沈國芳119消防宣傳月活動總結(jié)

三甲沈國芳學(xué)校

“119”消防宣傳月活動總結(jié)

為切實(shí)做好“119”期間的消防宣傳工作，營造全社會共同關(guān)注消防安全工作的良好氛圍，進(jìn)一步提高我校全體師生消防安全素質(zhì)，根據(jù)“織金縣教育局關(guān)于印發(fā)《201*年全縣中小學(xué)“119”消防宣傳月活動方案》的通知”（織教發(fā)201*36號）精神要求，現(xiàn)就我校開展“119”消防宣傳月活動總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

今年的“119”消防宣傳月活動主題為“認(rèn)識火災(zāi)、學(xué)會逃生”，通過開展豐富多彩的消防宣傳教育活動，切實(shí)提高全體師生的消防意識，增強(qiáng)消防素質(zhì)，提高抗御火災(zāi)的整體能力，為構(gòu)建社會主義和諧社會創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，積極營造今冬明春消防安全工作氛圍。

二、確立活動主題“認(rèn)識火災(zāi)、學(xué)會逃生”

活動時間：201*年11月12日11月30日三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保“119”消防宣傳月活動取得實(shí)效，我校成立了消防宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：李誠（校長）副組長：郭穎（副校長）

組員：郭澤超趙興菊馬燕王嵐張賢四、活動內(nèi)容和形式

我校在織金縣教育局及三甲教育管理中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取懸掛宣傳標(biāo)語、進(jìn)行國旗下講話、開展自救互救、組織消防疏散應(yīng)急演練、主題班會等師生喜聞樂見的形式，按照織金縣教育局提出的“消防宣傳教育活動內(nèi)容要求”，廣泛開展消防宣傳教育活動，積極營造良好的宣傳氛圍。

（一）、首先，開展一次了消防安全大檢查：在11月13日前學(xué)校深入細(xì)致的開展一次消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，馬上整改；完善學(xué)校安全工作體系，不斷加強(qiáng)學(xué)校安全防范意識和各項(xiàng)安全防范措施，進(jìn)一步消除學(xué)校內(nèi)部各種設(shè)施的安全隱患，確保廣大師生的生命安全。

（二）、我校在11月19日在教學(xué)樓三樓醒目位置懸掛了一條“珍愛生命從防火做起、杜絕隱患從自我做起”的消防宣傳橫幅。

（三）、11月18日利用升旗儀式國旗下講話的時間，我校李誠校長從普及防火知識的角度出發(fā)，并結(jié)合本地發(fā)生的幾起火災(zāi)事例，從防火、滅火、逃生、自救四個方面深入淺出地介紹了火災(zāi)的形成過程、火場中易出現(xiàn)的延誤逃生時機(jī)的誤區(qū)、自救逃生的方法等一系列防火安全知識。通過此次講話，師生們從中吸取了教訓(xùn)，真正起到了普及消防知識、提高消防安全認(rèn)識、增強(qiáng)防火安全意識的作用。

（四）、我校于11月21日下午，開展了一次消防疏散應(yīng)急演練,演練在緊急狀態(tài)下提高老師和學(xué)生的迅速撤離技能，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，安全、快速、有序地撤離現(xiàn)場，來到安全地帶。整個撤離過程僅2-3分鐘，達(dá)到了預(yù)定的要求。通過這次活動使全體師生增強(qiáng)了消防安全意識，提高了自防自救的能力，教育學(xué)生掌握報警，逃生救護(hù)等自防自救基本技能。11月22日，各班還利用班隊(duì)會進(jìn)行安全防火主題班會，對學(xué)生再一次進(jìn)行消防安全教育。通過一系列的消防宣傳教育活動，使同學(xué)們對消防安全知識真正做到入耳、入心，引起了同學(xué)們對消防安全的重視；使同學(xué)們進(jìn)一步了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。

五、活動效果

本次“119消防宣傳月”系列活動在全體師生的共同努力下取得了圓滿成功，大家的消防安全意識大有提高，同時獲得了有效的消防安全知識。此次教育活動，加強(qiáng)了學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生牢固樹立“時時講安全，處處講安全”的思想，提高學(xué)生自我教育，自我管理，自我防護(hù)的意識和能力。我校在今后的工作中將繼續(xù)貫徹消防工作的各項(xiàng)方針，最大限度的避免火災(zāi)的危害。

沈國芳學(xué)校201*年11月29日

擴(kuò)展閱讀：沈國芳學(xué)校201*年秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

三甲沈國芳學(xué)校

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以教育改革為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“以人為本、科研興校、質(zhì)量立教、依法治�！睘檗k學(xué)方針，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦讓人民滿意的教育。通過全體師生的團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實(shí)工作，不斷加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校管理，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作有序開展，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)現(xiàn)將。本期工作總結(jié)如下：

