201*年上期槎溪鎮(zhèn)木坪中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

201*年上期槎溪鎮(zhèn)木坪中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

我校充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，并結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校以依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對(duì)我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作以下階段性工作小結(jié)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)照，進(jìn)行師德師風(fēng)自糾。

學(xué)校繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度及法律、法規(guī)，主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。要求教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作實(shí)際，對(duì)照自己，進(jìn)行師德師風(fēng)自糾。嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，在學(xué)生面前真正做倒“學(xué)高為師，身正為范”。

二、根據(jù)工作安排，有序操作，抓住重點(diǎn)，自查自糾。1、召開各種會(huì)議，自我剖析，自查自糾

（1）、領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事，社會(huì)服務(wù)自查自糾。班子成員要從嚴(yán)要求自己，依法治教，依法從教，做教師的表率，規(guī)范辦學(xué)秩序。

（2）、全體教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)自身實(shí)際，根據(jù)從第二階段剖析出來(lái)的問(wèn)題，對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。（3）、各教研組會(huì)。要求各組教師根據(jù)本組實(shí)際，本學(xué)科實(shí)際，從教學(xué)是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，是否符合教書育人，是否符合培養(yǎng)社會(huì)需要的創(chuàng)新人才等方面自我剖析，自查自糾。

2、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到的投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。

3、發(fā)放各種問(wèn)卷調(diào)查表：管理人員問(wèn)卷調(diào)查表；教師問(wèn)卷調(diào)查表；學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表；家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表等。對(duì)回收來(lái)的問(wèn)卷調(diào)查表提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行梳理歸類。

4、解決突出問(wèn)題：對(duì)回收來(lái)的問(wèn)卷調(diào)查表提出的意見(jiàn)和建議，及時(shí)給予處理、整改。著力解決暴露出來(lái)的突出問(wèn)題，明確解決問(wèn)題的重點(diǎn)。著重從思想認(rèn)識(shí)、工作實(shí)際、體制機(jī)制等方面著手，尋找根源，對(duì)癥下藥，落實(shí)整改措施。

5、要求教師根據(jù)活動(dòng)開展以來(lái)的實(shí)際情況以及自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)組召開會(huì)議，認(rèn)真討論，客觀公正的對(duì)每位教師的自查自糾情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

通過(guò)開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。

我們深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德師風(fēng)水平。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們木坪中學(xué)的明天會(huì)更好。

槎溪鎮(zhèn)木坪中學(xué)

201*-6-24

擴(kuò)展閱讀：木老坪中學(xué)教師量化考核方案

木老坪中學(xué)教師崗位和工作量量化考核辦法

201*年9月所有受聘人員績(jī)效工資總額+開發(fā)區(qū)目標(biāo)考核獎(jiǎng)金作為結(jié)構(gòu)工資來(lái)源(若今年上級(jí)不執(zhí)行績(jī)效工資，將扣發(fā)教師700元/月+開發(fā)區(qū)目標(biāo)考核獎(jiǎng)金作為結(jié)構(gòu)工資來(lái)源)，按崗位工資、工作量工資、績(jī)效工資3：3：4的比例分別量化如下：

一、崗位設(shè)置及量化標(biāo)準(zhǔn):

1、一線教師崗位：凡一線教學(xué)人員及中層以上管理人員崗位系數(shù)均為“1”。2、附加崗位：附加崗位在崗位系數(shù)“1”的基礎(chǔ)上分別設(shè)定系數(shù)為：①學(xué)科組長(zhǎng)平均崗位系數(shù)為0.125；

②級(jí)部主任和各職能部門主任均為“0.35”；

注：班主任量化：班主任費(fèi)除每人每月下發(fā)15元外部分單獨(dú)拿出，在學(xué)期末單獨(dú)進(jìn)行考核后，根據(jù)考核結(jié)果分三檔進(jìn)行結(jié)算。

3、非教學(xué)人員崗位:

①報(bào)帳員崗位系數(shù)為“1”（與教師崗位相當(dāng)）。

②校務(wù)員、教務(wù)員、校產(chǎn)管理員、伙管員、勞動(dòng)指導(dǎo)員、均為“0.9”。③儀器管理員、圖書管理員、維修人員均為“0.8”。

注：以上非教學(xué)人員崗位系數(shù)，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，可作適當(dāng)調(diào)整。

4、崗位工資計(jì)算：個(gè)人崗位工資=（學(xué)校崗位工資總投入/崗位系數(shù)總和）×個(gè)人崗位系數(shù)。

二、工作量核定標(biāo)準(zhǔn):

