下窩頭中學家長學校工作總結2

家長學校工作總結

我們本著進一步提高家長認識，共育面向世界未來人才這一主題，嚴格組織管理，認真定期開展教學研討，使家長從理論到實踐有了一個新的飛躍，家長學校的培訓工作取得了圓滿成功，現將有關工作總結如下：一、更新觀念，充分認識到家庭教育的重要性

家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后的成長。隨著經濟建設和教育改革的深入發(fā)展以及我國改革開放和市場經濟的發(fā)展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣大家長面臨“生子容易，教子難”的困惑。通過家長學校的學習，家長們充分認識到，家庭教育是一門科學，科學、合理、系統(tǒng)的家庭教育對子女一生的成長起著十分重要的作用�！都彝サ掠�》、《家庭智育》、《家庭健康教育》、《家庭審美教育》、《家庭勞動教育》等知識的講解，廣大家長進一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及應注意的一些問題，使家庭教育步入正規(guī)系統(tǒng)的渠道。

二、改進方法，把握切實有效的教育途徑

首先是組織好授課工作。參加家長學校培訓是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。

1、精心擬出選題：開學前后，學校組織教師對新生家教情況進行調查，深入家訪，了解家教中存在的問題，再結合教材，擬出本期講題，確定面授內容。

2、選好培訓教師：學校選擇熟悉教育學、心理學知識，了解當代家教理論與實踐，并對所講的主題有較深入研究的教師作為家長學校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進，有收獲。學校同時聘請校外輔導員和宏基派出所段警擔任兼職教師。學校要求教師上課前必須認真?zhèn)湔n，做到熟悉把握教材，了解家教實際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。

3、進行培訓反饋�！胺答仭笔翘岣呓逃�質量的重要環(huán)節(jié)。學校要求教師每次授完課，要主動與家長交流，發(fā)現講課中的不足，不斷改進和提高教學質量。

其次，不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。三、提高素質，為孩子樹立學習的優(yōu)秀榜樣

一些家長一心想要子女成龍成鳳，而對自己是否能做一個合格的家長、能不能成為孩子的榜樣卻很少考慮。學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。同時，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導之親子關系的緊張，“關閉”了孩子與家長交流的通道。在教學活動中，學校特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。

四、促進協(xié)作，編織一張全方位的家校教育網絡

舉辦家長學校，架起了一座學校與家庭之間的橋梁，但學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。我們充分認識到，學校在家庭教育與學校教育結合中的主導地位，要求教師積極主動地與家庭聯(lián)系，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加學校組織的活動，并把所學到知識應用到家教實踐中去。家校之間的聯(lián)系使教師與家長之間建立起教育合作的伙伴關系。廣大家長均能積極和學校配合，支持學校開展的各項教育教學活動，不僅注重對孩子的思想道德教育，而且能緊跟時代教育的要求，努力開發(fā)學生的創(chuàng)造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。

五、健全制度，確保家長學校的長效運行

為確保家長學校教學活動按計劃開展和教學任務的園滿完成。學校建立了家長學校簽到制度。這就保證了家長的到課率，據統(tǒng)計家長學校的出勤率均在95%以上，因事、因病不能參加的能事先向班主任請假；同時，也保證了良好的聽課紀律，使教育活動取得了高效率，家長均努力爭做優(yōu)秀家長，為子女們樹立了良好的榜樣。

作為一所縣一級學校的家長學校，在今后的辦學過程，我們將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探索家長學校辦學的新路子，密切與家長的關系，共同為培養(yǎng)好下一代而不懈努力。

擴展閱讀：房寨中學家長學校工作總結

讓青春在呵護中遠航

房寨中學中學實施家長學校的實踐和思考

館陶縣房寨中學郵編057750

“現在的學生難教。”老師感慨�！艾F在的孩子難管�！奔议L感嘆。

其實，難教也好，難管也好，都說出了一個簡單的事實�，F在的農村初中孩子不太好管教。

教育，之所以會出現這么多的問題，家庭教育的缺失也是一大因素。家庭教育是國民教育的重要組成部分，要搞好家庭教育，必須提高家長的素質和家庭教育知識水平及家教能力。而要做到這一點就必須對家長實施有效的系統(tǒng)的家庭教育培訓，所以，興辦家長學校就成為必然。

