們設計制作不少電腦多媒體課件。質量較好的有、《有趣的排列》、《精美的民間剪紙》、《《黑體美術字》、《漸變》、《重復》、等。課件中有美術作品的欣賞，有圖例的分析，有畫法步驟的顯示，有重點、難點的提示，有明確的作業(yè)要求等內容。并且把圖、音、像有機地結合起來，應用到課堂教學當中，既使課堂氣氛生動活潑，吸引學生的注意力，又明確清晰了課堂的條理。三、本學期的突出成績：

科組活動數(shù)據(jù)統(tǒng)計：公開課情況：學校5節(jié)（全體老師），聽課情況：共聽課60節(jié)，平均每人12節(jié)；獲獎情況：教師2人（梁粵蔥、、鄧土軒獲天河區(qū)首屆中小學生美術作品展教師輔導一等獎，其中學生4人獲一等獎，6人二等獎，10人三等獎。鄧土軒輔導學生支路參加廣州市科幻繪畫比賽中獲二等獎。洪洋獲廣州市第四屆藝術節(jié)書法二等獎。胡健老師承擔全國音樂教學研討課。李曦的論文獲區(qū)一等獎，胡健獲區(qū)的二等獎。在學校布置的各項工作中，我們科組老師做到團結一致，合理分工，加班加點，按時保質地完成任務。全科老師在藝術節(jié)的工作中表現(xiàn)尤為出色。梁粵蔥老師負責插花藝術比賽組織以及評委工作。鄧土軒負責書法及繪畫比賽的組織以及評委工作。李曦、胡健、巴韻老師負責歌唱、舞蹈、樂器等比賽的組織以及評委工作。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。四、今后的工作思路及對策

1、克服“固步自封、驕傲自滿”的思想。不能做“井底之蛙”要戒驕戒躁，虛心向兄弟學校學習。加強教育理論的學習，多多吸收各類藝術的涵養(yǎng)從而充實自己、提高自己。達到開闊我們的視野、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維目的。

2、團結一切可以團結的力量。加強與我區(qū)中小學藝術老師的廣泛聯(lián)系，團結科組老師，

既分工又合作。不斷加強藝術特長生的培養(yǎng)。加強與市、區(qū)教研員和各區(qū)教研員以及各學校藝術老師的聯(lián)系與合作。打開我校藝術教育的新局面，為我校成為全國知名學校，申報全國示范高中而努力拼搏！

201*年1月16日

擴展閱讀：藝術組工作匯報

常熟市實驗小學藝術教研組工作展望

全市藝術教研組工作會議經驗交流稿

實驗小學藝術組主要圍繞八個方面開展工作。1、養(yǎng)成一種習慣重抓課堂“五好”

人們常說“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”�？梢娏己玫膶W習習慣可以影響孩子一生的成長。本學期我們從習慣抓起，期初向每位學生明確實驗小學課堂“五好”：準備好、排隊好、紀律好、發(fā)言好、作業(yè)好。“準備好”，就是學習工具的配帶，我們老師要求每名學生都要拎一個藝術袋，里面擺滿學習用品；“排隊好”，我校有11個藝術專用教室，課前課后隊伍來去的整齊度體現(xiàn)著一所學校良好的精神風貌。為了讓學生排隊整齊，老師們想出了讓學生沿著地板上地磚的邊線走；為了讓學生排隊時安靜，老師們又想出了讓孩子們一路歌聲走；為了將這課堂五好的管理落實于實處，老師們還設計了一張表格，每節(jié)課都讓各組組長用劃“正”字的形式記錄組員們的得星數(shù)，累計的得星數(shù)就是一學期學生的平時成績與學習態(tài)度情況。針對學生課堂五好、學習常規(guī)的培養(yǎng)，我們教研組曾經專門組織了一次教學研活動，每位老師交流的內容都是事先準備好的，教研活動從下午3點40分開始一直到傍晚6點鐘多鐘，天都黑了可秀松三樓方桌會議室里，老師們還在津津有味地聽著席燕菊老師課堂常規(guī)小故事的講述，當時薄校長聽了也特別感動，后來，薄校長讓席教師在全校教師大會上作了交流，她的交流感動了全校每位老師，讓老師體會到了抓好藝術課堂常規(guī)需要教師的智慧與耐心。薄校長說：“把簡單的事情做到極致，就是不簡單，就是絕招�！闭n堂五好，學生常規(guī)是非常瑣碎的小事，但只有這些小事做好了，課堂教學才有了保障。

