小學教師職稱評定個人工作和業(yè)績總結
個人述職
我叫李小軍,1999年6月畢業(yè)于乾師,同年7月參加工作。201*年取得小學二級教師職務,任現(xiàn)職以來,我從各個方面嚴格要求自己,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新,教書育人,為人師表,在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異,圓滿地完成了教育教學任務。
現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結如下:
一、愛崗敬業(yè),努力學習,提高自己的政治思想素質(zhì)。認真學習黨的路線、方針和政策,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求,我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件精神,認真學習黨的基本理論,不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到:作為人民教師,忠誠黨的教育事業(yè),教書育人,培養(yǎng)學生,干好本職工作,就是愛國的表現(xiàn),就是在盡一個合格公民的職責。
二、鉆研教學,探索課改,努力做到“學高為師”。我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風,恪守“學高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固,營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教書育人,全面提高學生的學習能力。
備課時,我不但備學生,而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際,設計課的類型,擬定適用的教學方法,并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
授課時,努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
此外,我十分重視學困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手,通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心,首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后,再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步,并一再地強化他們成功的喜悅,真正使學生樂學,愛學。
三、率先垂范,以德服人,努力做到“德高為范”。在實際工作中,我注重用文明的行為影響學生,用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則,耐心而細致地為學生擺事實講道理,做到以情動人,以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題,我盡可能做到及時預見,妥善解決。榜樣的力量是無窮的,漸漸地,班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。
2四、勤學勤問,主動充電,多種途徑提高自身素質(zhì)成功的教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余,我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書,吸取新鮮血液,做了大量教學筆記與課后感悟,積極參加各級培訓和研討活動,參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累,使我總結出不少教育教學的心得體會,撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。
總之,在教育教學工作中,我真正地做到了“學高為師,德高為范”,育人為先,求知為次,不斷地提高了學生的綜合素質(zhì),切實履行了一名小學一級教師應盡的職責。
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個人總結
我是XXX,男,漢族,1993年7月XX師范畢業(yè)分配到XX縣XX鎮(zhèn)XX小學,1997年8月調(diào)入XX鎮(zhèn)中心校任教至今。工作以來,我以“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”作為自身教育理念,扎實工作,勤奮學習,革故鼎新,與時俱進;視教師為渡工,為學生引航開渡;視教師為春蠶,無私奉獻;視教師為紅燭,燃燒自己照亮別人,F(xiàn)將我工作以來德、能、勤、績多方面工作總結如下:
一、重視思想政治學習,發(fā)揮積極模范作用
