《貧困農村體育教學的現狀及對策研究》課題研究第一階段(201*.6~201*.9)工作總結

《貧困農村體育教學的現狀及對策研究》課題研究

關于學生每天一小時體育活動的探討

第一階段（201*.6~201*.9）工作總結

鎮(zhèn)原縣三岔中學體育課題組201*年9月

在這四個月來，本課題人員兢兢業(yè)業(yè)，勇于實驗，積極探索，取得了預期的效果，現就本階段工作匯總如下：

一、研究課題的醞釀、立項、申報

在十六屆三中全會上，提出“三農”問題，而農村教育貼近三農，是提高全民思想和科學文化水平的最直接力量，促進教育文化經濟結合，推動農村教育為當地建設經濟服務，是農村經濟發(fā)展強大動力，也是我國農村教育改革必由之路。

農村的根本出路在科技、教育要擺在突出位置，進一步實施科教興國，促進科技、教育與經濟緊密結合，而農村體育教育是學校教育的重要組成部分，黨和政府十分關心青少年身心健康。

于是，根據目前農村體育教學現狀，教研組連續(xù)召開三次會議，決定把農村體育教學存在的問題作為課題專門研究，在9月8日，再次召開教研組會議，會上重點討論成立課題組，安排任務，這次會議標志著研究課題準備階段的開始。

二、研究課題的準備（一）收集資料，購置設備

為了確保課題順利開展、研究、實施，我們先后收集《新課程標準》、《新課程教學理論指導》、《學校教育學》、《教學大綱》、《教育學》、《心理學》等相關語言教學資料，購置新課程實驗學校體育教學光盤一套，從網上下載體育教學實錄制作光盤9張。今天我們繼續(xù)收集與本課題相關資料和設備。

（二）教師培訓

《貧困農村體育教學現狀及對策研究》課題已經被省教育科學規(guī)劃辦公室批準，根據實施方案的安排，為了確保課題研究的順利進行，首先進行研究人員培訓，經培訓可以進入課題研究。

1、培訓目標：

1）通過教育理論培訓，使課題研究人員掌握先進的教育教學觀念，熟悉新課程標準，促進教學觀念的轉變。

2）通過微機操作的培訓，使課題人員熟悉微機的相關技術。3）通過遠程教育培訓，教師了解到國內體育教學動態(tài)。4）通過教師培訓，促進教師專業(yè)素質提高。2、方法：

集中培訓與分散學習相結合，加強研究人員問題交流、合作。

3、培訓步驟：階段第一時間201*.7.8～201*.9.15主要目標主要學習教育理論、新課程標準1、聽取有關教育理論報告。2、學習體育新課程標準。主要學習調查問卷的制定原則與方法1、研究人員掌握問卷調查的方法第二201*.9.15～201*.10.182、研究人員掌握抽樣調查的方法與要求3、研究人員確定調查的范圍和對象4、研究人員確定調查的日期、內容三、組織開題

課題組做了充分的準備，制定了切實可行課題實施方案和課題實施過程計劃之后，于201*年9月18日舉行隆重開題儀式，在開題儀式上，教研室主任作了重要講話，課題組長做了開題報告，教師、學生做了表態(tài)發(fā)言，他們?yōu)檎n題開展實施立下軍令狀。

以上是本階段工作總結，即對貧困農村學校體育教學現狀進行走訪、調查和分析和以上的三項活動，帶動了廣大師生積極鍛煉的思想，并從開題報告上清楚認識到，學生每天一小時體育活動始終貫徹在體育教學之中，也是增強學生身心健康的必要途徑，是建設中國特色的社會主義教育的根本要求，而且也意識到，要是農村孩子和城市孩子有一個同樣身體，必須從體育課、早操、課間操、第八節(jié)活動課四個方面進行組織，才能使學生自我發(fā)展，為學生的終身體育全面發(fā)展奠定了雄厚的基礎。

我們將本著與時俱進，開拓創(chuàng)新，團結協(xié)作為宗旨，繼續(xù)實驗、探索，并按時完成本課題的研究計劃，為貧困農村學生有一個健康的體魄，為中國特色的社會主義教育改革奉獻有限力量。

附：課題開題儀式發(fā)言材料

《貧困農村學校體育教學現狀及對策研究》

課題開題議式上的講話三岔中學教研室主任

各位老師，各位同學，大家

歐建成下午好，今天在三岔中學隆重舉行音體美教研組研究課題開題儀式，今天申報《貧困農村體育教學現狀及對策研究》被申報為省級課題，我們應當感到榮譽和欣慰，我代表學校向全體研究人員表示感謝。

