201*-201*年教研工作總結

201*-201*學年上學期教研工作總結

在不斷學習和探索中，一學期的教研工作又告一段落，在這學期里，我校根據(jù)上級教育主管部門的教研工作會議精神及會議要求，并結合學校實際開展了切實可行的教學研究活動，特別是在教辦室的領導下，全校教師積極的投入到教學工作中，取得了一定的成績，但存在很多的缺陷與不足，將總結如下：一、加大了學習的力度

1、我校的10名公辦教師都參加了不同層次的網(wǎng)上學習培訓，加大了教師培訓學習的力度，教師能用以理論結合實際進行教學。

2、校內多次組織教師進行學習，如：教學課件的制作；不同年級不同學科的教法交流學習；師德師風建設的學習；十八屆三中全會會議精神的學習。我校以教師的終身學習的理念貫穿學校的教研工作。

3、積極參與教辦室組織的各種的教研培訓學習活動。二、教研工作的開展情況1、組織情況：

九月份：每個任課教師及班主任對本班學生情況進行分析，并提出相關有效的措施。

參與人員：學校所有教師。十月份：開展語文教法研討活動。

參與人員：我校所有語文教師。每位教師進行語文教法的交流并寫成材料并有組織人員進行總結。

主持人員：張紹麗。

十一月份、十二月份進行聽課學習。三、取得的成績

1、教學方法得到了改進。2、教育觀念得到更新。3、教學成績得到逐步提高。

4、教學態(tài)度得到改變，教師的責任心很強。5、課堂教學得到規(guī)范。四、不足與反思

經(jīng)過一學期的教學活動及教學實踐，雖然取得了很大的成效，但還有很多不足的方面：

1、教務主任能力較弱，對學校的教研工作不能很好的把握。2、班級管理有很大的缺陷，班級管理不夠規(guī)范。3、教師在教學時間上不能很好的把握。

4、在學生情況方面教師有待于研究，特別是在如何體現(xiàn)課堂有效性這個方面是我校教學成績的突破口。

5、教研組織形式有待于進一步規(guī)范，監(jiān)督檢查必須進一步落實。6、學校教研工作的開展有待于進一步探索。四、努力方向

1、加強學生的管理與交流。

2、開展符合當今教育發(fā)展形勢的教研活動。3、提升自身的知識水平及業(yè)務能力。

總之，學校的發(fā)展離不開教學的研究，教學的研究離不開教師，搞好學校的教學工作主要靠教師，只有在教師不斷認識自我、不斷探索、不斷研究的基礎上，學校的教學工作才能得以順利開展。因此在今后的工作中我校將進一步發(fā)揮教師的作用，進一步深化教研工作，讓教研推動教學，以教學促進發(fā)展，促使我校教育教學再上一個新臺階。

亞練鄉(xiāng)忙回村13-14學年度上學期

校本教研工作總結

張紹麗

亞練鄉(xiāng)忙回完小教務處201*年1月19日

擴展閱讀：201*-201*年第一學期數(shù)學教研組工作總結

201*-201*學年度第一學期數(shù)學教研組工作匯報

徐春梅201*-12

數(shù)學教研組工作匯報材料

轉眼間一個學期接近尾聲，在教研室和學校領導的支持下，在全體數(shù)學教師的密切配合下，教學教研順利開展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。

一、無論是課改、課堂教學，還是教師教學水平的提高，最重要的是要有新的理念作為指導，所以我組教師始終堅持理論學習，不斷提升自己的業(yè)務水平。

“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之本，無源之水”，今年我們參加了教研室關于高效課堂的課題研究為了使課題順利的開展，我們利用每周三的教研活動時間學習一些相關的材料，比如，開學初就組織教師先學習了關于高效課堂的教學模式，讓大家在教學中有章可循。緊接著從網(wǎng)上下載了一些文章如：《如何提高數(shù)學課堂教學效率》，《淺談教師如何打造高效的課堂》，《在反思中成長》等，在教研活動時組織教師學習，并讓老師們留有筆記寫出體會和感受。

二、有了理論依據(jù)和方向，在教學過程中狠抓教學常規(guī)的落實，努力提高教學質量。

首先，堅持抓備課常規(guī)，根據(jù)高效課堂教學模式的要求，今年所有的教師都是重新手寫教案，在集體備課時按照自己的想法各抒己見，杜絕“備課留一手，上課露一手”的現(xiàn)象發(fā)生。

人都有惰性，為了更好地抓常規(guī)，學校和教研組堅持定期和不定期的教學檢查，每個學期的期中和期末進行兩次大規(guī)模的檢查，平時不定時的抽查集體備課、學生作業(yè)、教案、錯題本等。

然后以周考和抽測來檢驗教學情況，每周的周末要求教師出一份一周的知識點小測題，進行檢測，學生帶回家讓家長簽字，督促學生的學習，同時讓家長及時了解學生近期的學習情況。

三、在抓好常規(guī)教學的情況下，再以教研促教改，促進校本教研向更深層次發(fā)展

充分利用我校的資源優(yōu)勢，和進校組織的網(wǎng)絡研修督促大家多發(fā)帖子，多參與討論，從中吸取好的教學方法和手段，而且今年暑假我有幸參加了省級教師培訓，通過學習了解了許多前沿的教改動態(tài)和先進的教學方法和理論，比如，交互式電子白板教學，我校的教師從來沒有接觸過，所以我把一些專家的講座和相關的資料以課件的形式讓老師們學習，并從網(wǎng)上找了一些運用電子白板教學的優(yōu)質課視頻讓大家觀摩，然后互評互議。以此來促教師的教改動機。

對于如何實施高效的課堂模式，老師們在教學中存在許多的困惑，所以我們利用教研活動時間征集一些問題大家再以解決卡的形式談觀點和看法，爭取有一個更好的解決辦法，讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展。

而且今年李娜、王峰兩位年輕教師又加入我教研組，為我們的教研活動注入了新的活力，以兩位年輕老師為基點“以老帶新，以新促老”老教師上示范課，年輕教師上模仿課、診斷課，爭取讓他們盡快的成長起來。兩位年輕教師也很用心一學期下來他們聽課達到將近40節(jié)。

以活動促教改，今年在上好大輪課、研討課的基礎上，還組織教師參加區(qū)域教研，走出去請進來，讓教師了解兄弟學校的狀況，找出自己的不足，和努力的方向。

四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成績，徐春梅老師在去年縣局組織的優(yōu)質課評比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎，所寫的論文《評價的多元化》獲市三等獎。賈慧梅老師的教學論文《信息技術與數(shù)學有效課堂整合的思考》獲縣一等獎，王素英老師的論文《教師的幸�！帆@市三等獎，羅玲老師的論文《用愛育人》獲市二等獎。

五、教研組建設的設想：

1、高效課堂模式還要繼續(xù)探索

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。4、青年教師多上公開課。

以上就是對去年工作的總結有成績也有不足，相信在學校領導的關心下，各位老師的共同努力下，數(shù)學教研組的工作會做得更好。讓全體教師攜手共進！

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