中職學(xué)校教務(wù)處處長年度個人工作總結(jié)

201*201*年度工作總結(jié)

時間飛逝，歲月如梭，忙碌的201*年即將告別歷史的舞臺。回首審視自己工作將近半年的時間，有喜悅、有感動、有遺憾也有成長，但更多的還是收獲。

重新回到學(xué)校，驚喜得看到學(xué)校的變化，校舍的刷新，新的實操設(shè)備的添置，學(xué)校文化的處處體現(xiàn)，更加規(guī)范的各項制度管理。一度懷疑自己，覺得休息了那么長時間的自己是否能夠跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，能不能重新適應(yīng)快捷的工作效率。但領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的信任、關(guān)懷和支持，讓我出任教務(wù)處和就業(yè)處兩個處室的負(fù)責(zé)人。責(zé)任之大，壓力之大。幸好在工作的具體開展中得到了同事們的大力協(xié)助和支持，使自己能夠很快融入環(huán)境，進(jìn)入角色。在工作這短短的五個月中，收獲了很多，個人成長方面，工作方面，做事方法心態(tài)方面等等。當(dāng)然自己的弱點和不足也隨之暴露無遺，下面結(jié)合工作的開展談?wù)勎业囊恍�體會。

一開始接觸的是就業(yè)工作，由于各方面自己都不太熟悉，所以就業(yè)工作的開展更多是依靠校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和同事們的協(xié)助配合，利用了大約一個半月的時間，比較順利的分配了實習(xí)生近百名。在這次的分配過程中，也更深刻的理解了領(lǐng)導(dǎo)為什么把就業(yè)和教務(wù)工作歸為一個部門的良苦用心。學(xué)生實習(xí)就業(yè)的整個過程也暴露了我們教務(wù)工作急待提高和需進(jìn)一步完善的地方，同時對于學(xué)校的文化也有了更深層次的理解尤其是文化中關(guān)于學(xué)校的生命線的闡述：畢業(yè)生的質(zhì)量與就業(yè)。學(xué)生面試過程中所體現(xiàn)出來的一系列問題一度使我們在場的老師汗顏，而接下來在工作所變現(xiàn)的不成熟的做法和想法，也一度使我抓狂。當(dāng)時的第一反應(yīng)就是學(xué)生怎么這么不爭氣，而當(dāng)靜下來仔細(xì)去反思自己工作的時候，才發(fā)現(xiàn)問題的根源是我們老師，是我們的教學(xué)，沒有把德育教育和職業(yè)教育真正落實到實處。為了教而教，沒有把學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略充分的落實到我們?nèi)粘５墓ぷ髦腥�。�?jīng)過這次參與實習(xí)分配也是一次很好的契機(jī)，能夠?qū)τ趯W(xué)校的改革與發(fā)展更加了解，也更加堅定信念。我一直有個想法，就業(yè)工作不應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)或者就業(yè)處的工作，應(yīng)該把就業(yè)處的工作分步驟分配給各個處室，從學(xué)生一入學(xué)，不管是教務(wù)處、學(xué)生處亦還是軍管科亦或者行政科室，只要學(xué)生一入學(xué)作為教師的我們就知道我應(yīng)該為他的將來做些什么，大家的目標(biāo)都是一致的，語言行動乃至思想，而就業(yè)處就只是聯(lián)系單位和學(xué)生之間的一條紐帶而已。學(xué)生就業(yè)后教務(wù)處老師包括學(xué)生處老師都要形成定期的跟進(jìn)制度（至少實習(xí)一年的時間）。這么做的目的是使老師主動獲取就業(yè)信息及反饋，一方面因為熟悉了解學(xué)生可以更好地服務(wù)，另一方面，完善教學(xué)，根據(jù)就業(yè)反饋問題，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。同時就業(yè)處也不應(yīng)該是只和教務(wù)處掛鉤，它也同時應(yīng)該和學(xué)生處，軍管科，行政科室掛鉤。既然是“生命線”就不應(yīng)該是掛在墻上的口號，也不是某幾個人努力的方向，而應(yīng)該是所有處室所有教職工行動的準(zhǔn)則，共同的目標(biāo)。

