201*年老君中學教學教研工作總結(jié)-完整

教學教研工作總結(jié)

(201*-201*學年度第二學期)

老君中學

二一二年七月

教學教研工作總結(jié)

(201*-201*學年度第二學期)

一學期以來，我校教學教研工作在鞏固已有教研成果的基礎(chǔ)上，以提高課堂教學質(zhì)量為中心，認真貫徹《會寧縣教研室201*年工作要點》的精神，按照學校工作思路和目標要求，全面落實《會寧縣教育局關(guān)于進一步加強全縣教學研究工作的意見18條（試行）》和《會寧縣教學研究常規(guī)14條（試行）》的規(guī)定，嚴格按照開學初制定的《教學教研工作計劃》，按部就班地開展教學研究工作，順利完成了各項任務，使我校教學教研工作取得了可喜的成績。

一采取多種措施，規(guī)范了教學教研管理

1、為了規(guī)范教學教研管理，開學初學校建立教學教研工作領(lǐng)導小

組。

學校教學教研工作領(lǐng)導小組：組長：康健吉

副組長：李鐸、李向陽、李廣宇

組員：謝婧、劉昌盛、劉兆峰、楊彥軍、周培源

2、開學之初，每位教師就自己所擔任的工作和教學任務寫了一份詳細的工作計劃，合理安排本學期的教學教研工作，并且在平時的教學工作中嚴格按照計劃實行。在期末，就自己所定計劃的實行情況寫了一份工作總結(jié)，詳細全面的總結(jié)反思了本學期的教育教學工作。

3、大力開展“雙班主任+導師”制度，為每個班級配置了一名副班主任和一名導師，規(guī)范了班級管理，同時開展“一對一”幫扶活動，每位老師

用自己的實際行動幫助一位需要幫助的學生。

二教師隊伍建設

1、開學之初，全校教師參加了學校舉辦的校本培訓活動，并寫了培訓總結(jié)。本學期有3位教師參加了縣級培訓學習，有1名教師參加了北師大的培訓。

2、本學期，學校倡導教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學手段開展教學活動，使教師利用多媒體、電子白板等現(xiàn)代科技手段上好一節(jié)課。

3、繼續(xù)推行師徒結(jié)對工作，共有10位教師結(jié)成了師徒對子：高慧-宿焱、李蕾-何滿榮、劉永斌-周培源、劉霞學-康明乾、李廣宇-何應吉，在老教師的幫助之下，促進了年輕教師專業(yè)技術(shù)的發(fā)展。

4、加強了教師對教育理論的學習，每位老師完成對《教師如何上好每一節(jié)課》、《給孩子美好的未來》、《優(yōu)質(zhì)課堂的效率管理》、《班主任工作漫談》等書籍的學習，并寫了2萬字的讀書筆記。

三規(guī)范教學常規(guī)管理

1、教師備課實現(xiàn)了超周備課，同時高效地完成了二次備課，并且每位教師課后能認真寫好“教后記”，反思教學的得失，為進一步優(yōu)化教學，積累今后可以借鑒的豐富資料。

2、學生的作業(yè)設計新穎，符合學生及時復習鞏固的要求，并且做到了收繳及時，批改及時。

3、學校教務處協(xié)助教研室組織學生開展了詩歌朗誦、書畫競賽等活動，培養(yǎng)了學生的參與意識，發(fā)揮了學生的特長，促進了學校良好學風的形成。

4、順利完成了本學期的期中、期末考試工作，并開展了以考試為

依據(jù)的質(zhì)量研究，通過質(zhì)量研究引導和促進了教師教學工作的改進，促進了學生學習水平的提高。

四教研工作

1、本學期開展了以“課堂教學模式與有效課堂教學”為主題的課堂教學研究，在課堂教學內(nèi)容體系和目標體系、學生學習需求和學習心理需求、學科課堂教學的基本要求、課堂教學管理措施、課堂教學評價等方面繼續(xù)開展研究，通過研究引導和促進提高課堂教學成效。