1、教學(xué)人員的工作量核定：

教學(xué)人員的工作量計(jì)算方法是：按班數(shù)和課時(shí)數(shù)兩部分計(jì)算，各占50%。

（1）按班數(shù)計(jì)算工作量：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程、課時(shí)安排標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)實(shí)際，考慮到備課量、作業(yè)批改量、附加自習(xí)課的多少、班數(shù)多少對(duì)教學(xué)成績(jī)的影響等多種因素，平衡學(xué)科之間的差距，確定以下各學(xué)科的任課班數(shù)為滿工作量:即110分。

語(yǔ)文2；數(shù)學(xué)2；英語(yǔ)2；物理3；化學(xué)2；政治5；地理5；歷史5；生物5；體育8(包括帶操、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練)；微機(jī)14(承擔(dān)微機(jī)維修任務(wù)的教師根據(jù)工作量大小適當(dāng)加工作量)；音樂(lè)16；美術(shù)16(音、美包括特長(zhǎng)生培養(yǎng)、競(jìng)賽輔導(dǎo))。

具體量化如下：

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任一個(gè)班：60分，兩個(gè)班：110分；物理任一個(gè)班：40分，兩個(gè)班：75分，三個(gè)班：110分；化學(xué)任一個(gè)班55分，兩個(gè)班110分。政治、歷史、地理、生物任一個(gè)班：25分，兩個(gè)班：50分，三個(gè)班：70分，四個(gè)班：90分，五個(gè)班：110分。其他科一律按平均數(shù)計(jì)算所擔(dān)工作量分?jǐn)?shù)。

（2）按課時(shí)計(jì)算工作量：六年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)：實(shí)際課時(shí)數(shù)*1.12系數(shù)。思品與社會(huì)、科學(xué)：實(shí)際課時(shí)數(shù)*1系數(shù)。

其他年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)：實(shí)際課時(shí)數(shù)*1.25系數(shù)。政治、歷史、地理、生物：實(shí)際課時(shí)數(shù)*1.12系數(shù)。

另外：音樂(lè)、體育、美術(shù)、微機(jī)：實(shí)際課時(shí)數(shù)*1系數(shù)。（3）附加工作量：

①跨科或跨級(jí)任課的加10分工作量。（音樂(lè)、體育、美術(shù)、微機(jī)、勞技、活動(dòng)課除外）

②畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)教師，分別附加15%工作量；八年級(jí)地理、生物教師和九年級(jí)政治、歷史教師，分別附加10%工作量。

③班主任工作量附加20分。2、各中層干部工作量。

①課程部主任、課程部副主任、科研部主任的管理工作量按前90%一線教學(xué)人員平均工作量的60%計(jì)算，其任課工作量最少不得低于一般教師的40%，最多不超出70%。

②校務(wù)部主任、資源部主任、學(xué)生部主任的工作量按前80%一線教學(xué)人員總平均工作量計(jì)算。

③班主任工作量按級(jí)部教師平均工作量的30%計(jì)入個(gè)人工作量。3、其他非教學(xué)人員工作量：

（1）報(bào)賬員的工作量按一線教學(xué)人員平均工作量的85%90%計(jì)算。

（2）校務(wù)員、教務(wù)員、校產(chǎn)管理員、伙管員、駕駛員、維修人員、勞動(dòng)指導(dǎo)員按一線教師平均數(shù)的80%85%計(jì)算工作量。

（3）實(shí)驗(yàn)管理員、圖書管理員、門衛(wèi)等其他工作人員一律按一線教師平均工作量的75%80%計(jì)算工作量。

4、凡男年滿48周歲，女年滿46周歲的教學(xué)一線教師(不包括中層以上干部)，在自己任課工作量的基礎(chǔ)上再附加10分。

5、學(xué)校臨時(shí)性工作及個(gè)人自我開發(fā)工作量由學(xué)校班子研究確定后計(jì)入個(gè)人工作量。音樂(lè)、體育、美術(shù)教師組織專業(yè)訓(xùn)練、輔導(dǎo)每一小時(shí)折算成1課時(shí)。其它任務(wù)如：課間操、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、畫展、宣傳任務(wù)及其它臨時(shí)性工作，已計(jì)算在標(biāo)準(zhǔn)工作量中，不再另加工作量。

6、工作量工資計(jì)算：個(gè)人工作量工資=（學(xué)校工作量資金總投入÷所有人員工作量之和）×個(gè)人工作量分?jǐn)?shù)。

教師績(jī)效量化考核辦法

所有受聘人員的工作績(jī)效按照德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行量化考核。（一）德(10分)：

1、政治思想表現(xiàn)與職業(yè)道德要求：

①擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。

②熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)；服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排，有高度的主人翁意識(shí)。

③為人師表，遵紀(jì)守法，遵守師德規(guī)范，維護(hù)教師形象，無(wú)違紀(jì)行為。④教書育人，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)端正、嚴(yán)教細(xì)導(dǎo)。⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局，嚴(yán)于律己，表里如一。