館陶縣房寨中學是一所縣屬初級中學。共有16個教學班，近68名教師，近753名學生。房寨中學把“讓青春在呵護中遠航”作為明確的家庭學校工作目標，與家庭、社會協(xié)同運作，構建立體化的人才培養(yǎng)方式。我校認真加強家長學校的教育教學研究工作，大膽探索家長學校的辦學策略，走出了一條適合校情的辦學路子。現將我校家長學校工作匯報如下：

取得的成績和摸索的經驗：一、科學管理追求實效1．把統(tǒng)一思想作為前提

新世紀的人才應學會做人、求知、健體、審美、生存，要達到這

一目標，單憑學校的工作是遠遠不夠的，必須依靠學校、家庭、社會所形成的合力。在這三者中，家庭教育具有特殊的作用。學校辦家長學校說白了就是教育家長，因為家長的思想品德、道德修養(yǎng)、文化水平、言行舉止對孩子有潛移默化的影響，家庭是對學生實施素質教育的重要課堂之一。但在現實生活中，由于我校處在小城鎮(zhèn)，近年來隨著城鎮(zhèn)化的飛速發(fā)展，家長素質良莠不齊。獨生子女占很大比例，情感因素沖淡理智因素，家長時間精力不夠，社會影響因素多而雜，家庭教育的可控性減少；單親家庭與留守兒童增加，家庭教育出現新的難點。只有望子成龍之心，而無科學教育之法，這就造成學校教育與家庭教育嚴重脫節(jié)。不少家長對孩子教育不是簡單粗暴，就是放縱溺愛，錯誤的教育方法嚴重影響了孩子身心的健康發(fā)展。而家長學校正是家長提高自身修養(yǎng)，更新教育觀念，學習科學方法的場所。一直以來，我校就努力把辦好家長學校納入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。校長擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度，使家長學校的教學質量有了保障。

2．把領導重視作為關鍵

學校以德育為先，重視家庭教育工作。成立了家庭教育工作領導小組和家長委員會。由校長、分管德育工作的副校長、政教主任和社區(qū)領導、家長代表等人員組成；制定家長委員會工作職責，委員會成員職責，認真學習上級文件精神，加強對家長學校的領導和管理。積極參加省舉辦的家長學校培訓班，邀請河北師范學校的專家教授老師

來校給家長講座。建立參教助育制度，家長委員會成員有計劃地輪流進駐學校，實地參與對學校的教育與管理。每學年初都要調整家長委員會成員，制定家長學校的整體規(guī)劃和學年計劃。每學年召開兩次家長委員會議。

3．把狠抓落實作為保證

為了確保家長學校的質量，學校實行嚴格管理、狠抓落實，精心做好組織工作。學校為家長學校教室配備了電腦、多媒體等先進的教學設備為教學工作服務；政教處保證家長學校授課地點的清潔衛(wèi)生及家長車輛的存放秩序，使家長學校工作順利進行；另外，學校建立了一支業(yè)務精湛、教子有方、經驗豐富的教師隊伍，每位輔導教師授課時都能理論聯(lián)系實際,多方位,多角度多視角地為學員們授課；學校重視家長學校教材的征訂工作，保證了家長學習的延續(xù)性；學校還制定了家長學校管理制度,進一步明確了培養(yǎng)目標、規(guī)范了課程標準和教學計劃。多年來，家長學校普遍受到家長的贊揚。家長們說：“家長學校是及時雨，不但對教子有幫助，而且對我們家長也是很好的教育�！�

二、注重實際提高效率

不斷提高家長學校的質量是我們辦學的宗旨。我們清醒地認識到只有理論聯(lián)系實際，才能提高授課效果。我們在工作中努力做到“五明確”、“四個結合”、“三個落實”、“二個保證”、“一個開放”�！拔鍌�明確”，一是明確每節(jié)課的教學目標、教學重點和難點；二是明確每節(jié)課的課前調查內容,必須有針對性；三是明確普遍現象與個別現象