2、學校加強了對教研組、備課組的管理、指導和評價工作，以學科組為單位開展教研活動，每周1次，并收集好資料，做好記錄。

3、繼續(xù)開展課題研究，完成201*年度的省、市級課題的申報立項工作，督促201*年申報立項的省級規(guī)劃課題和市級規(guī)劃課題的研究工作。

4、以課題研究為平臺，組織學校上崗課、過關(guān)課、匯報課的開展。安排教齡1年以內(nèi)的羅寅卯老師上好上崗課，教齡3年以內(nèi)的李廣宇、李蕾、高慧、賀園亮老師上好過關(guān)課。

5、繼續(xù)開展了以中考為重點的備考研究，學校在中考備考方案、學科備考指導、中考備考管理等方面開展了好多研究，通過研究，引導我校中考復習的課堂效率到底提高，使我校中考取得了良好的成績。201*年畢業(yè)會考考入高中人數(shù)達138人。

當然，在看到成績的同時，我們更清醒地看到了工作中的不足之處，以及今后工作努力的方向。

五不足之處

1、教師的教育思想、教學方法、手段仍比較落后，有待于進一步

提高。

2、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作中表現(xiàn)得不是很積極主動。

3、學校的教研氛圍不夠濃厚，有的組仍流于形式，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。

4、不勤于動筆，不善于反思，發(fā)表的教研論文很少。六努力的方向

1、教研活動應輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進全校教學質(zhì)量的提高這一最終目標。

2、加強教師的學習，力求營造深厚的學習氛圍。3、鼓勵教師要多寫論文，積極參加各項活動。

總之，在這一學期里，我們有收獲，也有教訓。在今后的工作中，我們會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大的成績。

老君中學

二一二年七月

擴展閱讀：201*至201*年度中學教學教研工作總結(jié)

中學教學教研工作總結(jié)

201*-201*學年度

伴隨著暑假的到來，我們圓滿地結(jié)束了201*－201*學年度的教學教研工作。回顧一年來，我們在學校黨支部、行政的正確領(lǐng)導下，學校教學教研工作取得了可喜的成績。我們圍繞“德育為首，教學為主，注重實效，注重細節(jié)，科研促教”的教學教研指導思想，一年來認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學教研工作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強化質(zhì)量意識，促進了學校教學教研工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展，圓滿地完成了本學年的教學教研工作任務。

一、抓好教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實教育教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實并做好相關(guān)工作，著重抓好以下工作。

1、組織好常規(guī)教學教研活動

（1）、堅持召開教研組長例會及備課組長會。及時就教學進度、計劃、內(nèi)容及學校對教學教研的管理要求進行安排和布置，確保了教學教研工作的正常開展。

（2）、及時成立了初三年級綜合科備課組，組織研究考綱，分析學科情況，進行每周一次的綜合科考試并及時分析、反饋、講評，使學生的綜合科考試應試技巧得到提高，綜合科教師之間的工作更加協(xié)調(diào)。

（3）、堅持聽、評課制度。在各教研組、備課組推行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”、

“公開課”，促進各學科教師間的教學交流，增強了教研組教研工作的實效性。

（4）、加強了對月考、半期考試、模擬考試、診斷考試、綜合科考試的組織管理和試后分析工作。所有試題均由本組教師命制，達到了鍛煉教師隊伍，提高教學質(zhì)量的目的。各年級考試后均認真進行了質(zhì)量分析，查找問題，找準方向，擬定措施，促進了教學質(zhì)量的提高。

（5）、堅持常規(guī)教育，定期召開教師、學生、家長教育教學工作會。在各年級分別召開了兩次年級教育教學工作會，明確了教學管理方向、提出了教學管理措施，制定了教學管理目標。各年級召開了兩次學生大會，對學生中好的方面進行了表彰和激勵，對不足方面提出了改進建議。各年級召開了1－2次家長會，增強了家校聯(lián)系，為提高教學質(zhì)量搭建了良好的家校平臺。

2、抓好教學教研常規(guī)檢查工作

（1）、安排教研組每學月檢查教師備課本一次，并對備課情況進行登記。教務處、學校教學督導室聯(lián)合對全校教師的備課本進行一次抽查，教師備課情況總體良好。與過去幾次檢查相比，教師的認真程度、書寫規(guī)范都有提高。80名教師的教案參加檢查，等級為優(yōu)的50人，等級為優(yōu)-的8人，等級為良的2人。