“學高為師,身正為范”。參加教育工作以來,我熱愛祖國,熱愛人民,忠誠于黨的教育事業(yè),認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。工作中任勞任怨、為人師表、愛崗敬業(yè)。始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度對待教育工作,用“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,大膽創(chuàng)新,嚴格要求自己。熱愛學生,尊重學生,讓每個學生都能享受平等的教育,都有不同程度的提高。通過閱讀大量道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。用自己的知識、言行影響孩子們的未來。堅決服從學校安排,參與社會活動,在201*年七月代表XX鎮(zhèn)參加XX縣森林防火知識電視大賽獲二等獎。
二、教育教學工作刻苦鉆研,促進自身發(fā)展
任現(xiàn)職以來,我參加高等教育自學考試,201*年6月已獲得《漢語言文學》專業(yè)大專學歷。面對新教材和新課程改革,我參加了進修校組織的新課改業(yè)務學習和培訓。在學校領導的關心下,201*年5月參加全國一線名師四川行——小學數(shù)學課堂展示暨東西部數(shù)學教育學術交流活動,201*年9月參加了全國小學數(shù)學課堂教學研討會等。在培訓學習過程中,學習新的教學理念和先進的教學方法,用以指導我的教學工作。也提高了自己的綜合素質(zhì),201*年代表XX鎮(zhèn)參加XX縣小學教師綜合素質(zhì)技能大賽獲團體第二名。1998年6月經(jīng)XX市XX縣小學教師職務評定委員會評審為小學一級教師。201*年12月經(jīng)四川語委測試確認普通話水平為二級甲等。我認真鉆研新課標,吃透教材,積極開拓教學思路,落實了教學“六認真”,落實了教師為主導、學生為主體、思維訓練為主線的教學原則;形成了以人為本,學生為中心的教學風格。努力培養(yǎng)學生的自主探究、勇于創(chuàng)新、合作交流的能力。向?qū)<、同行請教,不斷總結經(jīng)驗,取得了不錯的成績。所教班級在縣統(tǒng)一考試中一直名列全鎮(zhèn)第一、二名。任現(xiàn)職以來,在每年的年度考核中都評為“合格”以上,其中201*、201*、201*、201*、201*年被評為“優(yōu)秀”。201*201*學年被評為了“XX鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“XX縣數(shù)學骨干教師”。
三、腳踏實地搞科育科研,成績斐然。
作為數(shù)學教研組長,我每期組織全校數(shù)學教師開展教研活動,組織老師進行業(yè)務學習。主動承擔校內(nèi)外的教研課、示范課等。201*年十月我在XX教辦組織的全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲全鎮(zhèn)中年級組一等獎。201*年四月十九日在XX鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎。201*年九月課題《我的手》榮獲XX縣第二屆基礎教育課程改革科學(自然)科優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。201*年十一月十八日XX鎮(zhèn)新課程改革研討活動中上數(shù)學示范課《年、月、日》獲一等獎;積極配合教科室和教務處開展教育科研工作,取得不錯成績。201*年六月我撰寫的《說說小學低年級學生符號感的培養(yǎng)》榮獲201*年度教育科研優(yōu)秀成果(論文)二等獎,201*年十月我撰寫的論文《初探小學科學課的科學探究活動》在XX縣第三屆基礎教育課程改革優(yōu)秀成果評選活動中獲三等獎,論文《數(shù)學學習中孩子學習方法的指導》在XX201*-201*學年度教育教學論文評選活動中榮獲一等獎,還有多篇文章在鎮(zhèn)教研活動中交流。為我校市級普教科研課題《農(nóng)村小學區(qū)域性教研策略研究》的開題作出了應有的貢獻。
四、緊抓養(yǎng)成教育、班級常規(guī)管理,做學生領路人作為班主任,我深深地認識到班主任工作的重要意義在于班主任是黨的教育路線、方針政策的執(zhí)行者,是學生成長的領路人。我將班主任工作核心定為改造學生思想,幫助學生樹立遠大理想,強化學生責任意識,教會學生做人。圍繞這一核心,我在12年的班主任工作中不斷總結學習和育人的方法,緊抓學生養(yǎng)成教育和班級常規(guī)管理兩條線。用自己的言行去感染學生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。用以新時期和新形式相適應的班級管理德育理念做好班主任工作。形成了獨特的班級管理風格和團結友愛、積極向上的班風。每年在全校班級目標考核中名列一、二名。我十分注意學生能力的培養(yǎng),在XX中心校首屆“書香伴童年”讀書匯報活動中,我班的朗誦《祖國是什么》和講故事《王二小》均獲一等獎。在全班學生的共同努力下,我?guī)ьI的班級在201*-201*學年度被評為“XX市先進班集體”,我也評為“XX市優(yōu)秀班主任”。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,十幾年的努力我收獲了很多,深感到了一位人民教師的責任,也深感到了一位人民教師的光榮,這些是我的驕傲,讓我更加自信。但成績屬于過去,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,在以后的工作當中,我將以更大的熱情和更高的責任感獻身人民的教育事業(yè),刻苦鉆研,默默奉獻,讓自己的生命與祖國的教育事業(yè)一起迎來更加美好的明天。
XX鎮(zhèn)中心小學校教師XXX201*、10、
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