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新員工入職第5周工作學(xué)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 17:43:38 | 移動(dòng)端:新員工入職第5周工作學(xué)習(xí)總結(jié)

新員工入職第5周工作學(xué)習(xí)總結(jié)

第5周工作學(xué)習(xí)總結(jié)(8.8~8.14)

工作學(xué)習(xí)總結(jié):

1.本周主要工作學(xué)習(xí)內(nèi)容是:1,組織評審發(fā)布作業(yè)指導(dǎo)書以及,參與質(zhì)保大綱與質(zhì)量計(jì)劃評審會(huì)議;2,項(xiàng)目FT現(xiàn)場學(xué)習(xí);3,核電事業(yè)部部門培訓(xùn);4,核電事業(yè)部戰(zhàn)略宣貫;5,質(zhì)保部部門會(huì)議部門下半年專項(xiàng)工作計(jì)劃;6,工程部部門例會(huì);7,作業(yè)指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)總結(jié)

2.第一項(xiàng)工作:組織評審發(fā)布作業(yè)指導(dǎo)書以及,參與質(zhì)保大綱與質(zhì)量計(jì)劃評審會(huì)議。繼上周的工作,將已經(jīng)通過評審的作業(yè)指導(dǎo)書在ERP平臺(tái)上進(jìn)行了發(fā)布并在部門同事的指導(dǎo)下組織作業(yè)指導(dǎo)書的評審會(huì)議。此項(xiàng)工作需要自己去協(xié)調(diào)各評審人員的工作安排,還有會(huì)議室的借用。會(huì)議室的借用自己沒有考慮周全。當(dāng)我們的會(huì)議開始的時(shí)候借用會(huì)議室前一個(gè)時(shí)間段的人員沒有及時(shí)結(jié)束會(huì)議。雖然最后通過溝通最后商定交付會(huì)議室的時(shí)間,沒有延誤特別多會(huì)議時(shí)間,但是從這件事中對今后的工作有幾點(diǎn)啟發(fā)。首先當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候與對方人員溝通時(shí)沒有明確表態(tài),其次,遇到這樣的問題的時(shí)候我沒有想到可以換一個(gè)會(huì)議室的方法,而是讓與會(huì)人員一味的去等待,最后以后會(huì)議室借用的時(shí)間最好可以提前半個(gè)小時(shí)或者更長,以便工作的順利進(jìn)行。這一次也許是10分鐘,但不是我一個(gè)人的10分鐘,這一次為部門內(nèi)部人員對我寬容,如若涉及外部人員的會(huì)議,給他們留下的印象應(yīng)該不是我個(gè)人的問題,會(huì)是核電事業(yè)部甚至是中控。另外通過參與評審會(huì)議,我認(rèn)為是學(xué)習(xí)這些體系文件的一個(gè)極佳的方法,在這個(gè)過程中通過聽取他人的見解往往不會(huì)只停留在問題本身,由此我可以更加全面的了解此項(xiàng)內(nèi)容的來由,更好的去理解與記憶。

3.第二項(xiàng)工作:項(xiàng)目FT現(xiàn)場學(xué)習(xí)。臺(tái)上通風(fēng)項(xiàng)目正直FT階段,跟同事去現(xiàn)場學(xué)習(xí)了解通風(fēng)項(xiàng)目的機(jī)柜裝配情況,包括機(jī)籠,UPS,電纜顏色等,特別是一些特殊點(diǎn)的情況。一起參與這個(gè)過程,讓我感受到了質(zhì)量控制的重要性,可以把控好項(xiàng)目每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的落實(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候可以及時(shí)的反饋給項(xiàng)目組以便修改。此外,質(zhì)量控制需要及其細(xì)致與耐心,要嚴(yán)格按照規(guī)范檢查每一項(xiàng)內(nèi)容,當(dāng)發(fā)現(xiàn)不符合項(xiàng)的時(shí)候,如果自己沒法判斷,那么及時(shí)與項(xiàng)目組人員溝通明確,不能理所當(dāng)然地去下任何的定義。事業(yè)部在經(jīng)驗(yàn)以及各方面都存在著一定的欠缺,因此在此項(xiàng)目的實(shí)施過程這種質(zhì)量控制以及保證工作沒有很好的結(jié)合到每一個(gè)流程中去。今后需要落實(shí)質(zhì)保部在項(xiàng)目實(shí)施過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的工作以及職責(zé),以確保每一項(xiàng)工作中出現(xiàn)的問題可以盡早的發(fā)現(xiàn)并留有足夠的時(shí)間去解決。質(zhì)保部在接下來的工作中會(huì)完善作業(yè)指導(dǎo)書,將QA和QC的職責(zé)明確增加到工作實(shí)施的流程中去。

