PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

銅陵市顯化小學(xué)楊美芳

我是本學(xué)期新招聘來(lái)的教師。由我擔(dān)任本校各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。下面我就小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)談?wù)勎疫@學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

我所使用的是pep版英語(yǔ)教材（三年級(jí)起用）。由于孩子們才接觸英語(yǔ)不久,培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我使用多種教學(xué)方法進(jìn)行趣味教學(xué)。我秉著說(shuō)唱的原則，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力,創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強(qiáng)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都緊緊圍繞三年級(jí)教材。

一、分析教材,分析學(xué)生,掌握重點(diǎn),積極教學(xué)。小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有10個(gè)模塊,那些內(nèi)容對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識(shí),樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請(qǐng)教,分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但我發(fā)現(xiàn)我按照自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì),自認(rèn)為會(huì)是一場(chǎng)生動(dòng)有趣的課,反饋出來(lái)不盡人意。后來(lái)與學(xué)生溝通后才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過(guò)，以前教師根本只是教他們讀書(shū),那些趣味活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)在太難了。而且我們班還有不少留守兒童，他們自學(xué)條件太差了，連復(fù)讀機(jī)都沒(méi)有。幸好我發(fā)現(xiàn)的早，從此我每次在上課前都會(huì)調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。放學(xué)后我會(huì)喊一些學(xué)生來(lái)辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

二、講求方法。豐富課堂,在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外國(guó)語(yǔ)言,需要多運(yùn)用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課堂領(lǐng)讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,本校沒(méi)有早讀課,因此我利用課間喊個(gè)別學(xué)生朗讀，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。作業(yè)我做到及時(shí)批改并反饋,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生�；乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂(lè)教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績(jī)較好。因此,講得太淺,沒(méi)有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。所以，我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心,提高了學(xué)習(xí)興趣。每一位教師都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),教學(xué)難有失敗和彎路,我堅(jiān)信,只要我不斷反思創(chuàng)新和實(shí)踐一定會(huì)進(jìn)步，會(huì)越教越好。

一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多,收到的回報(bào)也不少,同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

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小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校（三、五、六年級(jí)）的英語(yǔ)課,其中三年級(jí)共有學(xué)生21人，一小部分學(xué)生思維敏捷，且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂(lè)于參與，樂(lè)于表現(xiàn)自己。但大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不愛(ài)背，不愛(ài)讀，不愛(ài)寫(xiě)。由于每班課時(shí)少，家庭教育不夠，因此只有在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。二、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教學(xué)措施：1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。五、課時(shí)安排：周時(shí)教材內(nèi)容222122課時(shí)Unit1Welcomebacktoschool6Unit2MyfamilyUnit3HowmanyRecycle1Unit4Doyoulikepears?Unit5Whereismyruler?6636212

Unit6AtthezooRecycle2機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)63

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