管理學院201*-201*學年第二學期學生工作總結(jié)

管理學院201*-201*學年第二學期學生工作總結(jié)

學工組：郭藝偉

為適應學院新一輪跨越發(fā)展，經(jīng)學院研究決定，于今年年初正式開始在電子商務系、工商管理系、物流管理系的基礎(chǔ)上整合成立管理學院。本學期是管院正式成立之后運作的第一個學期，也是一個既有挑戰(zhàn)也有機遇的過渡整合學期。一學期以來，管院學工組積極貫徹學工部、團委、分院領(lǐng)導的指示和要求，結(jié)合管院具體實際，開展學生思想教育與管理工作，努力為學生服務，圓滿完成過渡期預定任務。具體總結(jié)如下：一、秉承“強院弱系”，整合分工

管院由原三系整合而成，涉及六個輔導員分工以及三系原有組織的整合。由于原來都是以系獨立運作，無論學工還是學生組織溝通交流的機會不多，大家互相磨合也需要時間，因此本學期初就確立整合總體指導思想：輔導員專業(yè)分工維持系級配備，學生組織先保留后整合。

1、制定管院輔導員分工方案

本學期學工組在不同階段，先后負責制定了三份輔導員分工方案。管院截止目前總共有七個專業(yè)，原來三系均是配備兩名輔導員，各自分管專業(yè)也比較固定合理，經(jīng)過溝通協(xié)調(diào)和請示分院和學工部相關(guān)領(lǐng)導，在本學期初仍然維持原有分工，此為第一套分工方案。但是隨著管院整合工作的日益推進，原來六名輔導員的分工遠遠不能滿足現(xiàn)有工作量，因此在分院領(lǐng)導的支持和爭取下，學工部于期中過后五月中旬增加配備一名輔導員進入管院，本著以學生為中心，盡量中途少調(diào)整分工的原則，新輔導員以主帶項目管理專業(yè)為主，同時分擔學工組組長部分學生數(shù)，形成第二套管院輔導員分工方案。然而由于期末有女輔導員進入產(chǎn)假，學院又明確不增派輔導員分攤原有學生，因此不得不又組織大家重新討論，經(jīng)過協(xié)調(diào)和請示領(lǐng)導，最終形成第三套管院輔導員分工方案，即201*-201*學年第一學期管理學院輔導員分工方案。下學期十月中旬原產(chǎn)假輔導員恢復上班，可想而知管院輔導員分工又要重新作出調(diào)整。可以看出，本學期管院輔導員分工變動較大，這樣對于學生的分管和整合工作的開展非常不利。

2、學生組織整合

由于管院成立之初，各系學生組織均已獨立運作一個學期，因此進入本學期如果一開始就強制整合，那本學期學生活動開展將很難有效進行。出于此種考慮，本學期過渡階段，仍然保持系級學生組織并繼續(xù)按原先工作計劃開展活動。通過組織輔導員討論、吸取其他分院整合經(jīng)驗和請示各方領(lǐng)導，逐步形成管院學生組織的架構(gòu)設(shè)想，并著手申請成立分團委統(tǒng)籌四個新設(shè)立學生組織。同時，分步驟進行學生組織整合的前期準備工作，其中包括明確分團委下設(shè)學生組織名稱、輔導員分管學生組織方案、各學生組織部門配備以及章程的制定，此外為了更多的傾聽學生干部的意見，在整合之初就組織召開多次學生干部座談會，聽取他們對于學生組織整合方案的看法和建議，討論調(diào)整整合方案細節(jié)。

經(jīng)過前期充足的準備和宣傳，分院學生參與競選的積極性和熱情超出預期，本學期五六月份圓滿順利完成管理學院分團委首屆學生組織核心干部以及各組織部門干部的選拔競選工作。至此，管院學生組織架構(gòu)基本組建完畢，期間也先后召開多次分團委委員會，協(xié)調(diào)討論管院分團委各學生組織相關(guān)工作制度和組織規(guī)章制度。同時，著手制定下學期各項工作計劃。二、主打“管院”概念，擴大管院影響力

一直以來，學生對于系的歸屬感根深蒂固，管院成立之初，大家尚未完全接受管院的概念。然而成立分院，本著強院弱系的指導思想，學生是否認可直接影響到院系整合的成敗。因此，本學期管院學工組學生工作主要指導思想確立為主打“管院”概念，促進三系學生的融合，擴大管院影響力。