（2）、在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，在全校進行了一次學生對教師教學滿意度的調(diào)查。對所有班科的調(diào)查結(jié)果表明，全校絕大多數(shù)教師的教學受到了學生的歡迎。

（3）、對整個學生的作業(yè)質(zhì)量和批改情況進行了一次全面抽查，

學生作業(yè)完成和批改情況良好。

（4）、加強了對教學過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體教師工作積極努力，總體情況良好。二、加強教研組、備課組的建設

教研組、備課組是教學教研最基本的組織單位，只有教研組、備課組加強了教研建設、組風建設，走特色路，創(chuàng)出一流團隊，學校的教學教研工作才能更上一個新臺階。

1、教研組、備課組活動制度化。安排單周全教研組教研活動，雙周備課組活動。在教研組和備課組的活動中，從教師簽到到教研活動過程要求有詳細的工作記錄。從時間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深入化。

2、在教研組的指導下，充分發(fā)揮備課組的教學組織和指導作用。備課組加強教學研究，做到了各年級備課組教學進度、教學內(nèi)容、教學資料的使用統(tǒng)一。各備課組的命題由備課組統(tǒng)一討論，專人命制，經(jīng)教研組長審核后使用，保證了通過命題對教學的指導、診斷和引導作用。

3、適當組織教研組長外出學習和考察，學習兄弟學校和老大哥學校的教學管理經(jīng)驗，以提高我們的教學水平。

4、積極支持和安排教師參加各種教學研究、學習和培訓，促進教師業(yè)務能力的發(fā)展和提高。

三、發(fā)揮教研組特點，開展特色教研活動

教研組的直接工作目標是為教師的專業(yè)發(fā)展服務，從而促進教學

工作的更深層次發(fā)展，它以學科為基本單位，同一學科的教師在一起開展教學研究活動，有利于教師教學水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不同教研組開展特色教研活動。

1、語文組針對學科特點，組織學生開展作文競賽，并選送了5篇參加全國征文比賽，既鍛煉了教師的指導能力，又促進了學生寫作能力的提高。

2、數(shù)學組每堂公開課后的評課活動特色突出，教師評課非常認真，不避丑，不走過場，討論中爭論激烈，道理越辨越明，促進了教師專業(yè)水平的迅速成長。

3、英語教研組長期堅持集體備課，統(tǒng)一教案，教研工作常抓不懈，常規(guī)教研工作進一步深化，促進了英語教學的穩(wěn)步提高。

4、信息技術(shù)組繼續(xù)在全組推廣實施課堂網(wǎng)絡教學。要求本組每位教師利用網(wǎng)絡進行教學，每節(jié)課都要求制作好教學課件，率先在全校做到教案電子化。繼續(xù)開展一幫一活動。

5、音體美教研組針對藝體特長生，在各年級廣泛持久地開展藝體生培訓工作，已初步總結(jié)出一套比較適合我校學生的培訓辦法。

各教研組積極及時地根據(jù)學生情況定期命制單元練習，課堂檢測題，培優(yōu)輔踏專題練習，對學生學習中的問題進行有效的查漏補缺，收到了較好的效果。四、建設高素質(zhì)教師隊伍。

提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，教師隊伍的建設是教育教學管理中的核心問題�，F(xiàn)代教育要求教師不但要有先進的教育觀念，有較

高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進探究性學習。為此，學校教研工作以教研組為核心，以教師為本，在促進教師專業(yè)化發(fā)展方面，長期以來著重抓了三方面的工作。

1、加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。

2、加強教師現(xiàn)代化技術(shù)的應用以及教師基本技能的培訓和提

高。

3、在校內(nèi)開展教學新星優(yōu)質(zhì)課評選活動，并積極支持教師參

加各級各類教學競賽活動。

通過這些活動的開展，取得了一定的成績。

中學教研工作總結(jié)

201*-201*學年度

日期：201*年7月

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