201*年秋學期英語教研組工作總結

英語教研組201*年秋學期工作總結

覃仁同

回顧一學期的工作歷程，總結如下，以便促進以后的工作。

一、完成較好的方面

1、聽評課活動開展順利。由有豐富教學經驗的教師覃校長執(zhí)教示范課，收到很好的示范效果。

2、對教師的培養(yǎng)工作做得很到位，主要體現在：

第一、對于新招聘不久的教師指定老教師，一一對應“以老帶新”。

第二、對于年輕教師，要求他們把近幾年各省市的高考題全做，收到較好的效果；無論在教學還是班級管理，都予以經驗技術的指導。

第三、對年輕教師的思想工作做得比較到位，使他們心往一處想，勁往一處使，少說多做，為學校的利益和發(fā)展出力。3、組織教師撰寫教育教學論文，各教師積極將作品參與省級教育部門組織的比賽并且多人獲獎。

4、順利完成每次月考的命題以及改卷工作，按時上交考試成績。組織好每次月考的質量分析活動，并收到良好的效果。5、定期檢查教師備課情況，督促教師課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。6、積極組織教師開展校外教研活動，如組織教師到來賓高中參加聽取專家的學術研討會等。二、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、對教材的研究還要深入。在教學中我們發(fā)現，很多內容沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到試題的切入點。在自出試卷中，從題目設制上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。2、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是需要輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的

輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。4、工作量大，瑣事多，備課不充分。5、在對學生的管理及教育上有乏力感。將采取的措施

1、加強組內教師的團結協作。

2、加強教師彼此間的教學經驗交流，特別是畢業(yè)班教

師。

3、加強評卷工作的管理。

4、力爭“集體備課活動”能全部定期開展。

201*年8月25日

擴展閱讀：201*年秋季學期小學英語教學工作總結

201*201*秋季學期英語教育教學工作總結

東川區(qū)第四小學陳龍

201*的鐘聲已經敲響，201*已經從我們指縫間不經意地溜走,一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂�；剡^頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的，幸好新老師的加入，否則很多事情都干不完。我擔任五、六年級187名學生的英語教育教學工作。工作中，我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、思想方面：

本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。因為積極向黨組織靠攏，所以，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。

積極參加學校的政治理論學習，及時記筆記。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

一學期來，積極參加各類政治業(yè)務學習，如：學習黨的“十八大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，如：參與討論、策劃“第二屆校園英語節(jié)”，并克服困難拿出2個節(jié)目，為學�；顒颖M綿薄之力。

遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯系實踐，研究學生的學習情況，積極撰寫教育論文，難處高質量的論文參與比賽。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。將理論和實踐結合，促進我校英語教育教學，努力促進素質教育與應試教育的有效轉化。

二、教學方面：

本學期我擔任英語教學工作。面對這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，要提高教學質量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課；課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學習英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進生，大家一起進步。

三、堅持終身學習

“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。我還積極響應，參加各項教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進步。四、畢業(yè)班教學以及措施

因為跨級上課，所以我上課比較吃力，也積極參與畢業(yè)班定期召開的工作會，積極碳素好的教學方法，也給學校提過關于畢業(yè)班教學的建議，但是因為還要考六年級內容，沒有得到學校的批準，我在深思后認真執(zhí)行學校的正確決定，努力研究教材，棄去糟粕，以教學大綱為準繩，結合考試動向，有選擇性的上課，積極為期末考試和畢業(yè)考試做準備。

做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對四年級和五年級教學目標的不同：四年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出反思。針對畢業(yè)班考試內容的調整，積極研究教材，備好課程，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集，以便提高效率。

堅持每月一次的測驗，本學期共測試18次，6次是單元測試，上完一單元測試一次，上完所有課程后，我引導學生一起復習，復習完一單元有利用課堂進行測試。，限定25分鐘考試，10分鐘交叉批改，5分鐘總結點撥，時間利用的很緊湊。五、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，按時上下班，本學期因為情況比較特殊，我妻子生孩子，所以請了3天假，孩子生病請了1天假，也感謝學校的協調安排課程，回到學校后我努力把拉下的知識補上。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。六、努力方向

也存在一些不足，比如因為時間關系，本學期針對五、六年級年級單詞聽寫這一塊沒有堅持，，我會努力在下學期找到一種行之有效的方法來促進。

還有針對五年級，因為學習幾次活動的沖突，我沒有把五（1）班課程調節(jié)好，時間與教學內容的協調也許這就是以后努力的方向吧！

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

“學無止境”，教學經驗需要實踐中積累，在教學過程中走了彎路，總結以后可以走得更好。我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優(yōu)秀的小學英語教師。

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