1、組織召開管理學院首次師生代表大會

管院成立之后，經(jīng)過前期緊張的籌備，學工組于本學期三月中旬在主3大報告廳組織召開管理學院首次師生代表大會。學院副院長戴一峰代表學校到會致辭。他對本次大會的召開表示熱烈的祝賀，并提出兩點希望，給全分院師生代表增強了信心。管理學院黃山河院長作為分院領(lǐng)導代表，闡述了管院成立的發(fā)展愿景。會上，管理學院副院長顏明健、教務秘書李林霞、學工組組長也分別向在場的師生代表介紹了管理學院近期運行狀況、管理機構(gòu)組成情況、學生工作整合計劃等，教師代表和學生代表也分別上臺進行了講話。通過召開此次會議，首次在全分院師生面前引入“管院”概念。

2、學生活動逐步引入融合管院概念

由于上學期末剛成立管院，學生組織尚未整合，因此本學期管院學生工作仍然依托三系學生組織開展。為了更好的宣傳和引入管院概念，本學期嘗試推動三系聯(lián)合舉辦以管院為名義的活動，包括管理學院首屆宿舍文化節(jié)、以管理學院名義承辦“明星制造百腦匯|宏基杯第五屆全國校園明星選拔賽嘉庚分賽區(qū)比賽”、管理學院首屆“挑戰(zhàn)經(jīng)理人”大賽等。此外，本學期在學工部、團委的要求指導下，很多院級比賽也逐步以管院名義組隊參加，值得一提的是本學期管院組織兩個代表隊參與學院首屆“大舞生”舞蹈大賽，其中一只隊伍進入決賽并最終獲得二等獎的好成績。通過聯(lián)合舉辦活動的媒體宣傳，增加管院的曝光度，逐步將管院概念推廣出去，同時通過此類活動，促進三系學生的溝通交流，弱化系的概念，強化管院學生的融合。而以管院組隊參加院級比賽，逐漸展示管院學生的實力，影響力也逐步擴大。

3、主推管院新院網(wǎng)，增加訪問率

管院成立之后，三系原有系網(wǎng)逐步被新建立的管院院網(wǎng)替代。如何有效的建設(shè)管院新院網(wǎng)，提高關(guān)注度和訪問率成為首要的議題。這也在一定側(cè)面反映學生對于管院的接受和認可程度。為此，在分院院長的高度重視之下，先后召開多次網(wǎng)站分工協(xié)調(diào)會，初步明確管院院網(wǎng)各模塊信息更新的負責人，同時著手將原有三系一些有代表性新聞信息整合到新院網(wǎng)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。此外，為了提高網(wǎng)站的關(guān)注度和訪問率，充分利用院網(wǎng)各模塊的宣傳功能，逐步整合管院三系相關(guān)信息并集中發(fā)布在通知公告，同時也實時轉(zhuǎn)發(fā)學院網(wǎng)站的新聞。值得一提的是，通過學生組織干部選拔競選的通知和公示的發(fā)布，極大的提升了網(wǎng)站的訪問率，說明學生對于組織合并干部競選的關(guān)注度還是非常高，這也是對于管院的一種認可的體現(xiàn)。

三、逐步融合，力爭打造管院新藍圖

管理學院通過一年多的醞釀籌備方正式成立，搭建起了一個良好的教學科研平臺，具備了一定的跨學科建設(shè)專業(yè)、構(gòu)建課程體系的功能。相信該平臺不僅會為學生提供更加廣闊的選擇空間，有效滿足學生的學業(yè)需求，而且會大大促進教師之間的溝通交流，滿足教師間的攻關(guān)合作需求，有力地推動教學質(zhì)量的提高。

本學期配合管院各階段日常工作的需要，學工組還先后組織參與了管理學院十周年校慶師生代表座談會、管理學院慶祝十周年校慶活動籌備會以及管理學院期中師生代表座談會等，三系師生代表匯聚一堂，共商管理未來發(fā)展新藍圖。此外，本學期管院分團委各組織架構(gòu)基本組建完畢之后，也著手開展前期各項活動。包括管理學院院徽征集大賽、管理學院慶祝十周年校慶系列活動之微電影大賽。各組織學生干部躍躍欲試，積極獻言獻策，為管院學生工作和學生活動注入新的活力。四、不足

本學期屬于管院成立之后整合過渡的一個學期，在獨立學院底下成立實體分院也沒有其他成功的經(jīng)驗可以借鑒，因此很多工作都是“摸著石頭過河”，邊嘗試邊推進，邊討論邊修正。其中難免還會存在很多不足和問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、輔導員分工變化大，融合有差距