2、保證一定質量精設每課教案

與教師一起重溫教學“六認真”。特別是備課，力求要一課三備。教案書寫詳細，條理清晰，能利用現(xiàn)代化教學手段突出、突破教學重、難點。作業(yè)批改要及時，并要作一定的反饋。加強對備課的檢

查工作，期末評比出優(yōu)秀教案。繼續(xù)扎實常規(guī)課、日常課，隨時迎接教導處的推門課。實驗小學的每位藝術教師都要上兩個頭的藝術課，都要備兩份教案，兩份都要求備30課時以上，這樣一名教師一個學期就要寫60多課時教案，而且課時教案都要寫2頁以上，有的甚至寫了4頁。一本教案可用兩種以上的顏色筆書寫，具體為一備的內容黑筆寫，二備的內容（就是同軌班上下來要修改的內容）藍筆寫，教后扎記、教學隨筆用紅筆寫。由于新編的這本備課本不是活頁，有一些不合理，所以老師們就拿起了剪刀膠水來剪貼。一學期下來，每人都是備了兩本滿滿、厚厚的教案。教案檢查分期初、期中、期末三次，檢查的形式有互查、組長查、校級領導查、上級領導查。平時都要求老師們超備二周以上的課，有一些老師更積極總是超備很多，才開學一周，我們的老師有超備10課時、20課時、甚至35課時的。我呢，作為組長就更加要超前備課了。寒假我?guī)缀趺刻靷湔n，這學期我教五六年級，五年級基本備好，六年級備了一半多，備課已過50課時了，特別是高年級的課真的要提前備好，因為有好多單元像“青銅器”、“俄羅斯風情”等都是大知識容量的課。提前備好課感覺真的是非常舒心的，提前備好課了就不怕教導處的推門聽課，就不怕學校每學期要搞的教研組常規(guī)督導。說到這個常規(guī)督導，實驗小學的每位教師都是緊張的。常規(guī)督導隔天先有各班辦公室主任抽簽，抽簽哪個班辦公室，第二天實驗小學的十多名中層領導就會開進哪個辦公室，從備課、上課、作業(yè)、科研、開會筆記、學生訪談、教師問答、辦公室衛(wèi)生、專用教室衛(wèi)生等各個方面檢查，從早上7：45分上班查起一直查到下午4：30分下班，查你個天翻地覆、查你徹徹底底，然后各下周全校教師大會上各分管領導總結反饋兩小時以上。有了這樣高標準、嚴要求的自家家長檢查自家成員的督導，平時工作哪位教師還敢怠慢？哪位組長還敢不細致管理呢？也就有了學校常規(guī)第一次督導，藝術組中簽，教學常規(guī)督導檢查效果良好的安慰。

3、濃郁一股氛圍開展集體備課

隨著課程改革的深入實施，綜合藝術教材的難度越來越大，每單元、每課題中的學科知識、文化背景、人文理念等等，都要每位老師化大量時間和精力，去豐富、去建設課程資源，去有機融合而不是拼盤教學。但每位藝術教師平時上的課很多，根本沒有那么多的時間與精力，這就迫使大家要在有限的時間內發(fā)揮個人優(yōu)勢，進行集體備課、課件共享。使老師們在“揚長避短”、“長長相加”、“長短抵消”中最大限度地挖掘了自己的潛能，實現(xiàn)了協(xié)作式備課1＋1＞2的教學效果�！八�本無華，相蕩乃成漣漪�！薄笆�本無火，相擊而發(fā)靈光�！毕嗷サ慕涣�，相互的切搓，使老師們對原來的備課有了更好的方案和更及時的修改與完善。本學期我們組繼續(xù)開展集體備課。期初已將藝術組分成二個備課小組，定時間、定地點、定人員開展集體備課。并及時地將集體備課的活動記碌發(fā)于學校網(wǎng)站，資源共享，從而有效提高課堂效益。集體備課也是實小的一大特色，每學期，集體備課都是學校教學工作重抓的事。由于實驗小學藝術專職教師有14名，師資力量較為雄厚，所以集體備課開展得好，大家受益。集體備課時，我們不僅要交流單課時的教案，一人主講，其余人助講，還有結合進度的單元教學交流；不僅有教案文本的交流，還課件、范作的交流。美術是視覺的藝術，美術教師的集體備課，我們通常從兩方面來要求，那就是文體與課件的結合交流。每學期美術教師都有交流多個課件的任務。這樣一年一年積下來，我們已有了一大批日常課課件，為現(xiàn)在熱門的“有效教學”作好了保障。說到集體備課，有一件事情特別難忘：前年，我們學校搞了一個集體備課，抽簽賽課活動（這個抽簽賽課，先是教研組一起備一節(jié)課，然后由一名抽到簽的老師來上課，最后另一名老師在全校會議上作教后反思。課前教案、課堂教學、課后反思三樣加在一起進行比賽）。我們藝術組選的課是二年級下學期藝術教材上的“我就是你的眼睛”，為了讓這節(jié)課賽出好成績，我們組還專門化了一個中午時間，到常熟福利院去拍了兩位盲人的錄像，有了這第一手的盲人生活資料的錄像，課堂教學就更為生動了。曾經為了這節(jié)比賽課，我們組討論到晚上9點多鐘，老師們摸黑回家時，外