4,第三項(xiàng)工作:核電事業(yè)部部門培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容為:質(zhì)量計(jì)劃(以臺(tái)山LOT102A項(xiàng)目為例);文件資料管理規(guī)范;項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理作業(yè)指導(dǎo)書;ERP基本功能使用(工程)。5,第四項(xiàng)工作:核電事業(yè)部戰(zhàn)略宣貫。為了讓我們了解公司之前的發(fā)展情況以及公司以后的發(fā)展戰(zhàn)略,特別核電發(fā)展情況,核電事業(yè)部組織了此次宣貫,參與人員涵蓋了所有核電項(xiàng)目工作人員。宣貫會(huì)上賈總結(jié)合公司特地指出了干好核電事業(yè)需要的四個(gè)品質(zhì):敬業(yè),堅(jiān)持,合作,踏實(shí)。敬業(yè)作為一名企業(yè)員工的最基本素質(zhì),熱愛你的事業(yè),為你的事業(yè)去奮斗;堅(jiān)持,當(dāng)你在奮斗的過程中遇到困難的時(shí)候,我們不能氣餒,堅(jiān)持就是勝利;合作,一個(gè)企業(yè),一個(gè)部門,一個(gè)項(xiàng)目組,你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,良好的團(tuán)隊(duì)合作得到的結(jié)果往往不是1+1=2的結(jié)果;踏實(shí),剛剛進(jìn)入職場,我們有很多需要學(xué)習(xí)的東西,速度是我們要追求的,但是誰都沒有一步登天的能力,踏實(shí)的去學(xué)習(xí),去努力,簡單的事情重復(fù)做,你就是專家;重復(fù)的事情用心做,你就是贏家。也許才走上崗位,我們還不了解自己究竟是否適合或者說喜歡這份工作,但是既然到了這個(gè)崗位,那么就努力地在這個(gè)過程中尋找興奮點(diǎn),開朗性格的我通過鍛煉和學(xué)習(xí)以后可以承擔(dān)起講解膜片的職責(zé)。管理體系等各種文檔很多,瑣碎的事情也許會(huì)枯燥,但是堅(jiān)持下去,理解了,掌握了,精通了,你就是專家,你就是贏家。遇到了困難,我們可以向老師求教,可以和同事交流,完美的合作,踏踏實(shí)實(shí)地去工作,去思考,去完善。6,第五項(xiàng)工作:質(zhì)保部部門會(huì)議部門下半年專項(xiàng)工作計(jì)劃。除了體系的日常管理工作、項(xiàng)目質(zhì)量工作等常規(guī)工作外,部門下半年針對幾項(xiàng)重要工作進(jìn)行了分工和計(jì)劃的編制。部門內(nèi)部討論后的專項(xiàng)工作計(jì)劃,在部門討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行了整合和細(xì)微調(diào)整。通過此次例會(huì),了解了部門下半年的具體工作進(jìn)程,從中自己找準(zhǔn)自己的位置,以及自己可以發(fā)揮的作用。下半年,我會(huì)首先完成部門安排的工作,然后積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)個(gè)體系文件,同時(shí)輔助完善質(zhì)量體系文件,主要為個(gè)作業(yè)指導(dǎo)書的組織編寫,評審以及發(fā)布,以及之后的完善,對于核電的各種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一定的梳理和整理,包含跟蹤采購工作等;配合同事一起將質(zhì)保工作融入到項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)中午,達(dá)到對整個(gè)項(xiàng)目流程的每個(gè)過程有所監(jiān)控,確保項(xiàng)目最終符合要求。

7,第六項(xiàng)工作:工程部部門例會(huì)。臺(tái)山LOT102A項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)及案例分析;時(shí)間管理培訓(xùn);新員工入職匯報(bào);DWG系統(tǒng)介紹;FAT交流。這次例會(huì)不僅僅是內(nèi)容上的學(xué)習(xí),還有如何講解膜片,如何通過膜片,通過語言去表達(dá)自己的思想。講解膜片一,需要我們對講解的內(nèi)容做一個(gè)充分的準(zhǔn)備,每一個(gè)內(nèi)容每一張膜片自己都需要熟悉,對于整個(gè)膜片的順序等也要完全掌握;二,通過表達(dá)的語氣語調(diào)改變和表現(xiàn)形式的多種組合,來把握講解的氣氛,例如可以有加互動(dòng)游戲,適當(dāng)運(yùn)用幽默的詞解;三,講解的內(nèi)容有側(cè)重點(diǎn),以此來把握講解的節(jié)奏,重點(diǎn)突出;四,克服心理緊張的問題,明確自己在講解過程中的角色,將自己放在一個(gè)主導(dǎo)者的位置上,而不是被審判的角色,很多情況下緊張會(huì)影響我們表達(dá)不清晰,甚至是語言的邏輯。