的存在及原因；四是明確講解內容與課后作業(yè)相結合；五是明確社會、學校、家長各自的職責。“四個結合”，一是對家長的理論教育與結合學生、家長、學校實際而進行的專題講座相結合；二是對家長的系統(tǒng)教育與向家長發(fā)有關問卷調查、宣傳資料等函授教育相結合；三是對全校家長的集中培訓與班級召開的家長座談會、經驗交流會等形式的分散指導相結合；四是對普通學生家長的常規(guī)教育與特長生家長的專門教育相結合�！叭齻�落實”是:家長學校的活動時間、內容和效果的落實。“二個保證”是：保證家庭教育知識的普及率；保證家長學校的教學質量�！耙粋�開放”是：家長學校的教育、教學工作每學期向家長開放一次。

三、形式多樣，效果顯著。

通過走訪、座談、書信、短信、通話、問卷、請家長校訪等多種形式，扎實開展好家教活動。

1、定期舉辦專題講座，提高家長素質。

俗話說得好,"父母是孩子的第一任教師"。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育�？赡壳坝行┘彝ソ逃�存在著誤區(qū)：誤區(qū)一:施加壓力大；誤區(qū)二:減負兩極化；誤區(qū)三:眉毛胡子一把抓；誤區(qū)四:父母矛盾暴露；誤區(qū)五:不良環(huán)境影響；誤區(qū)六:粗暴教育方法；誤區(qū)七:忽視體能培養(yǎng)；誤區(qū)八:學習方法不當。針對8個誤區(qū)，學校組織專題培訓，重視學校教育和家庭教育合力的形成，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育：指導家長家教十結合原則（1.全面發(fā)展與培養(yǎng)特長相結合；2.立足家庭與面向社會相結合；3.家庭教育

與學校教育相結合；4.持之以恒與突出重點教育相結合；5.關心愛護與刻苦磨練相結合；6.說服教育與環(huán)境熏陶相結合；7.維護權威與尊重子女相結合；8.嚴格要求與靈活施教相結合；9.家庭教育內容與孩子接受能力相結合；10.父母成長與孩子成長相結合）。針對家長們存在的種種誤區(qū)，學校定期開辦專題講座。指導家長學會"信任孩子、賞識孩子"。讓孩子感到家長永遠是他的后盾。指導家長開展家庭活動。以"情感"為橋梁，以"親情"為紐帶，適時對孩子進行教育。指導家長重視和睦家庭的建立。讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

2、定期召開家長會，與家長及時溝通學生情況。

每學期學校都要召開家長會，家長學員的參與率都在98%以上，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要進行意見反饋，學校把各班家長的意見匯總。

3、優(yōu)秀家長經驗交流。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學期都要利用家長會，讓優(yōu)秀家長介紹經驗，在廣大家長中推介。

4、開展“陽光課堂”和周六日圖書室向家長開放活動。在老師的引導下，父母與子女同堂閱讀、品味名家名篇。課后，家長學校還及時組織有關家長交流聽后感。這項活動的開展，有力的促進了學生

對名家名篇的親近、玩味，進而使學生得到浸染、熏陶，心靈的凈化，懂得愛，學會愛。教學“陽光課堂”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師的整體水平，拉近了與孩子的距離。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。三是促進了家長、學生主動地學習，提高了家長學生的整體素質。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優(yōu)化。據不完全統(tǒng)計，在房寨中學家長學校開展家長進課堂活動已達500多人次，組織家長學員開展教育名著閱讀活動1000多人次。一系列活動的開展，得到了家長和同學的好評�；顒又校瑢W生在《父母的心》、《背影》、《散步》中感受到了“人間第一情”的真正內涵，心靈受到極大的促動和震撼。從而學會了感恩，懂得了報答。

5、每月設置“開放日”，讓家長走進學校，拉近與學生的距離。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“星級學生”的可喜局面。