一、工作開展情況

（一）重視德育及養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣。

育人為本，德育為先。學(xué)校一直把思想道德教育和學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位，堅(jiān)持從學(xué)生一言一行的細(xì)節(jié)抓起，讓學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣。要求班主任抓好常規(guī)教育培養(yǎng)工作，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣，文明素質(zhì)有所提高。

圍繞德育教育工作目標(biāo)要求，組織開展了比較正規(guī)的每周一的升旗儀式，要求學(xué)生莊重嚴(yán)肅參加升旗活動，并進(jìn)行有針對性的國旗下講話，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，懂得熱愛祖國，尊重國旗；班主任利用班會課認(rèn)真開展了主題德育教育活動，教育內(nèi)容涉及面寬，切合學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，具有較強(qiáng)的針對性和實(shí)效性。

在班主任長期不斷的教育監(jiān)管下，學(xué)生的文明行為習(xí)慣有了很大轉(zhuǎn)變，普遍能夠自覺遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校禮儀教育規(guī)定，并逐漸內(nèi)化為個人綜合素質(zhì)。在班主任的艱辛努力和苦心教誨下，一學(xué)期以來，沒有出現(xiàn)嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)定行為的學(xué)生，也沒有出現(xiàn)社會強(qiáng)烈反映學(xué)生不良行為的現(xiàn)象，各班基本建成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，部分班級還形成比較好團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

（二）強(qiáng)化安全教育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)了安全意識和防范能力。

師生安全是開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)保障，抓好常規(guī)安全教育及排查整改是安全工作的幾個重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期安全工作管理繼續(xù)采取層層明確責(zé)任，各施其職，齊抓共管的格局，教育到位，措施有效，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

安全常規(guī)教育實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班主任全面負(fù)責(zé)。分管領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持根據(jù)實(shí)際的教育需要，不定期地利用課間組織全體學(xué)生進(jìn)行了多方面的有針對性的安全教育，一次教育一個主題，內(nèi)容詳細(xì)而有效，本學(xué)期共完成了5次集體性安全教育，有開學(xué)第一堂課安全教育、有防路災(zāi)的安全教育、有防火安全教育、有防震消防應(yīng)急演練、有冬季安全教育；每次教育都有詳細(xì)規(guī)范的講義。并向?qū)W生家長發(fā)放嚴(yán)禁乘坐非法營運(yùn)、黑車告家長書和今冬明春安全教育告家長書。班主任按照一學(xué)期的安全教育計劃，各班認(rèn)真擬定教育內(nèi)容并對學(xué)生進(jìn)行了耐心細(xì)致的教育，教育內(nèi)容主要是“六災(zāi)一滲透”方面，教育的實(shí)效性比較強(qiáng)，隨時讓學(xué)生緊繃安全之弦，常懷安全之心，慎做安全之舉，學(xué)生的安全行為不斷規(guī)范，安全防范意識不

斷增強(qiáng)。

安全隱患排查整改全面細(xì)致有效，做到了把安全事故消除在萌芽狀態(tài)。隱患排查做到從細(xì)處著手，不定時進(jìn)行。特別注重對學(xué)生課間活動行為的監(jiān)督巡查，有效約束規(guī)范了學(xué)生危險行為。同時，各班有效發(fā)動了學(xué)生全員參與監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時向老師反映，形成了安全管理人人參與。無論大小隱患，關(guān)鍵在于處理及時，如五年級的陳鵬與張虔志同學(xué)之間發(fā)生小矛盾，通過學(xué)校及時疏導(dǎo)，避免了意外發(fā)生。再如發(fā)現(xiàn)六年級學(xué)生王越洋買玩具槍在學(xué)校玩，郭穎副校長迅速引起重視，嚴(yán)肅進(jìn)行了批評教育，并對全體學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。這些工作看似微不足到，卻是事關(guān)重要，起到防微杜漸的作用。

安全保衛(wèi)工作扎實(shí)有效，確保了師生安全。保衛(wèi)人員責(zé)任心較強(qiáng)，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)制度，特別重視校門外公路上學(xué)生上下學(xué)過往的疏導(dǎo)，杜絕了事故的發(fā)生。堅(jiān)持了門衛(wèi)值班，加強(qiáng)了對學(xué)校財產(chǎn)的夜間看護(hù)，保護(hù)了師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。

