201*---201*學年第一學期低段數(shù)學教研組工作總結(jié)

201*----201*學年第一學期低段數(shù)學教研組工作總結(jié)

一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻�；仡櫼粚W期的學習工作，總結(jié)如下：

一、堅持理論學習，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗。

本組教師積極學習新課標教學理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。一學期來，數(shù)學教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗，堅持人人寫教育教學反思、教學案例和教學論文并參與評比。二、認真搞好日常教學工作

日常教學工作是學校工作的重中之重，我們組內(nèi)的老師平時能以新課程的理念，來實施日常的教學。平時認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，做好訂正工作。同時在認真搞好日常教學工作的基礎上我們組的老師還時常用自己的休息時間對班內(nèi)的一些學困生進行補習，盡量使他們不落后于其他同學。對與平時的教學老師門還能積極進行反思，課后也經(jīng)常對一些教學問題進行探討，在此基礎上每月撰寫一篇反思。三、積極參加和開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作為一個重要的活動項目。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，集體商討、設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，多媒體教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，是否符合新課程的理念，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，為上課的老師提出合理的建議和意見，教研氣氛非常活躍。聽評課活動為全體數(shù)學老師提供了一個很好的學習交流的平臺，我們會一如繼往開展下去，并不斷揚長避短。四、改進教學手段，提高課堂教學效益

教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設計，關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。針對我校學生數(shù)學基礎較差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學習數(shù)學，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高。

一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在著不足，如：如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾？今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。

李雅麗

201*年1月20日

擴展閱讀：學年第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)

學年第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)

“時光在流逝中變的永恒,歷史在超越中變的輝煌.”仔細回顧本學期的數(shù)學教研工作,就如同氣勢恢弘的樂章,伴著和諧的樂音,踏著有節(jié)奏的旋律,緩緩的進入高潮,再加上每位數(shù)學教師的精彩表演,使整個學期的數(shù)學教研工作開展的富有特色,富有情趣.同時在數(shù)學高低段教研組長的密切配合下,使每位數(shù)學教師積極轉(zhuǎn)變教學理念,開拓進取,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,共同努力,互相協(xié)作,共同營造出了濃厚的數(shù)學教研氛圍,開創(chuàng)了數(shù)學教研的新局面.最后在總結(jié)和反思回味中再次開啟了數(shù)學教研的理想。這使我們在一學期的教研工作中,緊張著,充實著,奮斗著.雖然很辛苦但也感到很欣慰,因為我們在付出的同時收獲了新的希望.下面就本學期的數(shù)學教研工作總結(jié)如下:一、指定計劃、健全教研。1定計劃定目標促發(fā)展.

開學初在學校教研計劃的指導下,緊密結(jié)合我校教研工作的實際制定了本學期數(shù)學教研計劃.并通過組內(nèi)討論協(xié)商,讓數(shù)學教師提出改進意見和建議.制定出了最佳的201*201*學年第一學期數(shù)學教研計劃.同時,高低段數(shù)學教研組根據(jù)本組的特點,分段制定了各自的計劃,并有目的有準備的實施.2堅持教師業(yè)務學習制度

根據(jù)教育改革和發(fā)展的需要,教師的業(yè)務學習在緊靠數(shù)學教研課題信息技術與數(shù)學學科的整合的前提下,聯(lián)系實際,有針對性的組織教師分學段學習現(xiàn)代教育理論,并采用集中和自學的方式學習有關數(shù)學教研的先進經(jīng)驗和方法,提高教師的理論水平和教學業(yè)務創(chuàng)新能力.數(shù)學教研員充分發(fā)揮監(jiān)督作用，使教師扎實的學習新課標,掌握了一些先進的教學理念,夯實教學理論的基礎.

3堅持單元說課教研組集體備課及時撰寫課后反思科學布置作業(yè),及時批改作業(yè)和試卷的教研制度.

(1)針對數(shù)學課中教學相對薄弱的現(xiàn)狀，高低段每個年級所學知識實施提前說課研討活動，并抓住難點、重點問題，尋求與教學內(nèi)容的最佳切合點。使廣大教師深入的理解教材和挖掘教材的內(nèi)涵,指導自己的教學實踐.通過單元說課對所說問題和疑惑問題形成共識,創(chuàng)造出最優(yōu)的教學方法.使教師在宏觀上把握教材設計的單元體系和聯(lián)系.本學期低段說課共六次,高段說課10次.通過本學期高低段的說課活動,使我們數(shù)學老師有了更多的交流.特別是跨年級的知識交流,使我們的教師對小學階段的知識結(jié)構(gòu)和新課標下的教學編排體系有了較好的把握.