前面已經(jīng)提到本學期先后制定了三套輔導員分工方案，可見輔導員分工變化較大，這對于學生的分管非常不利，同時對于后面班級建設(shè)以及各項工作的開展也會受到影響。由于先前管院各系輔導員都是各自獨立開展工作，長期以來也形成了一些具有本系特色的做法和風格，但是由于管院的整合，在日常學生工作當中，學院對口部門很多時候都要求管院統(tǒng)一步調(diào)操作和執(zhí)行，這個時候難免會產(chǎn)生一些溝通和看法上面的分歧，大家對于系的概念還是比較根深蒂固，雖然每次完成一項任務之前都有進行充分的溝通和交流，但是總體感覺在管院輔導員融合方面仍然還有差距。這需要日后隨著大家扭轉(zhuǎn)觀念，工作配合逐步熟悉之后才有辦法改善和提高。

2、組織指導理念有分歧

由于學生組織的整合合并，輔導員除了分管學生還要帶全新的學生組織，每個組織指導老師對于學生組織的理解和定位跟當初的設(shè)想有出入，此外對于組織之間工作的協(xié)調(diào)和配合方面，也仍然存在一定意見分歧。雖然本學期管理分團委底下學生組織已經(jīng)基本組建完畢，但是在前期開展工作當中，大家還是比較被動和獨立，沒有形成應有的合力和統(tǒng)一的指導理念。因此這需要在下一步工作開展中，尋找各組織的契合度，以管院分團委為中心，統(tǒng)一指導理念，統(tǒng)一布置和開展工作，打造團結(jié)高效有力的學生組織平臺。

3、校友工作開展不理想

學院即將迎來十周年校慶，為了配合校慶工作的開展，各院系都陸續(xù)開展各項校友工作，包括校園開放日邀請校友返校，確定校友聯(lián)絡(luò)人以及校友班級聯(lián)絡(luò)簿的建立等。管院也不例外，可是由于歷史原因管院原先系都是經(jīng)過分分合合發(fā)展到現(xiàn)在，各專業(yè)校友數(shù)量不等，原先三系輔導員變動比較頻繁，校友對于輔導員、系的認可度又極高，因此對于輔導員變動頻繁的專業(yè)來說，開展校友信息的收集難度較大。此外，對于分院領(lǐng)導對于管院到底成立分院校友會還是各系成立校友會的意見不統(tǒng)一，輔導員對于校友工作也沒有形成達成一致的共識，導致校友會工作開展比較緩慢，也比較混亂。截至目前來看，管院校友工作開展不理想，隨著校慶日的臨近，壓力也較大，這需要后期在分院領(lǐng)導和專任老師的支持下，在各位輔導員的共同努力之下才有辦法完成。

總體來說，本學期按照原先的工作計劃，圓滿的完成了各項管院學生工作整合預定任務，各項工作都能平穩(wěn)過渡，對于接下來工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。相信，在未來的日子里，管理學院學生工作一定會越來越好，更上一層樓！

擴展閱讀：201*-201*學年度第二學期學生科工作總結(jié)

合肥經(jīng)濟管理學校學生科

201*-201*學年度第二學期工作總結(jié)

在本學期里，學生科深入貫徹和落實學校的工作指導思想，以學校工作計劃為指導，努力探索在新形勢下學校管理工作的新思路、新方法，認真抓好服務、教育、管理，努力提高學生的綜合素質(zhì)，引導學生學會做人，學會求知，學會共處，提高學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)良好的學習、生活、行為習慣和健康的審美情趣，創(chuàng)造了我校學生教育及管理工作的良好局面，為學校的穩(wěn)定、建設(shè)、發(fā)展提供有力的保障�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、加強了隊伍建設(shè)

（1）加強學生科工作人員的教育：進一步加強學習鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，深入學習科學發(fā)展觀，認清形勢，統(tǒng)一認識，從學校的德育工作實際出發(fā)，改進工作方法，提高工作效率，拓寬工作思路，牢固樹立全心全意為教育服務、為師生服務的思想，嚴格制度管理，加強考勤，認真督辦分管及交辦工作、加強工作人員的學習，督促工作人員的言傳身教。