老師們，同學們，隨著新課程標準出臺，對我們農村體育教師是一種挑戰(zhàn)也是一種機遇，新一輪課改來勢之猛，進展之快，超過任何一次的改革。它不再是傳統(tǒng)體育教學框架內的教學內容,組織教法局部的改革,而是從教學理念到教材內容方法,直至評價體系整體改革。

要適應新課程標準，提高體育教學質量，關鍵在于教師。面對嚴峻的挑戰(zhàn)，我們必須抓住參與“新課標”和“新課改”的時機，加快提高農村體育教師隊伍建設素質。江主席在慶祝北師大建校一百周年校慶講話中提出“教育大計，教師為本”。并提出教師具有創(chuàng)新教育能力，要求教師志存高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹教學，與時俱進，這些要求應成為我們農村廣大教師做好本職工作的座右銘，在當前，我認為最重要的是廣大體育教師主動參與學校體育教學研究，要加強學習、邊學習邊實踐，不斷補充知識充實自己，尤其要學習現代教育論、教學論、課程論，結合本學校教學實踐，領會課標和課改的理念，新的教材體系，新的教學模式，新的教學方式、方法，新的評價理論。在學習過程中，還要結合自身教學實踐，開展科學研究，教學研究式立項研究，把教學與科研結合起來，下決心從實踐型的教師走出實踐理論結合型的教師，最終成為有創(chuàng)新精神的科研型的教師。

農村學校體育教學的現狀令人擔擾，要使農村的孩子與城里孩子同樣享受到體育教學的樂趣，就要靠農村廣大體育教師行動起來，學習、學習再學習，研究、研究再研究，找出一條適合農村孩子活動的特色路子。最后，我祝愿各個研究員共同努力，共同研究，早日完成課題研究，能為貧困農村的孩子送一件珍貴的禮物。

《貧困農村學校體育教學現狀及對策研究》

課題開題議式上的發(fā)言教師代表姚李剛各位領導，各位老師，同學們：

下午好！今天我們在這里隆重舉行音體美教研組研究課題開題儀式，我心情十分高興，因為學校重視智力因素教育，忽視非智力因素教育的情況下，今天能在本校召開音體美教研組科研課題會。前面課題組組長做了開題報告，我在這里只談幾點感受和意見。

一、課題的開展和實施對我們貧困農村學校來說，是探索出一條貧困農村體育教學的新路子，這些學校地處山區(qū)，條件差，各方面都無法跟現代城市學校相比，例如，城市的體育場地、器材使我們農村孩子無法想象，但是我們要鍛煉好自己的身體，搞好農村學校的體育教學的質量，這就是要求我們尋找一條適合貧困農村體育教學質量整體提高特色路子，我們研究課題就針對貧困農村體育教學存在的實際問題進行研究。

二、對本題的開展和實施對音體美的全體成員來說是一個發(fā)展和提高的機遇，根據課題的實施與案分析，課題研究最終目的是解決場地小、器材少，學生每天一小時體育活動情況，教師業(yè)務能力及觀念等難題。

三、在上級教育部門的支持下，在有課題研究組長的努力下，在全體成員共同的配合下，我相信我們一定能夠完成課題的實施任務，并達到預期目的。

最后，希望學校領導及有關老師能夠大力支持，補充一定的經費，讓課題早日鑒定。

《貧困農村學校體育教學現狀及對策研究》

課題開題議式上發(fā)言學生代表

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

孫瑞

大家好！今天雖然寒風刺骨，天氣顯得格外晴朗，和煦的陽光溫暖我們的每個人的心，在這樣祥和的日子里，和煦的陽光溫暖著我們每個人的心，在這樣祥和的日子里，我們在這里舉行《貧困農村體育教學現狀及對策研究》課題開題儀式，健身是時代的時尚，只有健康的身體才能使我們生活的唯一資本，也是學好其它科學知識和本領基礎。

今天祥和，今日熱烈，今日我們的心更加融洽、親近，因為我們有著共同的苦難，有著曾經創(chuàng)傷的心，有著無耐的眼神。我們雖然生活在貧困農村，但對文明成果如饑似渴，日復一日，年復一年，外面的光彩更加光彩奪目，而我們的一切工作顯得更加落后，我們終于靜下心來商討我們的困難，去改變當前的現狀的一系列措施，這離不開各位領導和體育教師關懷和辛勤的工作，在這里我代表各位同學向各位領導、老師說聲：“謝謝你們，辛苦了”。