(2)利用備課優(yōu)勢,深入鉆研教學大綱和新課程標準,在全面了解,分析學生情況,了解學生的學習動機,學習基礎,智力水平的基礎上,各年級老師在教研組長的指導下進行集體備課,精心設計教學程序和方法,做到教學理念新穎,教學層次分明,教學方法的選擇符合教學的目的和任務,真正發(fā)揮以教師為主導,學生為主體的作用.這樣使本學期上示范課的教師對教材有了更充分的把握.對學生有了更深入的透析,最終使課堂充滿了精彩.本學期高低段有8名教師所上的示范課受到了大家的好評.在１１月份學校教研室組織的教案檢查中，數(shù)學組的教案和美術組的教案各具特色。

(3)搞好課堂教學是教研工作的主渠道,而從每節(jié)課的預設到課堂的呈現(xiàn),再到課后的練習.這一系列的流程所形成的是教師的獨特風格,教學的每一環(huán)節(jié),學生對知識的掌握情況,以及情感態(tài)度價值觀等方面都值得我們?nèi)シ此?所以,在本學期力抓教師課后的反思,許多數(shù)學老師都能做到課后及時的進行教學反思,并且反思的質(zhì)量很高.在數(shù)學組,及時寫教學反思已經(jīng)成了特色.本學期上了示范課的老師都把成功的經(jīng)驗和教學過程中的不足之處,教學中的靈感都通過教學反思的形式寫出了自己獨到的見解。

(4)布置批改作業(yè)是鞏固所學數(shù)學知識,檢查教學效果的主要手段.具體要求是:布置作業(yè)要有目的性和針對性.量要適中,難度要適當,嚴格執(zhí)行學校教研室的有關規(guī)定,低段1-2年級不布置家庭作業(yè).其他年級根據(jù)要求最多不能超過1小時的作業(yè)量.布置的作業(yè)還要面向大多數(shù)學生,促進學生的身心發(fā)展,作業(yè)應與教師的教與學同步,力求作業(yè)及時布置,及時收繳,及時批改,及時評價,及時反饋.對于測試卷要按照要求該考就考,考完就要及時批改.切忌以考試來代替單元和期末的復習,嚴格要求教師對錯題訂正后精心再批改.對此,學校教研室于12月份對數(shù)學作業(yè)進行了全面檢查.經(jīng)檢查,六個年級的作業(yè)教比上學年總體上有了提高.作業(yè)量適中，學生能夠按時完成，并且字跡端正、態(tài)度認真。教師批改及時、嚴格、仔細。對于學生訂正錯題，個別老師的方法非常有效：如讓學生在旁邊另外訂正、用不同顏色的筆訂正，。利于學生對比認識自己的錯誤并改正。有的老師采用擦除錯題后再訂正，使作業(yè)看起來整潔、美觀。很多老師都有批改訂正的痕跡，有的用畫圈，有的畫一橫線，有的在旁邊再打個勾。重視學生作業(yè)積極性的激發(fā)，有些老師用“五角星”“小紅旗”“ABCD”“分數(shù)”等評價好的作業(yè)，還有的老師當學生作業(yè)獲得優(yōu)秀時用針對性的語言激勵。特別是二四年級的作業(yè)值得其他年級學習和借鑒。

二、搞好教研活動，開展課題研究，促進學校教研發(fā)展。

1、搞教研活動，力求讓每位數(shù)學教師參加，保證教研活動的順利開展。在本學期開展的教研活動中，數(shù)學教師的積極性很高，一些教師除特殊情況有時未參加教研活動外，教研活動的出勤率基本達98%以上。

2、要求數(shù)學教師走進課堂積極聽課。將教研工作的重點下移到課堂，推進到課堂，采用評課、座談、個別交流、反饋等形式，為教師服務，全面促進教師的發(fā)展。為了提升數(shù)學學科教學水平，提高示范課的水準，在本學期初就將數(shù)學示范課等有關活動日期確定下來，在內(nèi)容上作了要求，著重上好隨堂課、和多媒體輔助下的示范課，試卷講評，要求數(shù)學教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體備課，尋找教學的新路子、新方法，數(shù)學組在本學期共開設了8節(jié)示范課和２節(jié)名師的觀摩課，為數(shù)學教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺，聽課者收益非淺，評課活動更是錦上添花，每一次觀摩課后都進行了及時評課，教師們也將此做為經(jīng)驗的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，使評課真正成為研究提高課堂教學質(zhì)量的有效手段。首先，數(shù)學教研員和學校主抓教學的領導聽數(shù)學教師的隨堂課，嚴格遵循學校教研室的規(guī)章制度，嚴格規(guī)范，事實求是，找到優(yōu)點,提出建議,以便改正和提高.

其次，組織數(shù)學教師聽教研組推出的示范課，嚴格遵循教研職責.教師的職責，聽課時，做出診斷，肯定長處找出不足，再有針對性的輔導，如有些老師專業(yè)功底扎實，但形式單一，不能充分調(diào)動學生的積極性，課堂駕馭能力欠缺，對此，有針對性地幫助教師重新設計教學環(huán)節(jié)，從教學環(huán)節(jié)、教學方法的變化來指導教師.