對于教務(wù)工作，主要還是處于學(xué)習(xí)階段，帶教務(wù)的時間不是很長，對于很多業(yè)務(wù)性知識，自己掌握的還是一知半解。主要工作都是在顏校長的帶領(lǐng)下制定開展并充分得到落實的。首先根據(jù)教務(wù)處相關(guān)工作制度制定了教務(wù)處百分制考核并進(jìn)行了多次的探討修正，而且已經(jīng)全面應(yīng)用于督導(dǎo)教務(wù)處全體成員的日常工作中，對于規(guī)范教師言行和獎勤罰懶起到了積極的作用。其次根據(jù)汽摩學(xué)校的感受每個專業(yè)組課程進(jìn)行了深入探討、調(diào)研與改革，雖然目前還無法不是很成熟，但起碼有個好的開始。還有專業(yè)技能大賽的順利進(jìn)行，各個教研組全體老師和學(xué)生都付出了很多，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。為明年參加省里的比賽奠定了基礎(chǔ)。另外聽評課活動的全面開展，給教務(wù)老師提供了一個互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同提高進(jìn)步的平臺，在這一過程中對于自己的業(yè)務(wù)水平提高也有了很大的幫助。

總的來說，這個階段通過工作的具體開展自己學(xué)到了很多，犯得錯誤大于所取得的成績，希望來年自己可以真正的從思想和行動上成熟起來，能夠多思考，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。爭取不能成為教務(wù)發(fā)展的瓶頸，望領(lǐng)導(dǎo)隨時指正批評。下面主要談?wù)勛约翰蛔愕姆矫妫?/p>

個人思想方面第一，做事的系統(tǒng)性差，為了完成任務(wù)而完成任務(wù)。對于領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)只是停留在執(zhí)行層面，而沒有結(jié)合工作實際，系統(tǒng)安排，統(tǒng)籌管理，致使很多工作表面完成了，但給其他處室或者個人帶來了一些不必要麻煩和工作任務(wù)，如就業(yè)安排學(xué)生返校，由于傳達(dá)時沒有考慮其他部門的相關(guān)問題結(jié)果給學(xué)校當(dāng)時的軍管科管理工作帶來了一系列的困擾，給學(xué)校的正常秩序帶來了麻煩。經(jīng)過顏校長的指導(dǎo)和幫助，逐漸認(rèn)識到工作開展過程中系統(tǒng)性問題的重要性，落實到具體工作中方法意識都還需進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)。在工作中鍛煉自己的系統(tǒng)性。

第二，對自己及所轄服務(wù)對象要求太低，思想引導(dǎo)不夠。首先是由于自己的定位不準(zhǔn)確導(dǎo)致，給自己的定位只是處理了教務(wù)處的日�，嵤禄蛘呱蟼飨逻_(dá)，而沒有對教務(wù)工作有整體的思考與安排，每天被瑣事纏身，無暇教務(wù)內(nèi)部教師的整體發(fā)展與思想動態(tài)，致使教務(wù)工作開展比較滯后，相對于其他處室需進(jìn)一步提高的地方還很多，從而使很多工作的開展流于形式，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

第三，學(xué)習(xí)意識差，總是以沒有時間或時間不夠為借口，而沒有完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。作為教務(wù)處處長應(yīng)該對各個專業(yè)的知識都有所了解和掌握，顏校長也對我提出過這方面的具體要求，但由于自身的原因沒能完成。

具體教學(xué)工作開展方面第一，教學(xué)環(huán)節(jié)具體指導(dǎo)管理不到位，做為教務(wù)處處長，對于教務(wù)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與管理還停留在表面，表面文章多一些，針對具體專業(yè)領(lǐng)域的研究不夠深入，從而對于工作的細(xì)節(jié)把握不是很準(zhǔn)確，以至于課改方面沒有具體建設(shè)性意見或建議。。

第二，教學(xué)督導(dǎo)不全面，雖然百分制實施已經(jīng)一個多月了，但具體督導(dǎo)工作還是不夠全面，缺乏代表性，不能夠深入督導(dǎo)并且發(fā)現(xiàn)問題共識解決問題的方法，沒有使督導(dǎo)的意義充分發(fā)揮出來。使大多數(shù)教師對于督導(dǎo)還持消極意識，而沒有真正使督導(dǎo)成為為大家服務(wù)的工具，提高大家工作效率的工具。