⑥嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真履行教師聘約，完成教學(xué)任務(wù)。⑦關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

⑧不計(jì)較個(gè)人得失，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn)。⑨自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)能力。2、考核辦法：

由于各年級(jí)組在工作主動(dòng)性以及各項(xiàng)任務(wù)的完成情況上有較大差別，所以學(xué)期末由課程部、科研部、學(xué)生部、校務(wù)部對(duì)各年級(jí)組一學(xué)期的工作情況進(jìn)行評(píng)議，分為三等。各年級(jí)組在思想道德方面等級(jí)人數(shù)有所區(qū)別，具體分配如下：

一等級(jí)部：（評(píng)議得分第1、2名）得10分的教師數(shù)占級(jí)部人數(shù)的30%；得8分的教師數(shù)占級(jí)部人數(shù)的70%。二等級(jí)部：（評(píng)議得分第3、4名）得10分的教師數(shù)占級(jí)部人數(shù)的20%；得8分的教師數(shù)占級(jí)部人數(shù)的80%。三等級(jí)部：（評(píng)議得分第5、6名）得10分的教師數(shù)占級(jí)部人數(shù)的10%；得8分的教師數(shù)占級(jí)部人數(shù)的90%。

3、有下列情況之一者，此項(xiàng)不得分。

①搬弄是非，結(jié)幫拉派，搗亂拆臺(tái)、不維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的。

②不遵守工作紀(jì)律，散漫隨便，上班時(shí)間不請(qǐng)假經(jīng)常外出，經(jīng)常脫離工作崗位的。③私自訂資料，亂收費(fèi)，造成不良影響的。

④酗酒鬧事，影響學(xué)校日常工作，造成不良影響的。⑤體罰或變相體罰學(xué)生造成不良后果的。

⑥不遵守教師“十不”行為規(guī)范，造成不良影響的。⑦不遵紀(jì)守法，從事非法活動(dòng)的。（二）能（20分）：1、業(yè)務(wù)水平（15分）：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷更新教育觀念，全面掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、體系、目的、任務(wù)和要求，熟悉各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容在知識(shí)體系中的地位、作用、相互聯(lián)系及重點(diǎn)、難點(diǎn)，能勝任畢業(yè)班的教學(xué)工作，并能很好的完成任務(wù)。該項(xiàng)評(píng)價(jià)由分管領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)議認(rèn)定，分為三檔記分，分別為5、4、3。

文化程度（5）分：提倡教師學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。以國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷為準(zhǔn)，達(dá)到本科學(xué)歷計(jì)5分，否則計(jì)4分。

積極參加繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)主管部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，會(huì)熟練地使用微機(jī)、多媒體技術(shù)，有上級(jí)主管部門承認(rèn)的普通話證書，達(dá)到二級(jí)乙等得5分。

2、教科研能力（30分）：積極參加教育科研活動(dòng)，承擔(dān)校級(jí)以上的科研課題和創(chuàng)新項(xiàng)目研究，積極撰寫教科研論文；在集體備課中積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，并能承擔(dān)主備課人；具有指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師教育、教學(xué)及科研的能力，能當(dāng)師傅帶徒弟。該項(xiàng)評(píng)價(jià)由課程部、科研部、學(xué)科組等相關(guān)人員根據(jù)其教研教改的具體成果進(jìn)行評(píng)議，分別按15、12、9、6四檔記分。

（三）勤：1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）按規(guī)定出勤，有事請(qǐng)假，事后銷假。

（2）出勤實(shí)行簽到制度，不簽到視為缺勤，每月公布一次出勤情況，期末匯總。（3）教職工因特殊情況，不能及時(shí)辦理請(qǐng)假手續(xù)者，必須電話通知學(xué)校，到校后辦理補(bǔ)假手續(xù)，否則算曠工。曠工者加重處罰。

2、評(píng)價(jià)計(jì)分辦法

該項(xiàng)從績(jī)效工資中人均每月抽取60元作為考勤獎(jiǎng)。其考核辦法根據(jù)各學(xué)校的考勤制度執(zhí)行，每月一核算，考勤獎(jiǎng)扣完為止。一月內(nèi)教職工因病請(qǐng)假不超過(guò)兩天的，原則上不扣發(fā)考勤獎(jiǎng)。請(qǐng)假可與加班相抵消。

3、由學(xué)生部具體考核，學(xué)期末匯總。（四）績(jī)：

1、教學(xué)常規(guī)（20分）A、項(xiàng)目：

①備課（8分）②作業(yè)批改（4分）③單元過(guò)關(guān)（3分）④聽(tīng)課評(píng)課（3分）⑤理論學(xué)習(xí)及教學(xué)論文（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）（2分）

B、量化細(xì)則:

