教師教學工作階段性總結201*.10

教師教學工作階段性總結

我校的課改已經進行一段時間了，領導非常重視經常帶我們參觀學習，我們實驗教師也積極地研討交流，自己不斷地探索嘗試。雖然沒有收獲豐碩的果實，但也嘗到了播種過程中甜蜜的滋味。

面對課改要敢于揭自己的瘡疤，當你揭開以后，它已經不知道什么時候好了。這個過程就是我們在一步一步的走向成功，拿出勇氣，要相信自己！加油！對于課改要有什么樣的心態(tài)，我一直很困惑，通過學習、研討慢慢地我明白了。

第一要有真心，我們要認真接受它、研究它、利用它，使它在我們的心中扎根。

第二要有決心，我們要敢于改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉變自己的角色，讓自己勇敢地從主角變成配角。

第三要有信心，我們要堅信自己作為一名教師能適應任何挑戰(zhàn)，只要做好充足的準備，我們就一定能取得勝利。

第四要有耐心，課改這條路很漫長，中途還會荊棘密布，所以不能急于求成，要一步一個腳印地走下去，一定有走到終點的那一天。除此之外，最重要的就是恒心，這是做成任何事情的必要條件，絕不能半途而廢。盡管我們仍然走在課改的路上，但我們一定會永遠的走下去！

孫春朋201*年10月

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教師教學工作階段性反思

只要人類存在，教育就永遠不會消失，沒有教育就沒有人類的歷史。教育改革是不可能一次終結的，它將在繼承的基礎上不斷地改革、創(chuàng)新、發(fā)展。在課程改革進行了近五年的過程中，我們不僅看到了體育教學改革的美好前景，同時也反映出了它的一些弱點。因此我們要立足現(xiàn)實，認真反思，總結經驗，使農村的體育課程改革進行的更加真實，更加燦爛。

一、我們農村體育教師首先要認真領會學習新課程理念，轉變自己的教育觀念，努力更新知識，變“技術型”為“智能型”，成為學生進行體育實踐的組織者，學生鍛煉的咨詢者。其次，要改變課改的思路，不一味照搬城市的經驗，而要結合農村的實際，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，找出課程改革的新出路：農村有豐富的生活資源，多彩的生活題材，可以讓學生親身感受到生活中處處有體育活動，處處離不開體育活動。我們要因地制宜，與時俱進，創(chuàng)造性的使用教材，為學生提供探索體育活動的空間。

二、制度發(fā)生沖突，要進行反思。國家教育部門提出的《體育課程標準》順應了時代的潮流：以學生為主體，激發(fā)學生對體育活動的興趣；讓學生選擇教師，選擇教學內容，真正體現(xiàn)“健康第一”的要求；實行新的課程評價，讓學生在體育課程學習中充分體驗成功和樂趣。這種新的教學模式充分調動了老師和學生的積極性。但是在應試教育的指揮棒下，課程改革卻偏離了它應走的路線。本來體育課改應和其他科目一樣進行得轟轟烈烈，但是至高無上的中招、高招制度，使體育活動顯得那么渺小，只要文化課老師需要，體育課就要毫無怨言地恭手相讓。這種體育課可有可無的現(xiàn)象嚴重挫傷了教師們進行課改的積極性。同時與教育部門提出“學生要德智體全面發(fā)展”的口號也互相矛盾。因此只要應試教育的影子沒有消失，它必將阻礙新課程改革的順利發(fā)展。國家有關部門一定要研究出適合中國國情的新的教育制度來真正解決農村一線體育教師的困苦和無奈。

孫春朋201*年10月

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