面電閃雷鳴、大雨傾盆。經過努力，我們組共同打造的“我就是你的眼睛”一課在學校比賽中取得好成績，并有4名教師先后赴南京、淮安等地作公開教學，課堂上精心的設計、真摯的情感，深深地感染著在座聽課的每位教師與學生。由我主筆的這課教學設計與反思后來發(fā)表于《小學教學設計》與《藝術課程》雜志，教案還被收錄進藝術教材的備課系統(tǒng)中。

4、亮出一道風采搞好公開教學

教研員來校邀請課、同軌班能的同題課、五年內青年教師每月一次的掛牌課、骨干教師的展示課、家長活動日的開放課，一學期我們藝術組開課磨課總要在30次以上。那么在這么多不同名稱的公開課中，我們著重抓同題異構。每個學期總要進行同題異構課的比賽。我們曾對《漂亮的小手絹》、《小飛狹》、《奇妙的爬行》、《雁兒飛》、《鐘》、《釋放我們的視覺》、《子情》、《種子情》等課作過同課異構。在這同題異構課中，老師們可以從中受到不同的啟發(fā)，評起課來都能說得頭頭是道，有的老師還在自己的博客中發(fā)表聽課感受。公開教學使每位教師都得到了鍛煉，使每位老師都有機會亮出自己的上課特色。近幾年來，我們的公開課在各級各類比賽中獲獎，呂月琴老師與李漪老師在全國藝術課評比中獲一等獎，兩節(jié)課的課堂實錄都掛在中國藝術課程網(wǎng)上；呂月琴老師“蘇州市、常熟市藝術課評比”均獲一等獎；葉萍、蔡詠梅“常熟市音樂教師評優(yōu)課”都獲二等獎。我們老師的公開課還在不同的范圍內展示、亮相：藝術教材副主編李力加老師相校聽課、山東省藝術考察團來�？疾�、江蘇省校長會議課堂觀摩、蘇州市美術新教材一年級課堂教學展示、常熟市新課改教學展示、學科帶頭人風采展示等，這些不同級別的公開教學已經不計其數(shù)了，它記錄著我們藝術每一位教師的成長足跡，記錄著實驗小學藝術課堂教學的精彩片段。

5、讀好一本著作更新教學理念

藝術教師要不斷地深入學習《課程標準》，領會課改精神、學習課改理念，創(chuàng)造性地使用教材，建構教材，有效地實施新課程，努力

提高自身的理論水平、教學和教科研能力。寫好讀書筆記與學習心得，讓讀書成為習慣、讓讀書改變觀念。本學期組織老師閱讀《課堂教學觀察指導》或《教育走向生本》兩本教育專著，并寫好讀書筆記。每學期的讀書活動，我們組總要有一名教師做導讀員，領銜導讀。結合教科室工作，還要組織老師們每學期寫好一篇讀書筆記，參加學校的讀書筆記評比活動。