教學(xué)常規(guī)的量化由教導(dǎo)處組織教科室、學(xué)科組根據(jù)學(xué)校常規(guī)要求及評(píng)價(jià)細(xì)則組織實(shí)施。

①備課:每學(xué)期分期中、期末兩次檢查，分別按8、6、4三檔記分。備課質(zhì)量低劣或不備課者不得分。

②作業(yè)批改:該項(xiàng)對(duì)有作業(yè)要求的科目，通過(guò)檢查，根據(jù)作業(yè)批改質(zhì)量分為4、3、1三檔記分，無(wú)作業(yè)批改的科目該項(xiàng)分?jǐn)?shù)并入其他常規(guī)。

③單元過(guò)關(guān)：此項(xiàng)根據(jù)單元過(guò)關(guān)的要求，必須按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行單元過(guò)關(guān)，檢查項(xiàng)目有試卷質(zhì)量、記分冊(cè)、試卷分析，根據(jù)檢查結(jié)果分3、2、1三檔記分。無(wú)單元過(guò)關(guān)項(xiàng)目的學(xué)科該項(xiàng)分?jǐn)?shù)并入其他常規(guī)。

④聽(tīng)課、評(píng)課：該項(xiàng)根據(jù)聽(tīng)課數(shù)量及評(píng)課水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，每缺一次扣0.3分；聽(tīng)課后，不評(píng)或評(píng)課水平低，每次扣0.2分，扣完為止。

⑤理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)論文：教師每學(xué)期按要求必須認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論，并用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，理論筆記要達(dá)到規(guī)定的要求，筆記內(nèi)容要實(shí)用，指導(dǎo)性強(qiáng)；業(yè)務(wù)論文（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）必須達(dá)到規(guī)定的篇幅，內(nèi)容必須結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫，并且有一定的科學(xué)理論根據(jù)。該項(xiàng)評(píng)價(jià)按2、1二檔記分，達(dá)不到要求或應(yīng)付的不得分。

2、教學(xué)成績(jī)：（100分）

教學(xué)成績(jī)是評(píng)價(jià)教師教育、教學(xué)能力和水平的主要方面，為此量化積分要達(dá)到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、優(yōu)化教師隊(duì)伍、加強(qiáng)教師間的凝聚力、團(tuán)結(jié)合作精神，進(jìn)而大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量。今學(xué)期我校采取“捆綁式”教學(xué)評(píng)價(jià)，即學(xué)校評(píng)價(jià)級(jí)部，級(jí)部評(píng)價(jià)班級(jí)，班級(jí)評(píng)價(jià)教師。教學(xué)成績(jī)的量化以每學(xué)期期末考試成績(jī)?yōu)橹�，具體量化方法如下：

一．學(xué)校對(duì)各級(jí)部量化考核辦法【一】1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，開全課程，開足課時(shí)，不挪用擠占非考試學(xué)科課程的時(shí)間。

（2）注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)好。

（3）積極實(shí)施素質(zhì)教育，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，效果明顯。

（4）搞好成績(jī)檢測(cè)，注重優(yōu)生培養(yǎng)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生樹立信心，并且常年堅(jiān)持給予他們輔導(dǎo)，成效明顯。

2、評(píng)價(jià)計(jì)分辦法

（1）若取消全區(qū)統(tǒng)考，學(xué)生成績(jī)測(cè)評(píng)工作由學(xué)校具體組織考試，被抽測(cè)到由全區(qū)統(tǒng)一組織統(tǒng)考的年級(jí)，以全區(qū)考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

（2）學(xué)生成績(jī)只用于分析教情學(xué)情分析，不對(duì)外公布，不以此作為評(píng)價(jià)師生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（3）學(xué)校重視平時(shí)教學(xué)過(guò)程的考核，每學(xué)期中對(duì)各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科抽測(cè)一次，記入各科教學(xué)質(zhì)量分中。

【二】考試科目（一）全面培養(yǎng)：

1、各級(jí)部按所有學(xué)生各科總分按降序排列，六年級(jí)取90%，七年級(jí)取85%，八年級(jí)取80%，九年級(jí)取70%（均采用收尾法），確定學(xué)生人數(shù)計(jì)算總平均分，各級(jí)部參評(píng)學(xué)生的總平均分除以區(qū)參評(píng)學(xué)生的總平均分乘以100即為各級(jí)部所得分。2、各級(jí)部總平均分與區(qū)平均分分差獎(jiǎng)罰辦法：項(xiàng)目與區(qū)均分相差1分以與區(qū)均分相差1分以上5分高于5分部分內(nèi)以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)加分0分差乘以6分差乘以12扣罰分?jǐn)?shù)0分差乘以5分差乘以10說(shuō)明：獎(jiǎng)勵(lì)分按表格規(guī)律加分，扣分減完為止，最低分為0分。

