校本教研工作總結(jié)

校本教研工作總結(jié)

一中根據(jù)教體局（201*201*學(xué)年教師培訓(xùn)和教學(xué)研究工作計劃）的通知精神，按照鎮(zhèn)教研中心的布置安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子達成共識，全部投入到校本教材研修活動中去，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用，分包學(xué)科，建立了各年級各科學(xué)科教研組23個，以學(xué)科教研組長和骨干教師為主軸，全方位的開展12次校本研修活動，通過4個月的校本研修活動，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的積極性，給每位教師提供展現(xiàn)自我的平臺，真正發(fā)揮了教師主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課堂。

一、校長帶頭組織參與校本研修活動

首先，校長做為校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，思路明確，組織領(lǐng)導(dǎo)班子認真規(guī)劃，組織校本培訓(xùn)工作，領(lǐng)導(dǎo)人人承包教研組，責(zé)任到人，分工明確，建立了校本培訓(xùn)工作制度、工作計劃，集體研討和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式組織校本學(xué)習(xí)，制訂了校本研修內(nèi)容，有計劃、有目的、高效率地開展了4個月的校本研修工作。并且多次親自參加教研研討教學(xué)某一方面見解，使教師教研研討的積極性大大提高。

二、按照計劃扎扎實實地開展校本研修工作

根據(jù)我校情況，為了加大教師隊伍整體素質(zhì)的提高，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，針對學(xué)校特點，聯(lián)系實際，分為兩段，七、八年級為基礎(chǔ)段，九年級為升學(xué)段，七、八年級重點研討，重點研討優(yōu)質(zhì)課，針對每一節(jié)課，對教材、教法、學(xué)法重點、難點、疑點進行詳細的研究討論，每周每個教研組上一節(jié)公開的優(yōu)質(zhì)課。單元、章、節(jié)過關(guān)，根據(jù)實際情況，定期進行雙基知識單元檢測過關(guān)測試，集中考試，集中評卷，查漏補缺，保證過關(guān)率，滿分100%。并且研究怎樣面向全體學(xué)生因材施教，提高學(xué)習(xí)興趣，減少輟學(xué)流失，保證鞏固率。

九年級研討優(yōu)質(zhì)課，單元過關(guān)檢測，復(fù)習(xí)要點，怎樣培養(yǎng)大批品嘗兼優(yōu)的合格初中生，怎樣為高一級學(xué)校輸送一大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人材。九年級各科各類知識考查熱點知識分析。中招考試學(xué)生應(yīng)試心理調(diào)整。

四月份在市對九年級質(zhì)量抽測中，一中取得了令人滿意的好成績。

3月份我們組織對青年教師進行了聽匯報課評課活動，使他們有了新的理念、新的思路，新的提高。

3月份，我們組織教師對上學(xué)期期末考試進行了三個年級的分級召開總結(jié)分析反思會議，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，繼續(xù)抓好單元檢測，使學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能穩(wěn)步扎實提高。4月份，我們認真組織了全校性的三個年級的期中考試工作，我們組織教師對期中考試工作和3、4月份單元檢測進行了三個年級的分級召開總結(jié)分析反思會議，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，繼續(xù)抓好校本教研、單元檢測，使學(xué)生基礎(chǔ)基本技能穩(wěn)步扎實提高。

4月份我們認真組織對市骨干教師、達標課教師和優(yōu)質(zhì)課教師進行了上示范課活動，使他們有了新的理念、新的思路，新的認識，新的提高。

5月份，我們認真組織了全校性的三個年級的讀書報告會和英語話劇表演比賽活動，先以班為單位比賽，各班選出前二名參加級比賽；各級比賽選出前4名參加校比賽，然后學(xué)校組織大型決賽，評出一等獎和二等獎。學(xué)校召開大會總結(jié)發(fā)獎。

6月份我們認真組織七、八年級兩科（英語、數(shù)學(xué)）三科（英語、數(shù)學(xué)、物理）競賽活動，評出了一等獎班級集體獎5個，二等獎班級集體獎9個；學(xué)生一等獎67個，學(xué)生二等獎116個，學(xué)校召開大會總結(jié)發(fā)獎。并進行了二個年級的分級召開總結(jié)分析反思會議，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，繼續(xù)抓好校本教研、單元檢測，使學(xué)生基礎(chǔ)基本技能穩(wěn)步扎實提高。

三、深入開展校本教研，以人為本，以教師為本，大力提高教師素質(zhì)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，在校本教研活動中，我們重點抓好以下六個方面的工作：

一是抓好校本教研，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長深入教師和學(xué)生中，了解把握教學(xué)真實情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題，了解問題；

二是抓好課堂教學(xué)優(yōu)化，抓好新課標學(xué)習(xí)與新教材鉆研，集體備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，爭取節(jié)節(jié)上成優(yōu)質(zhì)課，課堂教學(xué)要“變教為誘，變學(xué)為師”發(fā)揮學(xué)生的主體作用；

三是積極推廣洋思經(jīng)驗，教學(xué)做到節(jié)節(jié)清，日日清，周周清，狠抓雙基知識單元檢測，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；

四是要克服教學(xué)中教師急功近利的思想，開齊開好全部課程，杜絕教學(xué)上的自由主義；

五是在學(xué)生養(yǎng)成教育上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣；

六是抓好檢測、檢查、落實、考評、總結(jié)、檔案整理工作。四、校本教研活動新發(fā)現(xiàn)

在校本教研活動中，我們總結(jié)出了經(jīng)驗，在聽評課活動中，注意三點，一是評課教師評出本節(jié)課值得我學(xué)習(xí)的有那幾點，二是如果我上這節(jié)課，怎樣處理這個教學(xué)環(huán)節(jié)，三是這節(jié)課有那些需要改進的地方。五、一年來的校本教研工作，一中在教育教學(xué)科研方面取的了可喜的成績，

六、總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，繼續(xù)抓好校本教研。

通過4個月來的校本教研工作，大部分教師參與教研的自覺性、積極性比較高，在教研中經(jīng)過相互交流，互相討論，更進一步掌握了教材的深度，提高了課堂教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)會了上好優(yōu)質(zhì)課、說課，單元基礎(chǔ)知識過關(guān)，嘗到了甜頭，過關(guān)率正在一步一步的提高。特別在九年級對學(xué)生考試心理調(diào)整和應(yīng)注意的問題，我們學(xué)校特意邀請了專家李教授的講課，使全體師生有了新的認識，特別是學(xué)生考試心理得到了新的調(diào)整。對七、八年級的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握運用提高有了更有效的做法，真正認識到校本教研的必要性和重要性。但是還存在一些問題，有個別教師認識不足，不動腦筋，不動手，還沒有深入進去搞教研，有待于我們繼續(xù)努力，抓好校本教研工作。

201*月6月

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