幸福路小學(xué)結(jié)對幫扶工作總結(jié)

幸福路小學(xué)結(jié)對幫扶工作總結(jié)

根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校緊緊圍繞省農(nóng)村小學(xué)工作會議的相關(guān)意見及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,根據(jù)市教育局《關(guān)于大力實施省教育對口幫扶工程的意見（討論稿）》的精神，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進了云臺鄉(xiāng)山東小學(xué)的辦學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

二、重視交流，達到優(yōu)質(zhì)資源共享

我校先后選派語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等骨干教師孫桂華、李江、趙敏、張艷、李園園、張弘同志到山東小學(xué)為師生上示范課，孫桂華的識字活動課將枯燥的識字寓有趣的活動中，孩子們興趣盎然；趙敏的《統(tǒng)計》巧設(shè)情景，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作意識；張弘的音樂課《太陽出來喜洋洋》更是給學(xué)生耳目一新的感受�？傊�，這幾位教師的簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺。學(xué)校還與市交警隊聯(lián)系，將交通安全圖板送到山東小學(xué)展出。少先大隊部還組織我校講雷鋒故事、誦雷鋒格言的獲獎選手赴山東小學(xué)表演，與山東小學(xué)學(xué)生一起歡慶“六一”，使山東小學(xué)的學(xué)生受到了一次深刻的思想教育，也豐富了校園文化生活，而城里學(xué)生到農(nóng)村割麥子則培養(yǎng)了他們的勞動意識，真切體會到農(nóng)民種田的辛苦，從而懂得珍惜來之不易的糧食。

以教學(xué)質(zhì)量年為契機，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。實行畢業(yè)班信息資源共享，通過聯(lián)考和模擬考試及質(zhì)量分析，查找不足，采取切實有效的措施提高畢業(yè)班的成績，我校和山東小學(xué)的畢業(yè)班成績都名列區(qū)、鄉(xiāng)前茅。由于實行資源共享，兩校的現(xiàn)有教育資源得到了更加有效的利用，教學(xué)質(zhì)量有明顯提高，逐步實現(xiàn)幸福路小學(xué)與山東小學(xué)共同進步、共同發(fā)展的目標。

三、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為切實了解和評價學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們和山東小學(xué)建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高山東小學(xué)教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是山東小學(xué)選派中青年教師到我校進行短期的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪。兩校學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款、捐物，先后向山東小學(xué)學(xué)生捐獻了書包、文具，使受幫扶學(xué)校的貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助，從而達到共同進步的目的。

四、有始有終，建立考核評價機制

結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié)，每學(xué)期送教下鄉(xiāng)教師都要寫好上課教案，教導(dǎo)處寫好

工作總結(jié)、收集參與活動教師的聽課記錄、教學(xué)研討記錄，少先隊分類整理好學(xué)生活動圖片參與區(qū)局對學(xué)校幫扶工作的年度考核。我校則對幫扶工作做出較大貢獻的人員給予物質(zhì)或精神上的獎勵。

五、感受與啟發(fā)

雖然我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標。二是農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是受幫扶學(xué)校得到教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁。總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻。

201*.12.29

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學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)

為了羅湖區(qū)201*年的《關(guān)于我區(qū)公、民辦學(xué)校結(jié)對幫扶的實施意見》的精神公辦學(xué)校與民辦學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，我校與筍崗中學(xué)和紅嶺小學(xué)結(jié)對幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了公辦班學(xué)校之間的差距。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：。

一、高度重視，嚴密部署。

公、民辦學(xué)校結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌公、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項活動開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機

在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校每學(xué)期都組織教師到對方學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，校長親自帶隊。對方也很重視，按照計劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)。開展教研活動、專題講座，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示，提高能力。201*年9月,在主管領(lǐng)導(dǎo)和保二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過相互了解，我們學(xué)校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、愛心幫助，改進和完善我校的教學(xué)設(shè)施