各級(jí)部總平均分列開發(fā)區(qū)第一名加10分，第二名加5分，第三名減5分。

3、若被抽測(cè)：（1）被抽測(cè)到由全區(qū)統(tǒng)一組織統(tǒng)考的年級(jí)，以全區(qū)期末考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)；未被抽測(cè)到的其它年級(jí)以全校期末考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，若公布等級(jí)，無(wú)法調(diào)研分?jǐn)?shù)時(shí)，以等級(jí)換算成分?jǐn)?shù)計(jì)算：A、B、C、D、E分別換算成5、4、3、2、1分進(jìn)行量化（中等生、優(yōu)生的計(jì)算，同上）。（二）中等生培養(yǎng)：

1、各級(jí)部按所有學(xué)生各科總分按降序排列，六、七、八、九年級(jí)各取50%（均采用收尾法），確定學(xué)生人數(shù)計(jì)算總平均分，各級(jí)部參評(píng)學(xué)生的總平均分除以區(qū)總平均分乘以100即為各級(jí)部所得分。

2、各級(jí)部總平均分與區(qū)平均分分差獎(jiǎng)罰辦法：項(xiàng)目與區(qū)均分相差1分以與區(qū)均分相差1分以上5分高于5分部分內(nèi)以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)加分0分差乘以6分差乘以12扣罰分?jǐn)?shù)0分差乘以5分差乘以10說(shuō)明：獎(jiǎng)勵(lì)分按表格規(guī)律加分，扣分減完為止，最低分為0分。

3、各級(jí)部總平均分列開發(fā)區(qū)第一名加10分，第二名加5分，第三名減5分。（三）優(yōu)生培養(yǎng)：

按各級(jí)部全區(qū)學(xué)生總數(shù)的20%作為優(yōu)生，各級(jí)部按所考科目總分和學(xué)生比例確定各級(jí)部?jī)?yōu)生人數(shù)，每比平均人數(shù)多一人加10分，少一人減5分。

（四）固生獎(jiǎng)罰分。為進(jìn)一步強(qiáng)化年級(jí)固生工作，將固生工作真正落到實(shí)處，體現(xiàn)級(jí)部管理的人本化，將固生工作納入級(jí)部量化管理。學(xué)期末按照八一報(bào)表人數(shù)進(jìn)行核對(duì)，未流失學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)10分；學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)學(xué)生流失、輟學(xué)的，每流失一人次，扣級(jí)部量化分5分。

（五）級(jí)部總積分：{[（一）+（二）]÷2+(三)+(四)+各科室對(duì)各級(jí)部的評(píng)定分?jǐn)?shù)}×各級(jí)部教師數(shù)=本級(jí)部成績(jī)量化考核積分。

（六）級(jí)部積分分成四檔：一檔系數(shù)1.15，二檔系數(shù)1.1，三檔系數(shù)1.05，四檔系數(shù)1.

二、級(jí)部對(duì)教師的量化考核辦法（一）全面培養(yǎng)：（占50%）

1、各班按所有學(xué)生各科總分（試卷滿分100分，不為100分的科目折合成100分）

按降序排列，六年級(jí)取90%,七年級(jí)取85%，八年級(jí)取80%（均采用收尾法），確定學(xué)生人數(shù)計(jì)算各科平均分，各科參評(píng)學(xué)生的總平均分除以區(qū)參評(píng)學(xué)生的平均分乘以100即本人本項(xiàng)所得分。

2、各科平均分（試卷滿分100分，不為100分的科目折合成100分進(jìn)行計(jì)算）與區(qū)平均分分差獎(jiǎng)罰辦法：英語(yǔ)科：項(xiàng)與區(qū)均分相差1分與區(qū)均分相差1分以上5高于5分部分目以內(nèi)分以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)加0分差乘以8分差乘以16分扣罰分0分差乘以4分差乘以8數(shù)其他學(xué)科：項(xiàng)與區(qū)均分相差1分與區(qū)均分相差1分以上5高于5分部分目以內(nèi)分以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)加0分差乘以6分差乘以12分扣罰分0分差乘以5分差乘以10數(shù)說(shuō)明：獎(jiǎng)勵(lì)分按表格規(guī)律加分，扣分減完為止，最低分為0分。

3、個(gè)人名次獎(jiǎng)罰分：若本級(jí)部總評(píng)列開發(fā)區(qū)第一名，給取得開發(fā)區(qū)班單科成績(jī)前5

名的教師分別加7、6、5、4、3分。若本級(jí)部總評(píng)列開發(fā)區(qū)第二名，給取得開發(fā)區(qū)班單科成績(jī)前5名的教師分別加6、5、4、3、2分。若本級(jí)部總評(píng)列開發(fā)區(qū)第三名，給取得開發(fā)區(qū)班單科成績(jī)前3名的教師分別加3、2、1分。一人教多班取得連續(xù)1-5名的按第一名加分。無(wú)論級(jí)部總評(píng)列開發(fā)區(qū)第幾名，給開發(fā)區(qū)班單科成績(jī)倒數(shù)12名的教師分別扣6、5分。（二）優(yōu)生培養(yǎng)：（占50%）