最后，組織數(shù)學教師聽142團名師的示范課，共聽課２節(jié)，并聆聽了專家和同行的點評，感觸很多。

本學期數(shù)學教師聽課最多的達30多節(jié)，最少的15節(jié),聽課內(nèi)容不僅僅是數(shù)學學科,而是涉及學校開設多個學科.

3、研而不教則空，為了及時捕捉教學信息，始終站在學科最前沿，本學期數(shù)學教師共上示范課8節(jié)。首先，為了能發(fā)揮教研員專業(yè)引領的作用，針對數(shù)學課教師不知如何處理教材這一現(xiàn)狀，教研主任和教研員各承擔了一堂示范課，并將信息技術與數(shù)學學科進行有機整合，密切聯(lián)系學生實際，觸及學生的心靈深處，解決學生實際問題，在教學上做了有益的嘗試.

其次，為了真正實現(xiàn)數(shù)學課的教育目的，使學生以積極的態(tài)度應對生活，每個年級各開設了一堂示范課，并認真按照“集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，打破傳統(tǒng)教學模式，采取多種新課程理念指導下的教學法，觸及學生的心靈深處，引發(fā)學生的思考。聽完課后組織教師積極進行評課，及時反饋，解決教師教學中的棘手問題.如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教學方法是否得當，教學思想、方法的滲透是否符合新課程的要求，老師的教學基本功是否扎實，學生的接受情況又是如何等多方面給予中肯的、全面的評價。最終使數(shù)學教研組的每節(jié)課都上出自己的特色.例如：xxx老師分別執(zhí)教的《圓的認識》，xxx老師執(zhí)教的《三角形的面積》，xx老師執(zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》，xxx老師執(zhí)教的《認識物體》，xxx老師執(zhí)教的《簡易圖形的周長》，xxx老師執(zhí)教的《應用乘法應用題》都很精彩。這幾節(jié)課從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使廣大數(shù)學教師從教學理論向縱深方向發(fā)展。同時通過這幾名教師的示范課展示，可以看出數(shù)學教研下的課堂新模式和新特點。比如：如何利用信息技術創(chuàng)設數(shù)學情景，將傳統(tǒng)的灌輸式轉(zhuǎn)變成探究合作式的教學新模式。以及如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式。如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。如何培養(yǎng)學生在課堂的語言表達能力，動手操作能力。如何開拓學生的思維空間和數(shù)學問題生活化的問題，如何組織學生進行有效的合作學習和課堂評價等問題。通過數(shù)學教師的實踐、交流、反思，明確自己的認識和獨到的見解，最后達成共識，形成自己的理念，再結(jié)合自己的實踐運用，形成自己的教學風格。例如：xxx執(zhí)教的《圓的認識》的課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教師語言精練，注重了對學生的語言表達能力和對知識的歸納概括能力。xxx老師執(zhí)教的《三角形的面積》這節(jié)課利用多媒體的直觀演示，將兩個完全相同的三角形轉(zhuǎn)化成一個平行四邊形的過程，使學生很快的發(fā)現(xiàn)了拼成的平行四邊形和三角形之間的內(nèi)在聯(lián)系。xx老師執(zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》結(jié)合生活中的風車將數(shù)學問題生活化，學生的興趣很濃厚，使新課的引入自然舒暢。特別是老師本人，不急于求成，而是給學生充分的思考空間，培養(yǎng)學生的思維能力。于諾敏老師執(zhí)教的《應用乘法應用題》這節(jié)課，老師很注重培養(yǎng)學生的學習習慣，以及語言表達能力。整節(jié)課教師的評價很及時，學生信心十足，課堂充滿了活力。xx老師執(zhí)教的《簡單圖形的周長》準備充分，打破了教材原有的編排體系，大膽創(chuàng)新，讓學生動手操作感知什么是圖形的周長，為周長概念的理解和長方形周長的計算埋下伏筆，而在計算長方形周長時就體現(xiàn)出了算法多樣化，學生對長方形周長的計算很扎實，形象很深刻。xxx老師執(zhí)教的《圓的認識》密切聯(lián)系實際，再借助于多媒體動態(tài)的演示，對圓的特征有了清晰的認識。有了這些教師的引領和示范教學，使數(shù)學教師的授課方式有了很大的變化，對課堂教學模式有了更深的認識，特別是對于新的理念有了更清楚的解讀。大多數(shù)數(shù)學教師都能結(jié)合示范課的優(yōu)點和不足，分析自己的教學課堂。并結(jié)合自己的教學采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性的提高。三、根據(jù)實際，講求實效，開展課題研究。