第三，就業(yè)處服務(wù)意識需進(jìn)一步加強(qiáng)，跟進(jìn)企業(yè)學(xué)生機(jī)制需更規(guī)范更具體，主要體現(xiàn)在對于學(xué)生出現(xiàn)問題不能第一時間解決，或者發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題比較滯后，沒有與企業(yè)建立真正定期溝通機(jī)制，致使部分不錯的企業(yè)在合作過程中產(chǎn)生了一系列不好的影響，為以后工作的開展帶來了不利的因素。

今后需努力的方向：增加做事的系統(tǒng)性，做事情前多思考，有計劃，學(xué)會借力，多向領(lǐng)導(dǎo)請教，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，而不是閉門造車；增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力；對自己包括服務(wù)對象嚴(yán)格要求，使之能夠真正得到成長；教務(wù)工作的開展真正落實到實處。

明年的工作計劃：通過學(xué)習(xí)爭取在下個學(xué)期把“就業(yè)指導(dǎo)師”考下來，同時加強(qiáng)對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及教務(wù)整體業(yè)務(wù)工作的認(rèn)識學(xué)習(xí)。加大對教師的引導(dǎo)與溝通合作，多提供幫助，有針對性的提要求，使全體教務(wù)老師能夠主動去思考、總結(jié)、提升，激發(fā)大家工作的熱情，通力合作爭取在明年省里的技能大賽上取得名次，在明年大招前教務(wù)團(tuán)隊更有凝聚力。而就業(yè)處的工作真正落實到實處，責(zé)任到人，人人為就業(yè)服務(wù)，人人為學(xué)生將來負(fù)責(zé)。

201*給我留下了太多的思考和感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的錯誤與不足的包容與指導(dǎo)，感謝所有同事在工作過程中給予的大力支持和協(xié)助，唯有努力的用實際的行動來回饋大家。面對即將到來的201*年我堅信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全部太行同仁的共同努力下，我校一定會有更大的飛躍，質(zhì)的提高。

擴(kuò)展閱讀：201*年教務(wù)科研處副處長個人年終總結(jié)

201*年教務(wù)科研處副處長個人年終總結(jié)

一、思想上

在思想上，堅決擁護(hù)黨的教育方針，落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立以教學(xué)為中心，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。積極參與學(xué)校組織的落實科學(xué)發(fā)展觀，解放思想大討論活動，通過這些活動，進(jìn)一步提高自己的黨性。作為一名共產(chǎn)黨，要以身作則，為廣大師生做好服務(wù)工作。

二、主要工作實績，今年擔(dān)任的行政職務(wù)是教務(wù)科研處副處長（主管學(xué)校科研工作）和創(chuàng)建工作。1、組織了骨干教師指導(dǎo)下青年教師教學(xué)比賽和專業(yè)帶頭人、骨干教師赴xxxx考察匯報課，帶領(lǐng)專業(yè)帶頭人、骨干教師進(jìn)行教學(xué)改革。

2、負(fù)責(zé)xx縣片區(qū)招生工作，超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。

3、負(fù)責(zé)成功申報了1個省級精品專業(yè)、1個省級精品課程、4個省級專業(yè)帶頭人。4、負(fù)責(zé)成功申報了3個市級重點項目。

5、負(fù)責(zé)了學(xué)校省“xxx”重點項目的創(chuàng)建工作，效果明顯。出色完成了省級示范性職業(yè)學(xué)校中期檢查，得到了省專家組的高度好評。

6、擔(dān)任了xxxx班的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作，深受學(xué)生的喜愛，畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量比較高，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的一致好評。

7、參與了一項國家級課題研究，一項省級課題研究和一項市級課題研究，主持申報了一項目省級“xxx”規(guī)劃課題。

8、開發(fā)了學(xué)校的創(chuàng)建網(wǎng)、創(chuàng)衛(wèi)網(wǎng)、落實科學(xué)發(fā)展觀網(wǎng)，負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)站，全年在校園網(wǎng)上發(fā)表了30多篇新聞，很好的啟動了宣傳學(xué)校的作用。

9、組織老師發(fā)表論文30多篇，論文獲獎40多項，編寫教材10多本。

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