1、各班按所有學(xué)生各科總分（試卷滿分100分，不為100分的科目折合成100分）按降序排列，六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)各取50%（均采用收尾法），確定學(xué)生人數(shù)計(jì)算各科平均分，各科參評(píng)學(xué)生的總平均分除以區(qū)參評(píng)學(xué)生的平均分乘以100即本人本項(xiàng)所得分。

2、各科平均分（試卷滿分100分，不為100分的科目折合成100分進(jìn)行計(jì)算）與區(qū)平均分分差獎(jiǎng)罰辦法：英語(yǔ)科：項(xiàng)與區(qū)均分相差1分與區(qū)均分相差1分以上5高于5分部分目以內(nèi)分以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)加0分差乘以8分差乘以16分扣罰分0分差乘以4分差乘以8數(shù)其他學(xué)科：項(xiàng)與區(qū)均分相差1分與區(qū)均分相差1分以上5高于5分部分目以內(nèi)分以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)加0分差乘以6分差乘以12分扣罰分0分差乘以5分差乘以10數(shù)說(shuō)明：獎(jiǎng)勵(lì)分按表格規(guī)律加分，扣分減完為止，最低分為0分。

3、個(gè)人名次獎(jiǎng)罰分：若本級(jí)部總評(píng)列開發(fā)區(qū)第一名，給取得開發(fā)區(qū)班單科成績(jī)前5名的教師分別加7、6、5、4、3分。若本級(jí)部總評(píng)列開發(fā)區(qū)第二名，給取得開發(fā)區(qū)班單科成績(jī)前5名的教師分別加6、5、4、3、2分。若本級(jí)部總評(píng)列開發(fā)區(qū)第三名，給取得開發(fā)區(qū)班單科成績(jī)前3名的教師分別加3、2、1分。一人教多班取得連續(xù)1-5名的按第一名加分。無(wú)論級(jí)部總評(píng)列開發(fā)區(qū)第幾名，給開發(fā)區(qū)班單科成績(jī)倒數(shù)12名的教師分別扣6、5分。（三）以上積分是以單班計(jì)算，而不是以單科計(jì)算。

（四）個(gè)人教學(xué)成績(jī)量化積分公式：M=M1+M2=（a1+a2+）÷n（班數(shù)）×50%+（b1+b2+）÷n（班數(shù)）×50%。（M表示個(gè)人成績(jī)量化總積分，M1表示全面培養(yǎng)方面總積分，a1等表示全面培養(yǎng)方面單班積分；M2表示優(yōu)生培養(yǎng)方面總積分，b1等表示優(yōu)生培養(yǎng)方面單班積分。）說(shuō)明：（1）、后勤人員的績(jī)效量化積分原則上最高為一線人員平均數(shù)的80%，然后根據(jù)個(gè)人的實(shí)際工作情況確定積分檔次。（2）、中途接班的教師，若所接的班基礎(chǔ)太差，接班后教學(xué)成績(jī)有所上升（或下降），根據(jù)提高（降低）的分?jǐn)?shù)加、罰或適當(dāng)調(diào)整考核檔次。若不服從工作安排，當(dāng)年的考核量化為最低檔。補(bǔ)充規(guī)定：有下列情況之一的從教學(xué)質(zhì)量分中扣150200分，并做出嚴(yán)肅處理。A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，引起群眾強(qiáng)烈不滿的。B、在學(xué)生測(cè)評(píng)過(guò)程中作弊，弄虛作假，騙取成績(jī)的。

C、歧視差生，不讓其參加考試或采取不正當(dāng)手段造成學(xué)生流失的。

D、在教學(xué)、勞動(dòng)、活動(dòng)等工作中玩忽職守，疏于管理，造成學(xué)生人身嚴(yán)重傷害的。E、出現(xiàn)教學(xué)責(zé)任事故，按原濰坊市下發(fā)的《教育教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》的規(guī)定處理。

三、關(guān)于音、體、美、機(jī)教師教學(xué)成績(jī)的量化：

（音、體、美、勞技、微機(jī)、活動(dòng)課等教師的教學(xué)成績(jī)量化由學(xué)校組織中層以上干部和部分班主任、教師代表對(duì)其進(jìn)行考核，考核依據(jù)：（1）平時(shí)的教學(xué)情況和訓(xùn)練情況占40分；（2）組織開展的活動(dòng)，競(jìng)賽等取得的成績(jī)、效果占30分；（3）領(lǐng)導(dǎo)班子隨機(jī)抽查的教學(xué)情況占30分。其考核結(jié)果分為優(yōu)、良、中、差四檔，與其他教師教學(xué)成績(jī)積分掛鉤。）