幾年來，與我校結(jié)對幫扶的筍崗中學(xué)和紅嶺小學(xué)在教學(xué)設(shè)施方面業(yè)績給予了我校無私的幫助。他們分別捐助了價值幾十萬元的語音室，近二十臺錄音機，十多臺電腦。筍崗中學(xué)和紅嶺小學(xué)用他們的愛心幫助，改善了我校的教育教學(xué)設(shè)施。我們深表感謝！

四、加強學(xué)習(xí)，不斷進步

結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，筍崗中學(xué)和紅嶺小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解，

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)公、民辦學(xué)�；�礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

201*、6、22

區(qū)委、區(qū)政府于201*年9月7日下發(fā)的《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》，這是一級領(lǐng)導(dǎo)加大對農(nóng)村學(xué)校的幫扶，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，是推動我們柳南區(qū)由“教育大區(qū)”向“教育強區(qū)”邁進的重要舉措。我們學(xué)校是農(nóng)民工子弟學(xué)校，屬農(nóng)村小學(xué)，這次能和逸夫小學(xué)結(jié)對子，成為逸夫小學(xué)的幫扶對象，全校師生很珍惜這樣的機會，虛心學(xué)習(xí)，按計劃正常開展活動，幫扶工作有了一個良好的開端。具體工作總結(jié)如下：

一、加強組織管理，注重氛圍營造，精心制定方案。

我校在校長、書記的指導(dǎo)下，成立了以主管教學(xué)副校長為組長、以政教主任、教務(wù)主任、教研組長組成的“結(jié)對子”領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，根據(jù)我校的辦學(xué)條件、師資水平等實際情況，擬定了“一對一”幫扶活動方案，主要是教學(xué)方面和德育教育方面的幫扶。擬出的方案得到了逸夫小學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為幫扶工作的規(guī)范化、科學(xué)化管理奠定了較好的基礎(chǔ)。

二、開展工作“結(jié)對子”教研活動，拓寬同伴互助渠道。

1、201*年10月9日，由校長親自帶隊，帶領(lǐng)我校語文教研組長、數(shù)學(xué)教研組長及部分骨干教師到逸夫小學(xué)參加“有效課堂”沙龍活動。我校教師在會上踴躍發(fā)言，積極參與了討論，得到了一次很好的學(xué)習(xí)機會，對我校的課堂教學(xué)起到了很大的促進作用。

2、11月16日，我校開展了為期一天的家長開放日活動，讓家長們深入課堂，零距離接觸新課程教學(xué)。

此次家長開放日活動，我校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)公開課，家長們可以深入到課堂進行聽課。在課堂教學(xué)中，教師們積極引領(lǐng)學(xué)生進行自主探究，開展合作學(xué)習(xí)，充分利用多媒體進行輔助教學(xué)，課堂教學(xué)生動、活潑、有趣，給了家長們耳目一新的感覺，受到了家長們的好評。家長們聽課后填寫了《意見反饋表》，對課堂教學(xué)進行評價，對學(xué)校管理和教育教學(xué)工作提出了合理化建議。柳南區(qū)教研員孫雄斌老師參加了開放日活動并現(xiàn)場作了精彩的點評。

我校作為農(nóng)民工子弟學(xué)校，開展家長開放日這樣的活動，邁出了勇敢的第一步；飛鵝逸夫小學(xué)作為結(jié)對子學(xué)校，也給我們送來了一堂精彩的英語課，更是為我們城鄉(xiāng)攜手，共同發(fā)展開了個好頭。

家長開放日活動，教師們的精彩表現(xiàn)與專家的精彩點評，讓家長們參與課堂教學(xué)評價，推進了學(xué)校的新課程改革，促進了教師與家長的交流、學(xué)校與家長的溝通。

3、12月25日組織學(xué)校英語教師到逸夫小學(xué)聽課，學(xué)習(xí)對方的先進教學(xué)方法，以提高學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、12月25日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員到逸夫小學(xué)與逸夫的領(lǐng)導(dǎo)班子一同就如何開展兩校的手拉手活動、如何塑造我校的特色展開了討論，并且就我校目前面臨的困難鼓號隊的訓(xùn)練，對方學(xué)校給予專業(yè)的教師進行指導(dǎo)，為我校的鼓號隊的訓(xùn)練提供了極大的幫助

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)

翠巖義校

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