（三）注重教學(xué)及教研實(shí)效性，多措并舉實(shí)施有效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前教育工作的一大重心，也是我校一直以來抓住不放的一條生命線。為了在新的教育理念下，既讓學(xué)生減負(fù)，又讓成績提高，實(shí)施有效課堂是我們本學(xué)期及今后教學(xué)和教研的主功項(xiàng)目。首先從制度上要求認(rèn)真落實(shí)從備、上、批、輔、考、研六個方面著手；其次是要求減負(fù)擔(dān)不減質(zhì)量，大力實(shí)施有效課堂，向40鐘課堂要質(zhì)量，通過統(tǒng)一思想認(rèn)識，扎實(shí)開展每月一

次的教研活動和三甲小學(xué)的校際交流活動，在集體觀課評課中去發(fā)現(xiàn)問題，交流經(jīng)驗(yàn)，尋找突破，轉(zhuǎn)變觀念，更新方法，提高了常規(guī)課的有效性。堅(jiān)持質(zhì)量從備課上課著手，靠精講精練提高的原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信，學(xué)科教學(xué)成績普遍較好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（四）“十二五”中小繼教工程，提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。一學(xué)期以來，按照培訓(xùn)規(guī)劃和計劃的要求，結(jié)合上級部門的安排，認(rèn)真組織教師參加各類培訓(xùn)。學(xué)校每月對教師進(jìn)行至少兩次培訓(xùn)（一次校長提升教師專業(yè)化水平培訓(xùn)、一次校本培訓(xùn)）；本期三甲教育管理中心還組織全體教師進(jìn)行心理健康培訓(xùn)。

通過培訓(xùn)，極大地提高了參培教師的師德素養(yǎng)，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，為教師的教書育人注入了動力，補(bǔ)充了“營養(yǎng)”，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高。

（五）加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。

本學(xué)期體育工作主要是圍繞保證學(xué)生每天不少于1小時體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的要求開展工作，堅(jiān)持搞好“兩操一課”活動。為了能滿足“兩操”的活動時間，我們本學(xué)期調(diào)整了作息時間，把“眼保健操”和“廣播體操”活動時間均調(diào)整為15分鐘。在開展好“兩操”的同時，更加注重了體育課的體質(zhì)技能訓(xùn)練，在體育老師的精神組織下，根據(jù)學(xué)生興趣愛好分別組織練習(xí)，同時完成了所有學(xué)生的體質(zhì)測試任務(wù)，按規(guī)定時間順利上報到國家體質(zhì)健康網(wǎng)。

此外，學(xué)校還組織開展“短跑比賽”、“拔河賽”、“跳繩比賽”等豐富的文體活動。通過活動的開展，極大地激發(fā)了學(xué)生的激情，

發(fā)展了學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神、拼搏精神和團(tuán)隊(duì)精神，喚起了學(xué)生對校園生活的熱愛。

（六）完善管理制度，搞好校務(wù)公開，學(xué)校管理不斷走向規(guī)范化、科學(xué)化和民主化。

建立健全并不斷完善管理制度是學(xué)校工作的首要任務(wù)。為了使各項(xiàng)工作能有效順利開展，根據(jù)上級要求和學(xué)校實(shí)際討論擬定本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)細(xì)則；組織研究修定了教職工崗位聘任實(shí)施方案，教職工考勤制度，獎勵制度，績效工資考核分配方案，工作過程中制定了一系列具體工作的實(shí)施方案，因此，一學(xué)期以來的各項(xiàng)工作均有明確的目標(biāo)要求，均有具體的規(guī)定依據(jù)，做到了有章可行，有序推進(jìn)，學(xué)校管理逐步走入了規(guī)范化和科學(xué)化。

為了真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生民主管理，營造寬松和諧的管理環(huán)境，我們一直致力于抓實(shí)做細(xì)校務(wù)公開工作。公開做到了真實(shí)及時具體，對于重大決定和最敏感的經(jīng)費(fèi)使用不定時向教師和社會公開，讓教師充分了解具體情況，實(shí)現(xiàn)其知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，提高了經(jīng)費(fèi)使用效益，有效促進(jìn)學(xué)校管理民主化。

二、存在問題

1、學(xué)校各類制度還不太完善，根據(jù)發(fā)展的需要，還需加強(qiáng)制度的創(chuàng)新。有些制度可操作性不強(qiáng)，沒有實(shí)際意義，如部分安全應(yīng)急預(yù)案基本沒有實(shí)際應(yīng)用，比較重要的食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案不太具體，對真正發(fā)生的應(yīng)急事件不能有效啟動。