我們也很難忘我們這十幾年的體育活動，當我想起那樣的生活，心如刀絞。我們含著淚水說：“我們的學校太窮，條件太差，每天在那凹凸不平的操場上轉轉而已，同學互相張望，那一天才能綠茵茵的草坪，寬敞的體育館出現在我們的面前啊”！我們用做渴望的眼神望著藍天、白云，但在今天我們有了這樣的好老師，我感到十分榮幸，曾經我們經常有病，看見那些身心健康的朋友時非常羨慕，今天學校開展《貧困農村體育教學現狀及對策研究》課題的這項活動，我的心情十分激動，我們在實踐中總結，在嘗試中前進，總會有一天擁有一個健康的身體。

沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的廣闊，可有小溪的優(yōu)雅，沒有百花的芳香，可以有小草的翠綠，三岔中學沒有先進的體育設備，沒有強大的體育教師隊伍，但學校開展《貧困農村體育教學現狀及對策研究》的這項活動，學校組織現有體育教師進行研究，在研究的過程中每個人都要發(fā)揮自己的長處，為貧困農村孩子指明一條健康的路子，使貧困農村體育教學的面貌煥然一新。

從此，三岔中學學生可以有一個健康的體魄去學習，去工作，讓家長、社會放心，我們才是一個合格的中學生，讓我們?yōu)椤敦毨мr村體育教學現狀及對策研究》課題共同努力，希望本課題實驗結論盡快走進我們的體育生活中去，使農村孩子享受體育之快樂，為終生體育打下堅實的基礎。

擴展閱讀：《貧困農村體育教學的現狀及對策研究》課題研究第二階段工作總結

《貧困農村體育教學的現狀及對策研究》課題研究

關于學生每天一小時體育活動的探討

第二階段（201*.9~201*.1）工作計劃

鎮(zhèn)原縣三岔中學體育課題組201*年9月

本課題第一階段工作取得了預期成功，為了更好的開展研究工作，穩(wěn)步推進研究計劃，制定第二階段研究方案。經過這一階段的調查研究，我們逐步掌握貧困農村學校的體育教學現狀，要為了落實學生一小時體育活動，必須進行課內外相結合體育教學模式，從以下幾個方面的問題去深入討論和研究。一、明確本階段的工作重點（一）、早操、課間操、第八節(jié)活動課組織形式、內容及考核辦法。

（二）、關于“對學生每天一小時體育活動”的實驗的獎勵辦法和工作職責研究。（三）、自制體育器材。

（四）、民間傳統(tǒng)體育項目比賽辦法和規(guī)則的研究。二、確定實施對象

在課題研究起始，研究人員把青少年作為研究對象，為了使研究的方案落到實處，一早操、課間操、第八節(jié)活動課作為研究平臺，以民間傳統(tǒng)項目列入春季田徑運動會，健美操比賽，校園集體舞等活動，以增強學生的自信心。以賽促練相結合，使農村孩子體育的興趣日益提高。希望各位研究人員繼續(xù)發(fā)揚不驕不躁的工作作風，本這兩個“務必”的政治覺悟，認真履行研究人員的職責，互助協(xié)作，積極探索，為完成研究工作勤奮努力，多出成果。《貧困農村體育教學的現狀及對策研究》課題研究

關于學生每天一小時體育活動的探討

第二階段（201*.9~201*.1）工作總結

鎮(zhèn)原縣三岔中學體育課題組201*年1月

星移斗轉，轉眼間第二階段的研究工作中，在我校領導和各個研究員的同心協(xié)力的情況下我們已經取得了階段性成果，先將本階段的研究工作總結如下：

一、實驗全面展開效果明顯

在著一年半的時間里各位實驗人員不斷學習新知識、新觀點、新思想，敢于創(chuàng)新敢于實踐，進一步的規(guī)范體育課、早操、課間操的各種組織形式及考核、管理辦法。將課題研究的步子向前大大的邁進。表現較突出;

1是大多數學生每天都能夠參加一小時體育活動，有8位老師不同的自制了體育器材，緩解了本校體育器材不足的現象；利用學校有限的空地分級組織，各種形式有趣的活動，克服了人數多，場地小的局面；對學生體育活動進行了客觀的評價，大大的提高了學生的活動興趣，尤其對身體素質較差的學生給于了自信，找準身心發(fā)展的科學鍛煉方法。

