三年級(jí)數(shù)學(xué)半期工作總結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)半期教學(xué)工作總結(jié)

半學(xué)期過(guò)去了，開(kāi)心忙碌同時(shí)也是收獲多多。今年我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)，我認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教改，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。學(xué)生是具體的、活生生的、有豐富個(gè)性的不斷發(fā)展的主體，是具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“喚起學(xué)生的主體意識(shí)，注意開(kāi)發(fā)人的智力潛能，發(fā)展學(xué)生的集體精神，形成學(xué)生的精神力量，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)”，因此，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合學(xué)生他們求知，求參考的心理需要，也符合兒童好玩、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。我從以下幾點(diǎn)做起：

1、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、設(shè)置認(rèn)知沖突，提高學(xué)生參與度。3、創(chuàng)設(shè)不同情境，加強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控。4、創(chuàng)設(shè)不同情境，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。

在整個(gè)課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性和參與性，把學(xué)生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū)，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中，既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧。教是為了將來(lái)不需要教做準(zhǔn)備的，因此，在教學(xué)中，我力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，我力爭(zhēng)讓學(xué)生多讀題，搞清題目中的已知條件，

然后理清已知條件同問(wèn)題之間的數(shù)量關(guān)系，這樣取得了很好的效果。我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的，但在面向全體學(xué)生的同時(shí)我更注重個(gè)性差異的培養(yǎng)。如對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，尤其是存在個(gè)性差異的學(xué)生，課堂上將簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們，并且經(jīng)常運(yùn)用鼓勵(lì)性教學(xué)，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣，使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭。我力爭(zhēng)做好課后反思，把教學(xué)心得及時(shí)寫(xiě)在小本上，和同事們多交流，向領(lǐng)導(dǎo)多請(qǐng)教，以便自己有所進(jìn)步。

存在問(wèn)題及方向：一、成績(jī)不夠理想。

二、計(jì)算能力不強(qiáng)，學(xué)生的兩極分化很?chē)?yán)重，差生較多。學(xué)生由于非常之粗心，所以有時(shí)間經(jīng)�？村e(cuò)題，導(dǎo)致到最后計(jì)算也出錯(cuò)了�；蛘哂行�學(xué)生確實(shí)沒(méi)有把正確的計(jì)算方法學(xué)到位。平時(shí)做專(zhuān)門(mén)計(jì)算的練習(xí)太少了。

三、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力.（認(rèn)真做到平時(shí)抓基礎(chǔ)題，進(jìn)行基礎(chǔ)雙基訓(xùn)練）對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)擁有自來(lái)水。因此，為了提高自身的教學(xué)水平，本人經(jīng)常向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平.總之，在這一年中，我不僅在教育教學(xué)上，還是在班級(jí)管理能力上都有了一定的提高。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷追求才能上更高一層的臺(tái)階，為此，我平時(shí)積極對(duì)待每一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題。我堅(jiān)信：一份耕耘，會(huì)有一

份收獲的！

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三年級(jí)二班前半期工作總結(jié)及數(shù)學(xué)成績(jī)分析

一、基本情況：本班學(xué)生共52人，學(xué)生的最大特點(diǎn)是天真、活潑、好動(dòng)。對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的，因此在教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)他們對(duì)生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)時(shí)我注重引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力學(xué)好數(shù)學(xué)。

二、半期檢測(cè)分析：1、成績(jī)情況：平均分：，優(yōu)生數(shù)：3，優(yōu)生率：%，及格數(shù)：，及格率：9%。2、錯(cuò)題分析：（1）填空題：A、口口，此題人填了，，對(duì)。B、（），（）在實(shí)際時(shí)還需要強(qiáng)化。（2）判斷題：數(shù)沒(méi)考慮到的現(xiàn)象，出現(xiàn)錯(cuò)誤（）計(jì)算題：整體情況比較好。（）（）解問(wèn)題：結(jié)合在一起的題出錯(cuò)，說(shuō)明對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力差。今后教師應(yīng)采取多讓學(xué)生接觸更多的類(lèi)型題，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)面。學(xué)生在用數(shù)學(xué)知道解生活問(wèn)題的能力有待提高

三、前半期學(xué)生情況分析：

1、個(gè)別后進(jìn)生有明顯進(jìn)步。在過(guò)去半期中，本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，后進(jìn)行有明顯的進(jìn)步，特別是班上的、、同學(xué)，在前半期看來(lái)成績(jī)有明顯的進(jìn)步。

2、家長(zhǎng)大力支持，很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大的關(guān)注，不少家長(zhǎng)經(jīng)常與我談子女的學(xué)習(xí)情況，甚至有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我某些題怎么做。

3、上課時(shí)學(xué)生的紀(jì)律有較大好轉(zhuǎn)，學(xué)生認(rèn)真程度高，學(xué)習(xí)積極

性強(qiáng)。

4、大多數(shù)的學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)較有大改善。四、不良現(xiàn)象：

1、仍有不及格現(xiàn)象，其中一個(gè)學(xué)生（王章）不及格，還需個(gè)別輔導(dǎo)力度。

2、在前半期中仍有個(gè)別學(xué)生存在家庭作業(yè)不完成的現(xiàn)象。特別是班上的王章、劉小雙、周庭軍等幾個(gè)后進(jìn)生仍有不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象。

3、前半期中有個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)存在嚴(yán)重問(wèn)題，如：袁貴、劉小雙。

4、個(gè)別同學(xué)上課有搞小動(dòng)作的現(xiàn)象。

5、在教師的工作方面，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)還有待加強(qiáng)提高。6、在前半期中，對(duì)部分學(xué)生存在舊知識(shí)帶賬問(wèn)題還沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)漏。

五、教學(xué)措施：

1、進(jìn)一步熟悉課本，吃透教材，做到精講多練。

2、要求學(xué)生上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué)，對(duì)個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。

3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，再多多練習(xí)的過(guò)程中理解題意。對(duì)于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，

問(wèn)題出在什么地方，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。

4、做到多鼓勵(lì)少批評(píng)，采用“小組評(píng)比”的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對(duì)他們有耐心、愛(ài)心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，今后的教學(xué)中特別加強(qiáng)對(duì)接受能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。特別做好查缺補(bǔ)漏工作，在后半期將做好復(fù)習(xí)鞏固綜合性小檢測(cè)工作。

6、學(xué)生一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題就是前面的知識(shí)一段時(shí)間沒(méi)復(fù)習(xí)就忘了。今后教師應(yīng)加強(qiáng)給學(xué)生小綜合性題的練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)新的知識(shí)同時(shí)也不要忘了以前已經(jīng)學(xué)了的知識(shí)。

7、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，讓學(xué)生將心思集中到學(xué)習(xí)上。

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