劉銘莊小學綜合教研組總結

劉銘莊小學教研組工作總結

11-12學年第二學期

隨著新基礎教育教學改革的不斷發(fā)展和深入，我校綜合組教師也進一步轉變教育教學觀念，教研組本著規(guī)范教育教學管理，以“促進學生主動發(fā)展”為目的，以提高教師的專業(yè)素質，提高教學質量為關鍵，初步形成了一個循環(huán)往復螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學工作的主陣地。本學年，我組主要就以下幾個方面對進行發(fā)展和建設：

一、教師內涵，促進教師發(fā)展

“沒有高素質的教師，就沒有高品質的教育”。我綜合組要走內涵發(fā)展之路，教師也要走內涵發(fā)展之路。

二、抓課堂教學，提高教學質量

綜合組以反思性教學為突破口，提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。

１．課前反思，即課前說課。它首先體現(xiàn)在對教材的選擇開發(fā)和有效利用上。以教材為載體有效地開發(fā)利用課程資源，提高課程的實施效率，提高課堂教學質量，是新一輪課程改革的重點，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的切入點。

２．課中反思。我組提出了“主體參與、合作探究、差異發(fā)展、體驗成功”的課堂教學原則。要求教師在開發(fā)利用研究教材、分析研究學生的基礎上，研究活生生的課堂，創(chuàng)建具有生命力的課堂。

３．課后反思。簡單說來就是“三找三寫”：找亮點之處，找失

敗原因，找補救改進方法；寫教學反思，寫教學案例，寫教育教學論文。

４．集體反思。個人反思與集體反思要有效結合。在個人反思中，教師針對自身的教學問題進行反思研究，在教學實踐中開展從問題到課題的研究；在集體反思中，定時間、定地點、定案例、定中心發(fā)言人，教研組全體教師圍繞大家關注的熱點問題進行專題研討。

三、抓教研活動，使其顯成效

１．開放性。開放是新時期教研活動的重要特征，因此，我們在廣泛的交往和對話交流中不斷去尋找自身存在的問題，找準自己的發(fā)展方向，強調每一位教師要在讀懂別人的同時能夠看清自己，在學習別人的同時能夠充實自己，在嘗試改進的同時能夠突破自己，尋找自身發(fā)展的生長點。我們注重心態(tài)的開放、課堂的開放和教研的開放。

２．研究性。教研活動時我們經常共同研究教材，樹立系統(tǒng)意識；研究學生，提倡換位思考；研究教法，學會靈活運用；研究自己，提升專業(yè)水準。在研究當中豐富自身教研組的內涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴大教研的實效。

３．互動性。我組的特點是設計的科目多，內容覆蓋面廣，這就更有利于教師的互動性，在教研活動中教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調互動、相互學習、取長補短、彼此分享、共同成長，這也是有效開展教研活動的體現(xiàn)。

四、共同參與考核，調動教師積極性

我組每學年初根據(jù)學校計劃，全組教師共同商定教研組計劃，計

劃詳盡，有可操作性，同時各學科及個人根據(jù)自身教學情況制定相應的個人發(fā)展計劃，計劃就如何提高教學質量作為重中之重，這為后續(xù)的一系列大小活動奠定了基礎，出臺了較為全面，合理的考核指標，涉及到師德、教研及教學常規(guī)等多方面內容。

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劉銘莊小學綜合教研組工作計劃

12-13學年第一學期

一、指導思想

根據(jù)學校總體工作計劃的安排和教務室的教學工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以提高課堂教學效率為重點，深化課堂教學改革，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學質量穩(wěn)中有升。

二、目標和任務

1、以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的能力。2、提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習《教師教學基本功的新修練》。

3、拓展教學范圍，把課從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

三、主要措施

1、切實實施課改，加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經驗。加強學科教研組建設，實行定期集中研討制度，及時解決教學中遇到的問題，總結經驗，提高教學水平。

2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：組內教師每人上一節(jié)公開課，并人人參與評課，交流教學心得。繼續(xù)開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式，推動課堂教學的進一步發(fā)展。

3、各教師立足本學科陣地，并開展本學科的校本課程。使全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍，推動校文化和藝術特色教育建設，認真開展興趣小組活動，為各級各類競賽培養(yǎng)人才,繼續(xù)力爭在重大競賽中再創(chuàng)佳績。

4、堅持每周開展教研活動，通過組內學習，《教師教學基本功的新修練》讓教師從學習當中能得到更多的認識。

5、每月的最后一天各位老師將兩刊的讀書筆記交給組長。6、學期結束各位老師將15篇聽課記錄、一本專著的讀書筆記交給組長。

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