2制定體育老師新的評價標準，提高了體育老師教學的積極性。

3通過這一年半時間的活動實踐，班主任對體育活動與學習之見的關系有了新的認識，改變了過去只讓學生坐在教室里學習再學習的被動局面，建立了一個和諧、快樂、健康的校園。

二、進一步健全了貧困農村學校學生每天一小時體育活動的組織形式及考核辦法

首先全校師生對學生每天一小時體育活動的意義和作用有了新的認識，實踐證明把貧困農村學校學生每天一小時體育活動的工作分為：體育課、早操、課間操、第八節(jié)活動課四塊是可行的，才是落實貧困農村學校學生每天一小時體育活動課主要途徑，因而對體育課、早操、課間操、第八節(jié)活動課都要有不同的組織形式、活動內容、考核辦法。課間操、早操、第八節(jié)活動課均由班主任管理，班委會負責組織，體育老師指導進行。以每班的生活委員組成考核小組進行考核登記。最終有學校負責學生每天一小時體育活動的領導小組，評出優(yōu)秀個人和優(yōu)秀班集體。其次我們的指導并以合法的程序通過了學生每天一小時體育活動的各項制度：《學生每天一小時體育活動的考核辦法》《關于學生每天一小時體育活動班委會的職責》《學生每天一小時體育活動興趣小組組長的職責》《體育教師的職責及考核辦法》《班主任的職責及考核辦法》等，使學生每天一小時體育活動走上了法制化、民主化、科學化的軌道，完善了運行機制，提高了體育教學質量。

三、成功的解決了學生每天一小時體育活動的積極性、主動性與班主任傳統(tǒng)工作方式之間的矛盾

任何改革都不是一朝一夕的事情，我們要深知道改革與傳統(tǒng)的矛盾必將產生正面與反面兩種效應，盡管我們的每位實驗人員都能以極大的熱情努力工作，但難免會將傳統(tǒng)的工作方式觀念帶入其中。因此我們通過大量的體育友誼賽，小型運動會，體育知識競賽，民間傳統(tǒng)體育項目運動會等方式，大大的增強了學生體育活動的積極性，利用墻報、校園網宣傳體育活動與學習之間的關系。另一方面通過領導小組和考核小組綜合評定學校表揚了組織學生每天一小時體育活動的先進個人，模范班主任，優(yōu)秀指導教師，優(yōu)秀學生等，來形成了自上而下和自下而上的雙向改革需要，來促使學生，班主任，體育老師工作方式始終和“健康第一”的理念高度統(tǒng)一，從而實現了學生和班主任對體育活動新的認識，新的觀念，新的思想。

四、我們完善了科學的管理機制

管理機制在整個實驗過程中越來越顯示它的重要性，其科學與否不僅關系到本課題的實際效果，而且從也關系到整個理論體系的完備與否，經過一年多的探索，我們終于找出一條科學的管理辦法。學生自評、師生互相監(jiān)督、領導分級負責共同相互促進的管理模式，結合學生和班級的實際情況并且增設一些獎項已達到發(fā)展性而全面評價，有效的避免了傳統(tǒng)的管理辦法的單一性和老師對學生以競技運動成績來評價學生，事實證明我們找到的評價機制和管理辦法有效的調動了學生體育活動的積極性，學生發(fā)現自己了的閃光點，還有效的促進了差生的轉化工作，使本校的學風濃，班風正的氛圍。

五、存在的問題

盡管學校的體育教學現狀有所改觀，學生每天一小時體育活動模式基本形成，但是仍然存在一下幾個方面的問題。

1、體育老師的指導態(tài)度欠認真，仍然影響了學生體育活動的積極性。2、早操、課間操、第八節(jié)活動課的組織形式比較混亂，活動內容比較單一化，考核制度欠完善。

3、考核小組人員自由主義嚴重，自私自利思想普遍，工作能力不強，需要進一步明確自己的職責和培訓。

4、模式本身產生負面效應，即有些班級將模式按部就班，忽視本班學生的實際情況，忽略學生的愛好與興趣，只把學生每天一小時體育活動作為認為來完，這樣做會前功盡棄。

5、對學生每天一小時體育活動的考核制度，管理辦法需要進一步加強和完善。

6、體育老師和班主任的敬業(yè)精神需要進一步加強。

7、對學生每天一小時體育活動的作用宣傳力度不夠，需要通過學生，師生的途徑向社會大力宣傳。

8、對民間傳統(tǒng)體育項目規(guī)則沒有深入研究，需要進一步加大對民間傳統(tǒng)體育運動項目的組織形式、比賽辦法、比賽規(guī)則進行研究，對于自制體育器材的安全性檢查不夠。

總之，經過一年半的實驗，我們已經取得了戰(zhàn)略性的成果，為了進一步的實驗打下良好的基礎，但課題組絕不放松，仍然需要進一步的努力研究，以期早日形成具有貧困農村學校學生特色的活動模式，為貧困農村學校進一步和諧的發(fā)展提供健康的校園文化生活。

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