學(xué)校教研工作總結(jié)

學(xué)校201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

學(xué)校教研工作總結(jié)

我校教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進教育改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助，努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍。給教師成長搭建一個研究平臺，有效地服務(wù)于學(xué)校教學(xué)實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點，力爭發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。

一、活動回顧

1、群策群力，制定活動方案

開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會，根據(jù)縣局教研會議精神，明確了本學(xué)期教研活動的指導(dǎo)思想，要求各科組制定教研活動計劃�；顒拥拈_展必須堅持以素質(zhì)教育為核心，抓住教學(xué)改革的契機，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力；必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實際，深入教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問題，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、立足校本，強化課堂教學(xué)

在本學(xué)期的教研工作中，為讓教學(xué)的新理念深入到課堂中，我校開展了相互聽課、集體評課活動，并嚴(yán)格進行評選，評出一等獎1名、二等獎2名。在評課過程中，教師都能對課堂教學(xué)進行評價，特別是課堂中存在的不足進行現(xiàn)場討論，共同探討改進方法。通過評課，使授課教師和評課教師都得到了學(xué)習(xí)提高。

3、加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展

校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效途徑和平臺，是大力促進教師專業(yè)化成長的最好窗口。因此，我校開學(xué)初訂立了若干計劃，按照計劃開展了一系列工作。集體學(xué)習(xí)、研討等活動開展有章可循。撰寫教學(xué)案例、經(jīng)驗論文，通過交流評比，評比出各科教案一等獎、優(yōu)秀論文1至2篇。為教師提供了一個學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，達(dá)到共同提高的目的。

4、學(xué)科競賽，調(diào)動積極性

本學(xué)期除選派學(xué)生積極參加各級各類競賽活動外，在本校開展了多形式學(xué)科競賽，有作文競賽、英語朗誦競賽、數(shù)學(xué)競賽等。這些競賽掀起了“學(xué)、比、趕”之渤，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教研工作存在的問題

1、由于山區(qū)學(xué)校，教研活動僅停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出；2、學(xué)生知識起點低，基礎(chǔ)差，教師參加教研的主動性、積極性不夠；3、教師欠缺，多為年輕代課教師、教師兼課情況嚴(yán)重，直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之，山區(qū)的教育教研工作任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們要務(wù)實求真，團結(jié)協(xié)作，尋求共同提高、共同發(fā)展之路，為我校的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

201*年7月25日

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開學(xué)以來學(xué)校教研工作總結(jié)

泥爾河中學(xué)張喜軍

教研促進教學(xué)，教研提升成長，已是當(dāng)前學(xué)校加快自身建設(shè)的重要抓手之一。學(xué)校的教研工作自開學(xué)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各位教研組長、學(xué)科組長的認(rèn)真組織下，出現(xiàn)了各教研組認(rèn)真開展集體備課和教研活動的良好局面。我在此受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，臨時代替慶富同志僅對開學(xué)以來的時間里學(xué)校教研工作作一小結(jié)，期望通過彼此的交流促進各教研組的快速發(fā)展，通過相互的分享加快教師個人的專業(yè)成長。

一、學(xué)期初，在認(rèn)真研究、深入討論、廣泛征詢、反復(fù)修正的基礎(chǔ)上，制定出了我們學(xué)校201*年教研工作計劃。這個計劃，在張校長、肖校長的親自指導(dǎo)下，明確了結(jié)合我校實際，突出我校特色，搞好教研，服務(wù)教學(xué)的指導(dǎo)思想；確立了繼續(xù)推行組織化學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，完善提升“導(dǎo)生制”課堂的切實可行的工作目標(biāo)；

二、以課堂為陣地，以打造自主型開放式課堂為努力方向，開展了不分大小學(xué)科、覆蓋所有年級的教研活動。一個月以來，各教研組認(rèn)真進行集體備課，積極組織上好教研課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨課堂，廣大教師積極參加聽課評課，整個教研活動可以說開展的有聲有色，頗見成效。到目前為止，語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生等5個教研組分別進行了24次集體備課，分別出教研課13節(jié)。據(jù)不完全統(tǒng)計，各組出教研課的次數(shù)具體如下：

語文組：1節(jié)數(shù)學(xué)組：3節(jié)英語組：3節(jié)政史地組：2節(jié)理化生組：2節(jié)

由以上粗略的統(tǒng)計可以看出，雖然各組教研活動的開展進度不一，發(fā)展還不平衡，但大都能按照本組制訂的計劃進行，也就是說，從面上看都動起來了；從點上看，有創(chuàng)新、現(xiàn)亮點、有特色、吸引人的優(yōu)質(zhì)高效的教研課在我校頻頻出現(xiàn)，這是一個非常好的勢頭，有許多收獲都是超過了預(yù)期的。希望各教研組都能在組長的領(lǐng)導(dǎo)下再接再厲，發(fā)憤圖強，在今后的教研工作中依然保持不甘落后、敢為人先的精神，朝著既定的目標(biāo)努力前行，收獲教研工作中更大的喜悅和快樂。

三、今后教研活動、集體備課活動需要加強的地方

1、各教研組的教研水平不一，實力強的組可以進行系統(tǒng)化、規(guī)范化的建設(shè)，注意留存第一手資料，還需對資料進行二度整合與整理，形成教學(xué)教研研究實錄；實力相對弱些的教研組需要向水平高的教研組學(xué)習(xí)，形成自己本組扎實而有深度的教研特色。

2、在教研活動的內(nèi)容和形式方面還需進一步制度化與多樣化，各組需要繼續(xù)堅持集體備課制度，保證時間，保證質(zhì)量；還需要嚴(yán)格按照計劃定期舉辦本組業(yè)務(wù)講座；各組都要發(fā)揮自己本組特點與優(yōu)勢，形成百花齊放的教研局面。

3、傳統(tǒng)的公開課觀摩與研討應(yīng)該是每組必選內(nèi)容，在觀摩方式與評課方式上可不拘一格。

4、各教研組有著不同程度的專業(yè)發(fā)展程度，希望教研組發(fā)揮集體合力，提升整體教研組的專業(yè)發(fā)展水平。努力做到人無我有，人有我優(yōu)，人有我強，把自己所在的這個團隊打造的最具創(chuàng)新意識、最有發(fā)展能力。

5、各組還應(yīng)加強對資料的整理和收集工作，這其實就是一個反思與改進的環(huán)節(jié)。

以上是我對全校一個月以來教研工作的小結(jié)，不當(dāng)之處敬請批評指正，謝謝大家！

201*-4-1

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