6、學校設立家長接待室、心理咨詢室。對家長解疑答惑、方法指導；對獨生子女、留守孩子中出現的心理障礙，及時進行疏導，使其健康、快樂、活潑地成長。

升華心靈，大手領小手詮釋人間真情

7、結合學生實際，開展行之有效的實踐活動，將教育知識內化為實際行為。如孝敬日（六、日，父親節(jié)、母親節(jié)）、婦女節(jié)、教師節(jié)等學校都要求學生做感恩活動。開展了形式多樣的主題教育活動。

為了更好地配合“六愛”主題教育活動，更好地開展孝敬父母長

輩的感恩教育，學校黨支部、校長室認真組織開展了豐富多彩的活動。在一些重要節(jié)日或傳統(tǒng)節(jié)日，由政教處和團委定期組織開展相關活動。在母親節(jié)，組織讓家長進課堂，家長學校制作統(tǒng)一的幻燈片，引導學生學會感恩；每學期初都開展如“托起明天的太陽”等家校聯(lián)誼活動。去年，為了配合開展相關活動，家長學校邀請了全國著名教育專家來房寨中學進行了“學會感恩成就精彩人生”的主題演講。全校所有師生和所有家長都參與了這個難得的、難忘的演講會。不少家長和學生還深深地記得那個難忘的場面：

“爸爸媽媽，我愛你們！”“爸爸媽媽，我愛你們！”

房寨中學田徑場上空，回蕩著一聲聲發(fā)自肺腑的呼喊，1500余名家長、教師、學生臉上灑滿深情的熱淚。

精彩的演講喚醒了同學們感恩的心，孩子們自發(fā)地沖到臺上，向父母表達感激之情，向老師表達誠摯的謝意。兩個半小時的演講，互動頻繁，高潮迭起，帶給在場所有人心靈的震撼，房寨中學全體師生及學生家長在熱烈的氣氛中經受了一次靈魂的洗禮。

報告會結束后，家長紛紛反映，孩子真的變化了很多，懂事了很多，成熟了許多。

8、發(fā)放致家長一封信。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學校重大德育活動情況通過書面形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，達到“小手拉大手”共同進步的目的。。

9、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系。

印發(fā)家校聯(lián)系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各科任老師的電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各科任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

10、發(fā)行學校校刊校報，傳遞師生心聲

為適應新形勢下家庭教育，我校在家庭教育領域另辟蹊徑，發(fā)行學校校刊校報，向家長介紹孩子的成功與進步，傳遞師生心聲，受到廣大家長和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會效應。

11、推行“服務式”家訪，老師與家長零距離對話

學校一改過去“告狀式”家訪為“服務式”家訪。學校派出多個家訪小組，由中層干部帶隊，班主任和部分科任教師參加，深入學生家庭，與家長促膝談心，了解學生思想情緒和家庭生活狀況，了解家長的家庭教育狀況，向家長推介未成年人心理健康教育方法，調節(jié)和穩(wěn)定學生們學習情緒和心態(tài)，幫助學生解決實質性困難，鼓勵學生充滿信心地走向課堂。