8,第七項(xiàng)工作:作業(yè)指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)總結(jié)。作業(yè)指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)主要以畫作業(yè)流程圖和參與作業(yè)指導(dǎo)書的評審會(huì)議的形式。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下梳理出流程圖,梳理過程更好的理解和掌握作業(yè)過程。其中發(fā)現(xiàn)作業(yè)指導(dǎo)書缺乏對于質(zhì)保人員的工作內(nèi)容,在今后的工作里會(huì)結(jié)合外部的體系標(biāo)準(zhǔn)逐步的去增加完善。參與作業(yè)指導(dǎo)書的評審會(huì)議是一種作業(yè)流程的全面性學(xué)習(xí),每一個(gè)條目都是一場“戰(zhàn)役”。評審人員謹(jǐn)慎細(xì)致,評審過程中可以聽到他們對作業(yè)指導(dǎo)書的解讀過程,不僅可以學(xué)習(xí)作業(yè)流程,還可以了解項(xiàng)目的作業(yè)流程。

工作學(xué)習(xí)體會(huì)與建議:

通過本周的學(xué)習(xí)鍛煉,在工作業(yè)務(wù)上有了進(jìn)一步的了解,通過協(xié)助同事做一些力所能及的事促進(jìn)了部門同事之間的合作,很重要的是對自己如何工作,如何扮演好公司職員的角色有了新的認(rèn)識(shí)。對于上級(jí)會(huì)安排一些工作,需要自主思考并在工作之前,將如何更好的完成一項(xiàng)工作的想法與上司進(jìn)行溝通交流,這樣可以提高效率,達(dá)到事半功倍的效果,同時(shí),要積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)工作體系中可以完善的地方,和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通提出合理化建議。

工作中需要我們及時(shí)的去總結(jié),總結(jié)的同時(shí)給自己制定工作計(jì)劃時(shí)提出預(yù)先的一些工作計(jì)劃,想別人之所想,特別是上司,這樣可以避免突如其來的一些緊急工作任務(wù)來打亂自己的工作進(jìn)程。如果每次會(huì)議之前領(lǐng)導(dǎo)并沒有安排你會(huì)議紀(jì)要的工作,可是每次會(huì)議結(jié)束領(lǐng)導(dǎo)卻會(huì)考察你參與會(huì)議內(nèi)容情況,經(jīng)歷幾次之后就該有所總結(jié),以后積極主動(dòng)在會(huì)議時(shí)就準(zhǔn)備好紀(jì)要。將原來是例外事件規(guī)劃為常規(guī)工作,可以使得工作更加有條不紊,也留有更多余的時(shí)間去應(yīng)對突發(fā)的緊急事件。關(guān)于寫周總結(jié),自己覺得應(yīng)該每天給自己寫一個(gè)日總結(jié),可以踏踏實(shí)實(shí)的記錄每天的工作內(nèi)容和體會(huì),每天一小點(diǎn)。方便記憶同時(shí)寫周總結(jié)提供素材,一周下來可以更加深入全面地去思考問題,可以更加快速高效的完成。

關(guān)于部門的作業(yè)指導(dǎo)書,應(yīng)該更快的去結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)的要求明確QA、QC如何有效介入項(xiàng)目實(shí)施過程,加強(qiáng)過程控制。自己需要更多的參與到流程作業(yè)過程中去,跟著項(xiàng)目以一個(gè)新人的身份學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也是檢驗(yàn)的一個(gè)方式。

下周工作計(jì)劃:

1,培訓(xùn)中心ECS700產(chǎn)品培訓(xùn)2,公司內(nèi)審員培訓(xùn)

3,公司管理手冊與質(zhì)保大綱的學(xué)習(xí)以及內(nèi)容梳理對比指導(dǎo)老師指導(dǎo)內(nèi)容:1:作業(yè)指導(dǎo)書的梳理;

2:如何成為一名優(yōu)秀員工的指引,心態(tài)以及處理工作和問題的方式方法

擴(kuò)展閱讀:新員工入職周總結(jié)8月第二周

(姓名×××)第×周工作學(xué)習(xí)總結(jié)(5.9~5.15)(樣例)

工作學(xué)習(xí)總結(jié):1.本周主要工作學(xué)習(xí)內(nèi)容是:羅列本周主要工作。2.第一項(xiàng)工作:工作任務(wù)的背景情況;在工作任務(wù)中具體承擔(dān)或參與哪些工作;主要存在哪些困難?工作開展的方式是?最后得到的結(jié)果是?3.第二項(xiàng)工作:工作任務(wù)的背景情況;在工作任務(wù)中具體承擔(dān)或參與哪些工作;主要存在哪些困難?工作開展的方式是?最后得到的結(jié)果是?4.……工作學(xué)習(xí)體會(huì)與建議:通過本周的學(xué)習(xí)鍛煉,我的收獲是什么?我在哪些方面還需要改進(jìn),我打算通過什么方式改進(jìn)?我對指導(dǎo)老師的期望是什么?下周工作計(jì)劃:開展哪些流程節(jié)點(diǎn)的實(shí)踐及提升目標(biāo)指導(dǎo)老師指導(dǎo)內(nèi)容:指導(dǎo)老師對你進(jìn)行了哪些方面的指導(dǎo)。

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