2、安全思想還存在麻痹現(xiàn)象，還有僥幸心態(tài)，防微杜漸意識不高，安全教育和監(jiān)管還有些不到位，安全教育知識不系統(tǒng)，有些

不結(jié)合學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際規(guī)律，只顧教條式生硬灌輸，轉(zhuǎn)化為學(xué)生固有素質(zhì)效果不明顯，有的危險行為教師可能講了多次，但學(xué)生還是為所欲為。安全這個基礎(chǔ)性工程還沒有真正筑牢。

3、課堂教學(xué)中備、上、批、輔、考、研等重要環(huán)節(jié)，還存在應(yīng)付水份。部分教師沒有真正從學(xué)生的利益出發(fā)，去認(rèn)真對待備課，設(shè)法搞好精講精練，有效進(jìn)行作業(yè)批改和培優(yōu)輔差等工作。所以，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低落，甚至對教師產(chǎn)生蔑視和逆反心態(tài)，從而厭學(xué)、怕學(xué)、不學(xué)，嚴(yán)重影響了學(xué)生健康成長。教學(xué)質(zhì)量的提高還有很大空間，個別班級的學(xué)科成績不太理想。

4、教師結(jié)構(gòu)性矛盾問題存在，部分學(xué)科無專業(yè)教師，同時一些專業(yè)教師也沒有很好地發(fā)揮作用。教師隊(duì)伍的整體思想活力不夠，工作還存在被動現(xiàn)象，工作精力和潛力還沒有很好地投入和挖掘，服務(wù)學(xué)生和培育人才意識不強(qiáng)，教書育人的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神有待加強(qiáng)。

5、校園育人功能不全，“五化三園”建設(shè)層次低，育人氛圍不濃。體育場地及其它設(shè)施還不能滿足學(xué)生體衛(wèi)藝等方面的特長發(fā)展需要，沒有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的活動演出臺，沒有直線和環(huán)形跑道，乒乓球臺數(shù)量極少等，急需投入大量資金高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)和改造。學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展任重道遠(yuǎn)，辦學(xué)特色沒有形成或彰顯。

6、教師終身學(xué)習(xí)理念沒有很好形成，適應(yīng)教育發(fā)展新需要的緊迫感不強(qiáng)。吃老本、安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象嚴(yán)重，普遍存在學(xué)習(xí)自覺性不高，自我充電意識淡薄，總是不見棺材不掉淚。

三、下一年工作打算

一是下大力梳理學(xué)校各類管理制度，發(fā)揮制度的有效性。要讓所有制度有存在的價值和實(shí)際意義，讓所有的方案措施都有效有力。準(zhǔn)確把握學(xué)校發(fā)展趨勢和方向，以時俱進(jìn)，創(chuàng)新管理制度和機(jī)制，要讓制度真正成為撐起學(xué)校這座高樓的鋼筋網(wǎng)架，保障學(xué)校又好又快發(fā)展。

二是下功夫增強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高素質(zhì)要從轉(zhuǎn)變育人觀念著手，要從增強(qiáng)課堂教學(xué)技能抓起，要從激發(fā)工作活力開始，不斷培育苦干、實(shí)干、主能、高效的學(xué)校精神，為全面提高質(zhì)量提供精神保障。

三是下決心規(guī)劃建全校園育人功能，堅(jiān)定不渝地實(shí)施素質(zhì)教育。要樹立全面的教育質(zhì)量觀，提高質(zhì)量決不能是單純的提高學(xué)生學(xué)科考試成績，開歷史倒車，走扭曲之路，搞應(yīng)試教育。有質(zhì)量而合格的小學(xué)生，首先是思想道德和日常行為習(xí)慣的優(yōu)良，其次是身體素質(zhì)和心理因素的合格，再次才是基本知識和基本技能的掌握。我們需要而應(yīng)該培養(yǎng)的孩子必須是活力四射，思想敏捷，習(xí)慣良好，行為規(guī)范，負(fù)于創(chuàng)造的社會個體，而不是呆板、麻木、偏激、疆化的所謂乖孩子。所以，要創(chuàng)造性地研究學(xué)生的成長規(guī)律和心理特點(diǎn)，不厭其煩地為學(xué)生搭建特長發(fā)展的平臺，營造寬松開放激情的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓學(xué)生樂而上學(xué)，樂而學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。

總之，一學(xué)期的工作緊張有序，預(yù)期目標(biāo)基本完成。我們認(rèn)真總結(jié)過去，目的是肯定成績，找出問題，以更清醒的姿態(tài)面對明天的工作，以更務(wù)實(shí)的作風(fēng)履行自己的職責(zé)，以更強(qiáng)烈的責(zé)任感服務(wù)好我們的學(xué)生。我們將更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，踏實(shí)工作，奮力趕

超，開拓進(jìn)取，高效提質(zhì)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展。

201*年12月24日

三甲沈國芳學(xué)校

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

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