鎮(zhèn)科普教育宣傳周活動(dòng)工作總結(jié)

朱曲鎮(zhèn)科普教育宣傳周活動(dòng)工作總結(jié)

為進(jìn)一步做好“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳活動(dòng)，全面提高中小學(xué)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，切實(shí)增強(qiáng)師生的應(yīng)急法制意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自救互救能力，按照縣教育局的工作部署，我鎮(zhèn)于5月7日至5月13日開展了“應(yīng)急管理法律法規(guī)和防災(zāi)減災(zāi)科普教育宣傳周”活動(dòng)，取得了顯著成效：

一、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為保證此次宣傳周活動(dòng)的順利開展，鎮(zhèn)中心校專門成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，中心校校長(zhǎng)姜趁旗任組長(zhǎng)，辦公室主任楊清臣任副組長(zhǎng)，抽調(diào)精兵強(qiáng)將6人為成員，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。各中小學(xué)也建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，與此同時(shí)，中心校還專門制訂了活動(dòng)工作方案，明確責(zé)任分工，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

二、突出重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容

根據(jù)縣局安排，中心校給各中小學(xué)下發(fā)了宣傳內(nèi)容，主要為：《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、《消防法》、《防風(fēng)法》、《食品安全法》、《防震減災(zāi)法》、《動(dòng)物防疫法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)，使各校的宣傳工作有章可循，有的放矢。

三、運(yùn)用多種形式，營(yíng)造濃厚氛圍

1、加強(qiáng)陣地建設(shè)，各中小學(xué)充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、橫幅等載體，大力宣傳中心校規(guī)定的各種法律法規(guī)，營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍。

2、召開班會(huì)、集會(huì)、教師會(huì)等各種形式的會(huì)議，組織師生學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，樹立安全意識(shí)。

3、召開一次家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的溝通與聯(lián)系。

4、利用升旗儀式，向汶川大地震遇難的民眾和抗震救災(zāi)中犧牲的官兵默哀。

5、舉行一次安全演練，提高師生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)了師生的自救互救能力。

四、加強(qiáng)督促檢查，確保工作到位。

中心校宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)各中小學(xué)的宣傳工作進(jìn)行了巡回檢查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行匯總，通報(bào)全鎮(zhèn)，確保了此項(xiàng)活動(dòng)的順利開展和工作到位。

通過宣傳周活動(dòng)的開展，營(yíng)造了濃厚的宣傳氣圍。增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和防范能力，為創(chuàng)建平安校園創(chuàng)造了有利的條件。

朱曲鎮(zhèn)中心校201*年5月12日

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響水鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年科普教育工作總結(jié)

一年來，在上級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，我校科普教育工作經(jīng)過老師們的艱辛努力，開創(chuàng)了科普教育的初步局面，老師們轉(zhuǎn)變了觀念，認(rèn)識(shí)到了科普工作的重要性和必要性。為今后的科普教育工作打下了一定基礎(chǔ)。

一、明確了在小學(xué)中開展科普教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生較全面的科學(xué)素質(zhì)。１、學(xué)校重視培養(yǎng)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的最重要的一條是用科學(xué)的態(tài)度看待任何事物。我�？萍蓟顒�(dòng)的開展就以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的目光看待問題為最基本的目標(biāo)，然后讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)發(fā)展科技能力，最終達(dá)到嘗試運(yùn)用科學(xué)知識(shí)改造事物的目的。

２、科普教育著力開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)生創(chuàng)造力主要是指學(xué)生的超群表現(xiàn)和學(xué)生超越自我的實(shí)現(xiàn)�？萍蓟顒�(dòng)以它特有的優(yōu)勢(shì)提供了許多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。在認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)造教育”的重要性之后，學(xué)校加強(qiáng)了“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的研究和實(shí)踐。①利用多種時(shí)機(jī)播放啟發(fā)創(chuàng)造的錄像，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)。②組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如在開展全校學(xué)生參與的“白色污染調(diào)查”活動(dòng)中，學(xué)生需要填寫一張調(diào)查表，在調(diào)查表的下面還讓學(xué)生說說“如何處理的白色污染”的建議：學(xué)生則能各抒己見盡情發(fā)揮。③引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參與小發(fā)明活動(dòng)。首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)討論尋找解決問題的方案，當(dāng)然在此其間要教會(huì)學(xué)生一些小發(fā)明的技法，最后鼓勵(lì)幫助或指導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐制作完成“小發(fā)明”。