1、以上教師的教學(xué)成績(jī)的積分是根據(jù)在全區(qū)組織的活動(dòng)中，我校獲得的區(qū)名次和平時(shí)的教學(xué)工作（工作熱情及態(tài)度、課堂教學(xué)認(rèn)真的程度、課堂效率、教學(xué)常規(guī)、業(yè)務(wù)水平、特長(zhǎng)生培養(yǎng)、學(xué)校組織的各項(xiàng)效果及取得的成績(jī)）而定。

2、凡是全區(qū)組織的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)活動(dòng)、電腦制作比賽等活動(dòng)，獲得團(tuán)體總分第一名的部門，其任課教師教學(xué)成績(jī)量化分，初步確定為校前1/3，若團(tuán)體總分獲得第二名，個(gè)人教學(xué)成績(jī)初步確定為校平均名次，團(tuán)體總分獲第三名，其積分名次為后1/3。然后再根據(jù)個(gè)人平時(shí)的教育教學(xué)工作，由干部、教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)后，在三個(gè)檔次中再上、下浮動(dòng)，最后確定為恰當(dāng)?shù)拿�次�?/p>

3、活動(dòng)組織及要求：凡是區(qū)或校組織的各項(xiàng)活動(dòng)任課教師必須提前籌劃，提前組織，提前行動(dòng)。把特長(zhǎng)培養(yǎng)與活動(dòng)訓(xùn)練工作貫穿于始終。要避免短期行為，決不允許因搞訓(xùn)練而打亂或影響正常的教學(xué)秩序，否則，給責(zé)任人降低考核檔次，并扣量化及所得獎(jiǎng)金。活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)校原則上不安排加班，加班體現(xiàn)，要根據(jù)教師取得的成績(jī)而定。

4、工作過(guò)失處罰：（1）、在活動(dòng)中，由于教師工作失誤造成學(xué)生人身傷害的，責(zé)任教師本年度的考核為最低檔次。（2）、由于工作過(guò)失造成財(cái)產(chǎn)損失，視其情節(jié)輕重，按損失財(cái)產(chǎn)金額大小，給予賠償。有意破壞者加十倍賠償。（3）、活動(dòng)組織及訓(xùn)練中，若互相推委扯皮，影響工作進(jìn)度，致使活動(dòng)質(zhì)量低劣，影響我校聲譽(yù)的，責(zé)任教師本年度考核為最低檔次。四、有附加崗位人員的績(jī)效量化（a）學(xué)科組長(zhǎng)的崗位工作績(jī)效根據(jù)其完成崗位工作情況由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與服務(wù)對(duì)象代表進(jìn)行民主評(píng)議，分三檔與附加崗位工資掛鉤。

（b）班主任崗位工作績(jī)效按平時(shí)的班級(jí)管理積分，結(jié)合班級(jí)考試總成績(jī)分三檔進(jìn)行評(píng)價(jià)，并與附加崗位工資掛鉤。

(c)級(jí)部主任、課程部主任、科研部主任、學(xué)生部主任的任課績(jī)效參照教師的量化、評(píng)價(jià)辦法進(jìn)行。其管理工作積分根據(jù)平時(shí)的管理情況由學(xué)校班子考核及民主評(píng)議后分四檔得出相應(yīng)分?jǐn)?shù)（級(jí)部主任的一、二、三、四檔分別與本級(jí)部前20%、前50%、全部、后50%教師量化分?jǐn)?shù)的平均數(shù)相當(dāng)，其他人員的一、二、三、四檔分別與全校前20%、前50%、全部、后50%一線教師量化分?jǐn)?shù)的平均數(shù)相當(dāng)），“教學(xué)成績(jī)+管理成績(jī)”折半后即本人績(jī)效中成績(jī)得分。

（d）校務(wù)部主任、資源部主任的工作績(jī)效由校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部和部分教職工代表組成考核小組，根據(jù)其履行崗位職責(zé)情況及貢獻(xiàn)大小按三檔給予評(píng)議，考核為一檔的拿前30%一線教師的平均數(shù)，第二檔的拿一線教師的平均數(shù)，第三檔的拿后50%一線教師的平均數(shù)。

五、其他非教學(xué)人員的工作績(jī)效量化積分標(biāo)準(zhǔn)

此項(xiàng)量化將人均績(jī)效工資額（扣除考勤管理獎(jiǎng)后）的80%作為該項(xiàng)績(jī)效工資總投入，按照各自的崗位職責(zé)以及每個(gè)崗位人員服務(wù)態(tài)度和業(yè)績(jī)等進(jìn)行評(píng)分。具體操作方案由各校研究決定。

