小學綜合教研組教研總結(jié)

勤奮、務實、創(chuàng)新、成長

陽明小學綜合教研組工作總結(jié)

陽明小學綜合教研組是一個年輕向上、銳意進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)共有24名熱愛教育，踏實勤奮的優(yōu)秀教師，其中，省骨干教師2名，市、區(qū)骨干教師5名。小學高級教師9人，本科學歷18人，其余全部具有大專以上學歷。40歲以下的教師22人。綜合教研組在學�！耙匀藶楸�、全面發(fā)展”的理念引領(lǐng)下，以更新教育觀念為前提，以發(fā)展提高師資整體素質(zhì)為核心，以夯實優(yōu)化課堂教學為重點，立足本職，努力工作，積極進取，在理念創(chuàng)新，教育教學實踐以及團隊建設等方面都取得了較為突出的成績，成為了我們學校中一道亮麗的風景，更發(fā)展成為教育事業(yè)的一支生力軍�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學習為人師表

本組教師深刻認識到理論學習的重要性，始終牢固樹立終身學習的思想，積極參加各種函授、培訓等學習，組內(nèi)教師每周寫一篇學習筆記，每月寫一篇學習心得，學校按時檢查，極大地提高了組內(nèi)教師的自身理論素養(yǎng)，推動了綜合組的教科研活動，成為學校教育教學改革的先鋒。同時，教研組在學校的領(lǐng)導下，全員投入，制定了一系列切實可行的創(chuàng)建計劃，開展了以“愛生、敬業(yè)、奉獻”的師德目標建設活動，形成了一個奮發(fā)進取的教育教學氛圍。在各級各類評優(yōu)評先活動中，本組有十多人次榮獲各類榮譽稱號。其中，我校體育組被評為長沙市共產(chǎn)黨員示范崗，段樹培老師被評為優(yōu)秀青年志愿者，

許多老師被評為區(qū)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師。二、課堂教學成績顯著

組內(nèi)老師積極承擔各級公開課、觀摩課，學校共開出省教研課1節(jié)、市教研課1節(jié)，區(qū)教研課7節(jié)。其中鄧薇老師執(zhí)教的《九斤姑娘》獲湖南省中小學音樂課堂教學競賽課一等獎，被評為湖南省小學“戲曲進課堂”教學研討活動優(yōu)秀課例。段樹培老師《蠟燭的燃燒》實驗設計獲長沙市實驗創(chuàng)新比賽二等獎，市小學科學教學設計大賽二等獎，段老師所指導的科技作品《城市雙層環(huán)保公路》獲長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，科技作品《民用光電兩用燒水器》獲大賽二等獎，段樹培老師獲得長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽園丁獎。三、校本教研扎實高效

沒有教學研究就沒有教學進步。我校領(lǐng)導非常重視綜合學科教學，學校領(lǐng)導經(jīng)常深入綜合組參與、指導我們的教研活動，不時跟蹤聽課，及時給予指導。組內(nèi)教師能積極參加市、區(qū)教研室及學校組織的教研活動，做到每周五集中搞教研，每次活動前積極準備，活動中認真發(fā)言，活動后總結(jié)反思，研究主題突出，成效顯著。四、課題研究卓見成效

科研引領(lǐng)是推進課改的有力手段。我組教師強化科研意識，爭做科研型教師。在平時的課堂教學中，把每節(jié)課都當成實驗課來上，抓好研究過程的落實和研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不斷提高課題研究水平和實效。綜合教研組開展了“家校聯(lián)動，促進現(xiàn)代小學人格養(yǎng)成教育”德行教育課題研究，組內(nèi)教師人人參與，現(xiàn)在課題實施

已進入第二階段，學生品行有明顯進步�？茖W科段樹培老師作為主要研究人員參與研究的課題“概念轉(zhuǎn)變的科學教學”經(jīng)過前期論證，即將立項。美術(shù)科朱淵老師參與編寫的小學《美術(shù)》教材由湖南美術(shù)出版社出版。

每期組內(nèi)每位老師都撰寫了一篇以上的論文，共有15篇論文在省級比賽中獲獎，40余篇論文在市級論文比賽中獲獎。

“不積跬步，無以至千里；不積小流,無以成江�！�，我們深知在教育教學科研上還有許多路要走，還有許多問題急需解決，我們將進一步與時俱進，不斷超越，以崗位為平臺，探索和鉆研，將陽明小學綜合教研組工作提高到一個新臺階。

201*-1-15

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小學綜合教研組工作總結(jié)

北張莊學區(qū)河邊學校

時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。對照期初計劃，應該說我組基本完成了一學期的教育教學計劃，現(xiàn)對本學期就教育、教學工作方面作如下總結(jié)。

一、教研組建設方面：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。

2、積極參加政治學習以及學校組織的各項集體活動，自覺執(zhí)行學校制定的各項規(guī)章制度。3、我們組形成了一個“團結(jié)活潑、善于改革、奮發(fā)進取”的良好組風。組內(nèi)各學科都在期初制定了教育、教學計劃和競賽、參賽計劃。并能按照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。

4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。我們教研組有10名教師，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而受到學校批評的情況。

5、積極開展第二課堂。本學年開展了校園科技節(jié)，理論聯(lián)系了實際，既鍛煉了思維和動手能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。

二、教學研究方面：

課程改革為綜合學科教育帶來了綠色的春天，它展示出一種全新的設計思路。它給長期習慣于以傳統(tǒng)教學方式進行教學的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。針對這種情況，我們?nèi)�體組員正確把握藝術(shù)教育的特點，以審美體驗為核心。注重學生的情感態(tài)度與價值觀。加強綜合實踐活動，倡導自主、探究學習方式進行教學。

1、在認真鉆研教學大綱的基礎(chǔ)上制定出學期的教學目標和教學計劃。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學教法，采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學計劃。2、堅持集體教研活動，有時以學科為單位集體學習教育理論，互相討論，互相啟發(fā)探討好的教學方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對于教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。3、本學年組織觀摩課、公開課以及外校參觀學習聽課。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心的向組內(nèi)其他教師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。

4、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，注重能力的培養(yǎng)。我們始終把握這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主動性，當堂內(nèi)容當堂解決。

三、存在問題：

1、由于平時經(jīng)歷的問題少，所以在處理問題上有時策略性不夠；計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的懶惰思想還是比較突出。2、跨學科的聯(lián)系研討次數(shù)太少，沒有發(fā)揮出學科間的橫向滲透作用。

四、努力方向：

1、以綜合實踐作為媒介，促進年級組間的聯(lián)系與發(fā)展（在年級組內(nèi)多搞活動）。2、對全學期的工作作全盤計劃，統(tǒng)籌兼顧。

3、以特長發(fā)展特色，以特色展示自我（在上好課的基礎(chǔ)上加強代表隊的建設，形成強有力的循環(huán)性的梯隊，努力多出成績，）。

忙碌而有序的一年已經(jīng)過去，我們?nèi)〉玫某煽兊拇_不少，一學期來個個都能嚴格要求自己，上進心較強，團結(jié)協(xié)作精神較上學期相比，有明顯的進步，無論是學校還是個人，只要是需要幫助的，我們都義不容辭、從不推辭，但對照中青年教師在學校中應承擔的義務與責任來看，我們還得再作一番思考。

最后，我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和理解的各位領(lǐng)導表示感謝，向支持、協(xié)助我們開展各種活動的班主任及其它學科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勤勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！

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