３、科普教育中也培養(yǎng)學(xué)生非智力因素和良好個(gè)性。

非智力因素包括興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、信念和世界觀等。在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)是不可輕視的。首先在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)展各種能力的同時(shí)，教師充分保護(hù)了學(xué)生的那份興趣和熱情，同時(shí)也磨煉學(xué)生意志逐步幫助學(xué)生樹立初步的科學(xué)人生觀，價(jià)值觀。在科技活動(dòng)中，由于內(nèi)容廣泛，活動(dòng)形式多樣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活動(dòng)中還能創(chuàng)設(shè)出課堂教學(xué)中無法達(dá)到的氛圍，學(xué)生能夠表現(xiàn)出激情，實(shí)現(xiàn)自我；學(xué)生還會(huì)為了解決某個(gè)問題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問題改變學(xué)習(xí)的態(tài)度；學(xué)生也會(huì)在科技活動(dòng)中悟出科學(xué)看問題的好處，而引起自身理念上的更新。

二、確定了科技活動(dòng)的內(nèi)容和一般形式。１、學(xué)校明確科技活動(dòng)課的內(nèi)容和形式。

對(duì)于各階段的科技活動(dòng)課，學(xué)校明確一方面用科技活動(dòng)配套材料，另一方面穿插自主的特色活動(dòng)和“環(huán)境教育”內(nèi)容。各年級(jí)訂了“環(huán)境教育”教材，教材分低、中、高三本，每本用二年。配合“創(chuàng)建綠色學(xué)�！钡恼�，在六年級(jí)科技活動(dòng)課上進(jìn)行了“環(huán)境標(biāo)語”的征集，六年級(jí)全體學(xué)生都參與了這次活動(dòng)，有許多學(xué)生創(chuàng)作的“環(huán)境標(biāo)語”言簡(jiǎn)意真，最后由學(xué)生自己把這些“標(biāo)語”打印成集，同學(xué)們都覺得參與這種活動(dòng)真有意義。

２、組織開展常規(guī)性課外科技活動(dòng)。

我們覺得課外科技活動(dòng)一般分常規(guī)性活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)兩種。常規(guī)活動(dòng)有各興趣小組活動(dòng)的開展。節(jié)日活動(dòng)有“科普宣傳周活動(dòng)”、“世界環(huán)境日活動(dòng)”“愛鳥周”和“科技月活動(dòng)”等。我們強(qiáng)調(diào)科技活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合也要與第二課堂相結(jié)，更要與社會(huì)相結(jié)。開展方法有組織講座，征文、科普閱讀、小制作、小發(fā)明、考察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、競(jìng)賽等。每一次活動(dòng)都能認(rèn)真制訂計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。

在“科普宣傳周活動(dòng)”中、我校作了大量的科普宣傳工作。“世界環(huán)境日活動(dòng)”中學(xué)校出動(dòng)鼓號(hào)隊(duì)和宣傳員到響水社區(qū)開展宣傳活動(dòng)，使學(xué)校的環(huán)�；顒�(dòng)向社會(huì)輻射。做到了普及與提高的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與。

３、重視了創(chuàng)設(shè)“科技環(huán)境”氛圍。首先我們重視宣傳，學(xué)校的文化長(zhǎng)廊設(shè)“科技之窗”欄和班級(jí)的黑板報(bào)專辟“科技角”；其次每個(gè)班常常設(shè)有“生物角”經(jīng)常種植盆花，以此來感染學(xué)生，使科技教育潛移默化。

三、把環(huán)境教育作為科技活動(dòng)的一個(gè)重要部分。

環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，20世紀(jì)后期“環(huán)境”和“發(fā)展”成為世界的兩大主題。因此我們認(rèn)為“環(huán)境教育應(yīng)成為素質(zhì)教育的一部分”，我們的學(xué)生在接受科技教育的同時(shí)應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面發(fā)展。在前期工作的基礎(chǔ)上學(xué)校進(jìn)一步全面推開環(huán)境教育，首先把環(huán)境教育列入專題課和科技活動(dòng)課的內(nèi)容。組織開展環(huán)境專題活動(dòng)，使全校學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

總之科普教育工作在我校的真正開展還是一個(gè)新科目，處于摸索階段，我們將在下一年的工作中更加努力探索，爭(zhēng)取盡快走出一條科普教育的平坦大道。

響水鄉(xiāng)中心小學(xué)

201*.12.

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