（2）加強班主任隊伍的建設(shè)：班主任人手一冊《班主任工作手冊》，做到期初工作有計劃，班級活動有記錄，期末工作有總結(jié)，定期公布班級工作量化考評成績，確保班級管理工作“規(guī)范、合理、有效”。每月至少召開一次班主任工作例會，交流經(jīng)驗，找出問題，制定措施。繼續(xù)做好“雙走入”活動，保證班級工作的深入開展，《班主任工作手冊》每學期檢查一次。建立健全了班主任檔案，嚴格考勤，認真督辦各項工作。

（3）加強學生會隊伍的建設(shè)：優(yōu)化組合學生會干部隊伍，加強指導與培訓，定期召開學生會干部會議，充分發(fā)揮學生干部的職能作用，參予學生管理的各個方面，達到學生自己教育自己，自己管理自己，在師生之間架起一道溝通的橋梁。

二、加強養(yǎng)成教育和行為規(guī)范教育

習慣影響性格，性格決定命運，培養(yǎng)良好的行為習慣，對學生成才成人是十分重要的。我校養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容有：文明禮貌習慣、勤奮好學習慣、體育鍛煉習慣、安全防衛(wèi)習慣等等。在“遵守交規(guī)、文明禮貌伴我行”的系列活動中，學校加強對學生進行講文明，教育學生要遵守交通規(guī)則，文明出行。由于每月每周每日都抓學生的養(yǎng)成教育，學生訓練有素，且形成了良好習慣，學校加強對學生進行儀表美的檢查，重點對著裝、頭發(fā)、長指甲及佩帶首飾進行不定期檢查，并對不符合規(guī)范的要求定期整改，使學生真正達到外表與心靈齊美，使之身心得到全面健康發(fā)展。

三、強化學生日常管理和教育，促進后進生轉(zhuǎn)化

本學期繼續(xù)強化學生胸卡佩帶制度，學生憑胸卡出入校門、住校生憑胸卡進出學生公寓、參加學校組織的教育活動和享受我校專門為學生提供的后勤服務，進一步加強校園安全管理和學生管理，維護學校正常教學和生活秩序。

抓好各項常規(guī)管理工作。升旗儀式、課間操、早操、學生考勤、上課紀律、教室規(guī)范、衛(wèi)生工作、住宿管理、文明禮貌等要求仍作為基本工作要求。繼續(xù)抓好班級量化管理工作。

定期召開廣播校會、主題班會，適時舉辦座談會，隨時隨地與后進生進行個別談心，增強他們的遵紀觀念和愛校思想以及改正錯誤、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。提高學生到課率，減少違紀現(xiàn)象。

通過校園廣播站、宣傳欄和班級板報，宣傳校園內(nèi)外重要新聞和好人好事，搞好校園文化建設(shè)，形成良好的育人氛圍。讓學生了解學校、了解社會，鼓勵學生參予學校的管理工作，逐步形成自我管理機制。

積極開展好第二課堂活動，豐富學生的課余文化生活。例如，第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)的開展，既加強了我校校園文化藝術(shù)環(huán)境的建設(shè)，營造了良好的文化藝術(shù)教育氛圍；又培養(yǎng)了學生的審美情趣、陶冶了他們的情操。從而引導廣大學生向真、向善、向美，得到全面和諧的發(fā)展。

四、建立健全學生公寓的管理制度

派專人負責學生公寓的管理，特別是防火、防盜和安全用電等安全教育，對班級和寢室的公物進行登記，繼續(xù)實行公物承包制，教育學生愛護公物，文明住宿，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，禮貌待人，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。定期召開管理員會和住校生會，每日登記、公布住校生考勤情況，對夜不歸宿的同學做到一日一公布，每周對學生宿舍進行衛(wèi)生檢查，定期評比，獎勵先進，激勵后進。繼續(xù)做好流行性疾病的宣傳和預防保健工作，確保學生裝的身體健康，做到預防、休息、學習三不誤。

五、加強了學校、社會、家庭的教育網(wǎng)絡(luò)

每年定期召開家長會，使之能和家長溝通情報，相互聯(lián)系，取得家長對學校工作的支持和理解，讓家長學會對孩子的管理；及時向家長通報學生在校的學習、生活、紀律情況；定期進行法制和安全教育，使學生更好地完成中專階段的學習任務，學會做人，學會技能。

六、立足本職工作，維護學校的正常教學秩序；開展活動，豐富校園文化生活

1、開學初，首先做好學生到校報到、繳費、注冊工作；其次以班級為單位，全面開展政治思想教育、紀律教育和職業(yè)道德教育，促使我校學生踐行道德規(guī)范、增強道德意識，養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個有道德的人。