以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗性向科研性轉(zhuǎn)變，促進教師的專業(yè)化成長。本學期我們繼續(xù)研究《信息技術與數(shù)學學科整合》課題。把示范式的教學變成創(chuàng)新式的教學，以點帶面，針對低、高段教師的年齡特征和學生的年齡特征以及具體的數(shù)學知識，有效利用現(xiàn)代教育技術輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，提高學習效果。同時依托課題提高教師的教學水平，而且有一半數(shù)學教師能自己獨立制作教學課件，大多數(shù)教師在課堂中不僅應用多媒體輔助教學，在青年教師的帶動下，老中青結(jié)合，將教研推向了新的高度。教師教的舒心，學生學的輕松，真正讓我們嘗到了課題研究在實踐中給我們到來的好處。每位參與課題研究的數(shù)學教師在實踐中有了新的收獲和認識。他們不僅積極搞研究，而且再研究之余撰寫出課題研究的反思總結(jié)材料，使課題的繼續(xù)研究有了第一手的資料，使課題的研究進一步走向深入。另外，本學期根據(jù)石河子市教教研室通知要求，在學校領導的帶領下數(shù)學教研員參加石交流會，整個活動在緊張、有序、忙碌中度過，數(shù)學課題組的階段成果在展示活動中得到了與會專家和教師的肯定,收益非淺，對我們開展數(shù)學教研工作有一定的啟示。我想這樣的活動有必要進行嘗試。參加此類活動已不再是一堂課定成敗，而側(cè)重于教師的綜合素質(zhì)，側(cè)重于學校的教研水平，這也是在今后數(shù)學教研工作中應加強的一個方面。此次活動領略了來自各學校的教研成果，從一定的層面可反映出一個地區(qū)的課改理念和方向，給我們留下了深刻的印象。對此我也作了細致的記錄，這都將成為今后教研工作的有效資源。

總之，通過參加此項活動增長了見識，開闊了視野，也借鑒了許多寶貴資源，同時對下一階段的教研工作有了新的思考，這都將成為今后開展數(shù)學教研工作的有效資源，將教研工作開展的卓有成效四、存在的不足

本學期在師生的共同努力下，立足現(xiàn)實，開拓創(chuàng)新，數(shù)學教研取得了值得肯定的成績，這使我們倍加珍惜這來之不易的大好局面。但我們必須清醒的看待成績和更多的不足和疑惑。

１、雖然老師們都認識到觀念需要更新，但在實際操作中駕輕就熟，穿新鞋走老路的現(xiàn)象也時常出現(xiàn)。

２、在實際教學工作中，一些教師業(yè)務水平還有待提高，對學生存在著不放心，不信任，存在著把知識咀嚼后硬塞給學生。

３、學生的學習習慣和行為習慣，課堂上的語言表達能力，知識概括能力和動手操作能力，學生的思維能力有待加強培養(yǎng)。

４、部分教師的創(chuàng)新能力有待進一步提高，不善于學習，搜索和接受教育新理念、新信息，急需充電學習。五、下學期打算

１、結(jié)合課堂教學開展新理念下，數(shù)學教師的備課、上課及相應評價的研究工作，繼續(xù)進行并要有實效性的開展教研常規(guī)工作，完善數(shù)學學科單元說課，講課、反思制度。

２、立足課題的研究，逐步把信息技術與數(shù)學學科整合的理念深入，用教育信息化，現(xiàn)代化的思想構(gòu)建數(shù)學教研的新觀念，保證數(shù)學教師對課題的全員參與，形成合力。將教研活動和教學良性互動，提高數(shù)學教研的效率和效果。

３、在創(chuàng)建數(shù)學教研特色的基礎上，積極創(chuàng)新，再借他山之石，結(jié)合自身特點，美化裝點自己，使數(shù)學教研百尺竿頭，更進一步。

總之，一個學期的數(shù)學教研工作，在我們大家的共同努力下，在我們一次次的教研活動中逐漸認同了最新的教學理念，也形成了自己的經(jīng)驗，并在實踐中加以運用，最終形成了數(shù)學教師獨特的教學風格，這一系列過程就是對數(shù)學教研工作的肯定，相信來年的數(shù)學教研將會對課改和課題研究中出現(xiàn)中的問題和教學中出現(xiàn)的困難和疑惑會有更深入的思考和探索。“路漫漫，吾將上下而求索。”我堅信來年的數(shù)學教研一定花開別樣紅。

友情提示：本文中關于《201*---201*學年第一學期低段數(shù)學教研組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*---201*學年第一學期低段數(shù)學教研組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*---201*學年第一學期低段數(shù)學教研組工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/413030.html

• 上一篇：201*秋五里界小學低段數(shù)學教研組工作總結(jié)
• 下一篇：大班第二學期個人工作總結(jié)