201*——201*學(xué)年歷史培優(yōu)幫扶工作總結(jié)

201*201*年度培優(yōu)幫扶工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，各科任老師的全力配合下，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每個(gè)

學(xué)生都學(xué)有所成，成為21世紀(jì)的有用人才，根據(jù)縣局精神和學(xué)校的年度工作思想，結(jié)合初一班現(xiàn)有特點(diǎn)，本學(xué)期完成了以下工作。

1、從新生入學(xué)模底考試成績(jī)分析，初步確定學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科不夠重視，，針對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行教育，觀察，并做好補(bǔ)救措施，做到了最大可能的轉(zhuǎn)化差生工作。

2、一學(xué)期來(lái)，班級(jí)本學(xué)期月召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合共同重視歷史這門學(xué)科，并提出對(duì)每個(gè)學(xué)生的看法，及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3、一學(xué)期來(lái)，確實(shí)分析優(yōu)生質(zhì)量，做好優(yōu)生品學(xué)兼顧，不讓優(yōu)生出現(xiàn)“長(zhǎng)短腳”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，通知各科任老師及時(shí)補(bǔ)救。

4、一學(xué)期來(lái)，班級(jí)對(duì)優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧制度，凡列入學(xué)校優(yōu)秀生行列的學(xué)生，可以他們利用業(yè)余時(shí)間多收集歷史材料。作為業(yè)余愛(ài)好。

5、班級(jí)對(duì)優(yōu)秀生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，期中成績(jī)優(yōu)秀者都得到學(xué)校相關(guān)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。6、同年段每月舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)交流會(huì)。交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn)，共同提高。7、舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

8、教導(dǎo)處應(yīng)不時(shí)對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行摸底調(diào)查，了解情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。9、一學(xué)期來(lái)，按學(xué)期初制定優(yōu)秀生培優(yōu)補(bǔ)差一覽表，對(duì)須培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理。并定期召開(kāi)班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)，和班主任進(jìn)行共同及時(shí)了解優(yōu)差生的情況，為下一步工作，做好準(zhǔn)備。

10、實(shí)行先會(huì)與后會(huì)制，再進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)，注重讓優(yōu)生去幫助帶動(dòng)差生。一學(xué)期來(lái)，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了一定的成績(jī)，但從期末的成績(jī)分析可得，相當(dāng)部分的學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄，我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。

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201*201*學(xué)年歷史培優(yōu)幫扶計(jì)劃

本學(xué)期思路：堅(jiān)持鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，適應(yīng)新形勢(shì)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理政策，積極探索“民主、人文、科學(xué)”的現(xiàn)代學(xué)校文化，形成“教學(xué)為中心，教研添后勁，教改增活力”的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，骨干教師的中堅(jiān)作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù)。一、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持課改，為課堂增加活力

1、組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，使每一位教師既注重教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，又注重科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的統(tǒng)一。關(guān)注學(xué)習(xí)前言信息，追蹤教改熱點(diǎn)，圍繞中考發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，注重學(xué)生的潛能的開(kāi)發(fā)。

2、在學(xué)習(xí)的同時(shí)，明確本教研組本學(xué)期特色建設(shè)的目標(biāo)是：“實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)，和諧共進(jìn)”圍繞此目標(biāo)進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的工作，確保有成效，最后以論文形式呈現(xiàn)。

3、加強(qiáng)校際交流，本學(xué)期將組織一次外出交流活動(dòng)，取“他山之石”為我用。

二、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)

1、本學(xué)期教研組活動(dòng)模式上繼續(xù)實(shí)行“2+1+1”模式，使理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，多形式多渠道多方式地開(kāi)展教研組活動(dòng)，本學(xué)期緊密結(jié)合本組特色目標(biāo)，落實(shí)到備課組活動(dòng)中。“讓教學(xué)成為藝術(shù)”成為每個(gè)老師的努力目標(biāo)。目力喚醒每個(gè)學(xué)生的全體意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，讓課堂充滿生命活力，在教法上強(qiáng)調(diào)“四啟導(dǎo)”，在學(xué)法上強(qiáng)調(diào)“四主動(dòng)”，努力使課堂“和諧、活潑”。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、監(jiān)考各個(gè)工作環(huán)節(jié)上的規(guī)范化，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”要求，做到提前備課，課前準(zhǔn)備，課后有教后感，合理布置作業(yè)，科學(xué)選用學(xué)生用書，認(rèn)真執(zhí)行作息制度。

3、堅(jiān)持每周教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測(cè)，同時(shí)也提倡個(gè)性發(fā)展。

三、組織培優(yōu)補(bǔ)差，縮短差距，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

四、配合學(xué)校不同時(shí)期組織的培優(yōu)、補(bǔ)差工作，屆時(shí)制訂計(jì)劃，統(tǒng)籌安排計(jì)劃，定時(shí)定人定內(nèi)容，加強(qiáng)教師責(zé)任性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂輔導(dǎo)課，爭(zhēng)取中考?xì)v史不拖腿。

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