12、建立雙差生幫扶制度。確立領導包校、主任包年級、班主任包班、教師包學生的“四包”幫扶責任制，保證了學生的“成人”教育無間隙。

13、請進來、走出去的培訓形式。請進老教師、老領導等富有教育經驗的前輩做客講堂，傳經送寶；選拔骨干教師外出培訓學習，提

升專業(yè)水平。

家長學校建設中存在的問題及不足：

一是家長不注意家庭環(huán)境。有的家長邀請牌友在家打麻將，或經常邀請朋友在家里飲酒，猜拳行令，使家里不得安寧，久而久之，孩子容易沾染不良行為習慣。還有的家長自身行為不檢點，對孩子產生負面影響。有的家長為了使家里有個安靜的環(huán)境，在家里實行“戒嚴”來客一律謝絕，甚至與左鄰右舍隔窗相望，老死不相往來。平日在家里說話，莫不屏聲斂氣。其實，孩子首先是普通人，普通人需要學習，更需要生活，有支歌唱得好，“生活需要七色陽光”，該學就學，該玩就玩，勞逸結合，有張有馳，學習才有效率。良好的家庭環(huán)境不僅需要安靜，有時也需要歡樂。為此，家長不僅要為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境，還要為孩子創(chuàng)造一個適宜其年齡特點和興趣愛好的生活環(huán)境。一位從美國回來的人談到“美國人怎樣愛孩子”這個話題時說：“走進美國人的家，最直觀的感覺就是輕松、愉快，充滿童趣，各式各樣的兒童圖書和玩具就放在孩子們能拿到的地方。墻上和門上貼滿了孩子們的美術作品�！边@對于創(chuàng)設好的家庭環(huán)境是一個很好的啟發(fā)。通過家長學校向家長介紹以上正反兩個方面的經驗教訓，介紹創(chuàng)設良好的家庭教育氛圍的意義和方法，會使家長在日常生活中引起注意并避免走向極端。這樣，良好的家庭教育氛圍才能逐漸形成。

其三、相當一部分學生家長由于工作繁忙，或者思想認識不足，常常把教育孩子的任務交給學校和教師，甚至一學期不與學校聯(lián)系。還有的家長到孩子畢業(yè)時竟然不知道孩子的班主任是誰。這種現象一

方面說明學校與家庭、教師與家長尚未形成一種聯(lián)系制度，學校教育與家庭教育沒有成為一個整體；另一方面說明家長對教師缺少積極配合的態(tài)度(當然，作為教師也有主動與學生家長聯(lián)系的義務。學生一旦出現問題，如表現不好，學習成績不佳等，則相互埋怨。教師埋怨家長不配合，不重視對孩子的教育，而家長則埋怨教師教育不得法，雙方都出現了“歸因偏向”，這種埋怨對教育是無益的。

其四、不少家長沒有把自己的素質與教育孩子聯(lián)系起來，作為家庭教育工作的組織者，自己頭腦中角色意識不強，因；而忽視了自身素質的提高。于是，在家庭教育中，常常是對孩子提出的要求多，對自己提出的要求少；指責孩子的多，反思自己的少；關注孩子素質的多，關注自己素質的少。事實上，孩子就是家長的影子，他們和自己的父母或其他長輩長期生活在一起，耳聞目睹，不知不覺地發(fā)生了變化，因此，人們常說“近朱者赤，近墨者黑”。家長的思想、行為無不在孩子的身上打上深深的烙印。

其五、許多家長的教育觀念陳舊，已經嚴重影響和制約著家庭教育的正確實施。這種陳舊的教育觀念表現在許多方面，例如：重視智育，忽視德育和勞動教育的傾向較嚴重。家長們過多關注的是孩子的學業(yè)成績，考試分數，企盼的是子女早日成才。他們對子女最關心的，第一位是學習成績，第二位是身體健康，第三位才是思想品德。至于勞動教育、心理健康教育以及其他方面的教育更是沒有位置。有的家長不僅不注意培養(yǎng)學生的勞動觀念，為孩子提供勞動機會，反而制止子女的勞動行為，原因是怕影響文化課的學習。但是，只重視這一方

面，而忽視了其他方面，孩子就不可能按照家長設計的路子走下去，最終也不可能取得家長所期望的結果。良好的思想品德是孩子成才的前提，良好的身體素質是孩子成才的基礎健康的心理是孩子成才的基本條件，正確的勞動觀念則是孩子成才不可缺少的因素，離開這些談成才，只能是無源之水，無本之木。由于家長渴望子女成才，導致了一些家長對子女的期望值過高。由此造成孩子長期心理緊張和精神過度焦慮，進而厭學、逃學，離家出走，與父母對立沖突，對社會產生逆反心理，甚至走上自殺的絕路。

總之，房寨中學在家長學校的組織、指導下開展的一系列教育實踐活動，體現了“家校一盤棋”的工作思路，既豐富了家長、學生的生活，也有力地提升了家長、學生的綜合能力和人文素養(yǎng)。今后，我們要不斷探索，力爭雙管齊下，在學校和家庭的共同努力下，使孩子能夠真正成為“最好的自己”，讓青春在呵護中遠航。

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