2、開展“文明禮貌伴我行”系列教育活動，進一步加強全校學生的環(huán)境衛(wèi)生和文明禮貌意識，加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)造良好、和諧的育人環(huán)境，對學生進行講文明懂禮貌、愛護公物等常規(guī)教育，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、組織開展“學雷鋒，見行動”青年志愿者活動，各班級出一期以“學雷鋒”為主題的黑板報，組織廣大同學走出校園，服務社會，對學生進行感恩教育。

4、、以學生的素質(zhì)教育為重點，開展豐富多彩、寓教于樂的文體活動，舉辦了第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨第二十六屆“春之聲”文藝匯

演，豐富學生的校園文化生活，營造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能；抓好每周一早晨的升國旗儀式和每天的“三操”等。

5、組織召開了家長會，建立家庭教育與學校教育的橋梁和紐

帶。

6、為宣傳國家資助政策、展示資助育人成效、加強感恩與勵志教育，組織學生參加“資助政策伴我成才”征文比賽。

7、嚴格執(zhí)行學生胸卡管理制度，認真做好校務值班和晚自習值班制度，針對學生素質(zhì)參差不齊，總體逐年有所下滑的現(xiàn)實，尤其是少數(shù)學生出現(xiàn)的逃學、逃課和打架等違反校規(guī)校紀行為，采取教育和管理相結(jié)合的轉(zhuǎn)化方法，開展耐心細致的個性化教育工作，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，起到了較好的效果。

8、做好了學校的安全保衛(wèi)工作，加強了對保安的管理與要求，完成對校園臨時通道的管理，堵塞了校園安全漏洞，為校園的安全與穩(wěn)定做了一系列扎實的工作。定期召開廣播校會、主題班會，利用升旗儀式、國旗下的講話等多種形式加強學生的愛國主義的教育，適時舉辦座談會，隨時隨地與后進生進行個別談心，增強他們的遵紀觀念和愛校思想以及改正錯誤、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，大大地減少了違紀現(xiàn)象。

9、對極少數(shù)嚴重違紀的學生，及時會同有關(guān)部門查清事實，及時匯報，根據(jù)學校規(guī)定進行處罰，并保持與家長的聯(lián)系，通報學生在校表現(xiàn)情況和處理決定，做到學生管理工作公正、公平、公開。

10、通過升旗儀式、宣傳櫥窗、校園廣播站和班級板報，宣傳校園內(nèi)外重要新聞和好人好事，讓學生了解學校，了解社會，鼓勵學生參予學校的管理工作，形成良好的育人氛圍。

11、評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”和“先進班集體”；評選并發(fā)放學生獎學金，獎勵先進，激勵后進，促進班級管理。

12、為促進我校學生心理健康教育工作，引導中專學生主動關(guān)注自身的心理健康發(fā)展，營造有利于青少年身心健全發(fā)展的校園氛圍和社會環(huán)境，我校對12級學生進行了心理普測，建立了心理健康檔案。

開展了第七屆心理健康周系列教育活動，活動內(nèi)容包括心理健康教育與班主任工作、心理健康知識宣傳欄、心理知識講座、陽光心靈廣播、心理測評、心理電影賞析等。

13、有計劃地開展愛國衛(wèi)生月活動，倡導健康、文明、科學的生活方式，宣傳衛(wèi)生防病知識，不斷增強師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，使學生自覺參與整治校園環(huán)境的系列活動，促進校園環(huán)境衛(wèi)生面貌的改善。

14、向?qū)W生進行安全宣傳教育，積極開展安全教育工作“一月一主題”活動，使安全教育進校園、進課堂、進學生頭腦。以“五防”即“防溺水、防火、防震減災、防交通事故、防中毒”和“兩練”即“防震疏散演練”、“自救、互救演練”為主要內(nèi)容，做好宣傳教育發(fā)動工作，營造安全教育活動氛圍。深入開展法制教育，禁毒教育，消防安全教育，主要活動形式有：開展“六五普法”教育，組織學生開展法制法規(guī)知識競賽主題班會活動；開展毒品預防教育，以“遠離毒品、珍愛生命”為主題出一期黑板報等。加強學生的法制意識；增強師生防災減災意識和防范能力，為創(chuàng)建平安和諧校園而努力。

15、做好貧困生學費減免及醫(yī)保工作，繼續(xù)做好國家助學金發(fā)放工作及醫(yī)保卡發(fā)放等相關(guān)工作。

學生科201*年6月17日

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