6、研好一子課題堅持科研實踐

新課程倡導學生要在不斷地反思中學習。其實要培養(yǎng)反思型學習的學生，教師自己首先要做勤寫教學隨筆、善寫教學反思的教育者。針對“小學發(fā)展性藝術課堂的研究”這一課題，每位教師都有階段性的培養(yǎng)目標，可以采用課內與課外相互結合的方法培養(yǎng)學生的藝術能力。積累資料和數(shù)據(jù)，積極撰寫教學隨筆、案例反思等，不斷上傳教育博客上。每個月我們學校都要檢查博客撰寫情況，并有相關的規(guī)定篇數(shù)完成。針對課題研究，每個學期我們組的老師總要參加四、五次的教學沙龍與教學論壇的活動，發(fā)表自己的見解，下周一晚上，藝術組全體教師要參加新學期學校的第一次教學沙龍。圍繞學校的課題，我們還開展課堂教學的觀摩，我的《一粒種子》還曾經利用雙休日時間上給全校老師聽，讓其它學科的老師們感受藝術課的美、藝術課的親切、藝術課大量的課前準備工作的不容易、藝術課是如何落實課題研究的。我們組的老師還認真參加各級各類論文比賽和積極向外投稿。近幾年來，我們組有近100篇論文、教學設計在市級以上比賽獲獎，在省級以上刊物發(fā)表。

7、苦練一項專長穩(wěn)固專業(yè)技能

定時間、定地點、定目標、定內容，制作好課件、畫好范畫、彈奏好新歌，讓自己有過硬的專業(yè)技能，為課堂教學服務，為學生發(fā)展服務。本學期繼續(xù)要舉行美術音樂教師基本功比賽。市級教學能手以上的老師還要做好“教師成長計劃書”，每位骨干教師還要努力培養(yǎng)好青年教師，使所培養(yǎng)的青年教師業(yè)務有提高，教學有成果。上學期先后舉行了常熟市實驗小學音樂與美術教師基本功大賽，老師們都積

極對待比賽，精心準備，拿出最好的水平參加，我們的彈奏與繪畫給評委們留下了深刻的印象。就是有了這樣的苦練，近幾年來，在常熟市、蘇州市級的美術、音樂教師基本功比賽獲獎名單中總有我們老師的身影：席燕菊、陳蓓蓓、蔡詠梅常熟市級一等獎，顧晴、王、葉萍常熟市級二等獎，席燕菊、顧晴蘇州市級二、三等獎。

8、打造一塊品牌精心興趣輔導

無論是興趣小組，還是雙休日小青松培訓中心的課，輔導老師都要有計劃、精設計、求實效地開展活動。陶藝教學是實驗小學飄香全國的藝術奇花，在過去的幾年中，結出了豐碩的成果，我的著作《泥火傳情少兒陶藝教學與作品賞析》去年一月份由重慶出版社出版發(fā)行，各地新華書店均有銷售。但這樣的成績離薄校長提出的要求“力做全國第一”還有很大距離。這個學期我與幾位美術教師繼續(xù)努力朝著這一目標奮進，在期末“常熟市實驗小學第25屆校園文化藝術節(jié)”上亮出新的特色。新年音樂會也是我校的另一大特色，前三屆都以起點高、人員多、節(jié)目亮、反響大，獲得教育同仁和家長們的高度評價。今年的“音樂會”給我們藝術組的老師們提出了更高的要求，為了“常熟市實驗小學第四屆新年音樂會”更加圓滿與成功，期初我們要確定方案、明確分工、全力以赴地投入進新一年精心的排練活動中。臺上一分鐘，臺下十年功，每年的一臺戲不知要化專音樂教師多少課余時間？為了這臺戲音樂老師每天一到校就組織學生排練節(jié)目，中午休息時間拉出學生排練，下午放學后留下學生排練。嗓子喊破了，聲音撕啞了還得繼續(xù)喊，還得繼續(xù)練；身子站不直了，腿兒發(fā)酸了還得繼續(xù)跳，還是繼續(xù)排。每年一臺戲，成了實小雷打不動的事情，成了實小的藝術品牌�！爸粸槌晒ο朕k法，不為失敗找理由”“選擇了實小就是選擇了奉獻，就是選擇了成功，就是選擇了真第一”近年來學生在省市、全國級以上比賽獲獎200多次，發(fā)表作品300多幅。特別是近三屆的全市文藝會演我校都是一等獎。

養(yǎng)成一種習慣、保證一定質量、濃郁一股氛圍、亮出一道風采、讀好一本著作、苦練一項專長、研好一子課題、打造一塊品牌是我們

組一直以來的工作方向，是“樂于奉獻、勇于創(chuàng)新、敢于攻堅、群策群力、雷厲風行、精益求精”的實小精神體現(xiàn)。真是有了這一工作目標的引領下，我們組一大批青年教師快速成長，現(xiàn)有市級學科帶頭人4名，市級教學能手2名，校級教學3名。前年被蘇州市評為藝術教育先進學校，去年藝術組被市教育局授譽為幗國示范崗，今年的三月八日藝術組將成為感動實小的表彰對象。

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