3、工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)分

（1）教育教學(xué)創(chuàng)新：積極參與影響教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的破解研究，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，考核期內(nèi)有研究成果在區(qū)、市評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

獲濰坊市政府教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別計(jì)20、15、12、9分。獲重大問(wèn)題研究成果獎(jiǎng)、市區(qū)政府教學(xué)成果獎(jiǎng)、市教育局創(chuàng)新工作項(xiàng)目特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別計(jì)18、13、10、7分。

獲創(chuàng)新獎(jiǎng)、燎原獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別計(jì)16、11、8、5分。獲濰坊市金點(diǎn)子成功案例獎(jiǎng)的按一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別計(jì)7、5、3分。（證書以原件為準(zhǔn)）

屬集體重大研究項(xiàng)目的：第一作者按80%計(jì)分，第二、三、四、五、六作者分別60%、40%、30%、20%、10%，第七作者不再計(jì)分。

區(qū)級(jí)項(xiàng)目按對(duì)應(yīng)市級(jí)項(xiàng)目的50%計(jì)分。

（2）優(yōu)質(zhì)課：由各級(jí)教研室或電教館組織的國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課，按獲獎(jiǎng)等次分別加8、6、4、3分。由各學(xué)校自主參與的各級(jí)課題、學(xué)會(huì)類或代表學(xué)校參與上級(jí)主管部門督導(dǎo)的公開課、示范課等每舉行一節(jié)加2分。學(xué)校內(nèi)部組織的一人一堂公開課活動(dòng)每舉行一節(jié)加1分。（3）教科研論文：凡是本學(xué)期內(nèi)正式出版的國(guó)家、省、市教育教學(xué)專著分

別計(jì)15、13、10分。被業(yè)務(wù)主管部門評(píng)選的德育論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、教改實(shí)驗(yàn)論文、現(xiàn)代技術(shù)教育論文及課件制作等，區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加3、2、1分。濰坊市級(jí)分別加6、5、4分。省級(jí)分別加10、8、7分。國(guó)家級(jí)分別加13、12、10分。參與濰坊市教育局、教科院組織的各科復(fù)習(xí)資料、校本教材編寫、審定等，所編刊物由正式出版社出版并全市發(fā)行的，根據(jù)貢獻(xiàn)大小按市級(jí)論文加分。其他活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)具體情況參考上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。各種論文有教育主管部門逐級(jí)審批確認(rèn)或在正式教育刊物上發(fā)表的，方能加分，否則，概不承認(rèn)。

（4）教育科研成果：通過(guò)教育主管部門按課題管理程序立項(xiàng)的教育科研課題，獲國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)教育行政部門或教研機(jī)構(gòu)表彰的課題成果獎(jiǎng)獲得者（以證書為準(zhǔn)）或按期結(jié)題的按20、15、12、10分計(jì)。

（5）榮譽(yù)稱號(hào)：本學(xué)期內(nèi)被評(píng)為教學(xué)能手教師，區(qū)級(jí)加7分；市級(jí)加10分，省級(jí)加15分；國(guó)家級(jí)加20分。國(guó)家、省、市、區(qū)名師按50、30、20、10分計(jì)分。骨干教師按照國(guó)家、省、市、區(qū)40、20、15、8計(jì)分。

（6）新聞宣傳：區(qū)級(jí)：按5分計(jì)；市級(jí)：按8分計(jì)；省級(jí)：按10分計(jì)；國(guó)家：按15分計(jì)。

（7）幾點(diǎn)說(shuō)明：

a.多人參與的課題及重大研究項(xiàng)目按第一作者80%，第二、三、四、五、六作者分別60%、40%、30%、20%、10%，第七作者不再計(jì)分（按照參與實(shí)際研究情況計(jì)分）。

b.所有論文類按第一作者70%，第二作者30%計(jì)分。第三作者不再計(jì)分。c.信息學(xué)奧賽、藝體活動(dòng)等所獲獎(jiǎng)項(xiàng)積分與同級(jí)別論文對(duì)待。工作績(jī)效積分及績(jī)效工資核算：

1、個(gè)人績(jī)效積分=德+能+常規(guī)+成績(jī)+工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)分；2、中層管理人員與一線教師績(jī)效工資=[學(xué)�？�(jī)效工資總投入（扣除非教學(xué)人員績(jī)效投

入的80%）÷該類人員得分之和]×個(gè)人績(jī)效得分；

3、其他非教學(xué)人員績(jī)效工資=（后勤績(jī)效工資總投入÷所有后勤人員得分之和）×個(gè)

人得分。

木老坪中學(xué)201*、9、30

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