201*高三物理組教學(xué)工作總結(jié)

201*高三物理組教學(xué)工作總結(jié)

河北藁城市第一中學(xué)物理組杜志紅

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和楊主任的支持關(guān)懷下，按照教學(xué)處的要求，有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：一.重視物理基礎(chǔ)教育

中學(xué)物理內(nèi)容豐富，它包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)中的基本概念和定理、定律，還包括許多實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中既要扎實(shí)地掌握各個(gè)部分的基本知識，又應(yīng)注意各部分知識的滲透和綜合，高三復(fù)習(xí)時(shí)以《教學(xué)大綱》和《考試說明》同時(shí)覆蓋的知識為重點(diǎn)，必須引導(dǎo)學(xué)生從客觀上把握知識結(jié)構(gòu)，抓住主線，理清線索，把知識進(jìn)行條理化，系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念、定理、定律和基本方法。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后，進(jìn)行科學(xué)第二階段的復(fù)習(xí)，這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主，把學(xué)科知識與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來有講有練，講、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí)。在專題復(fù)習(xí)上我們貫徹了學(xué)校的指導(dǎo)思想，每次的強(qiáng)化練習(xí)都要結(jié)合近期其余地市模擬題精心選擇試題，做到題題是精品。同時(shí)在每次講評時(shí)，我們都要找對應(yīng)的針對性練習(xí)來對學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。這樣就起到了較好的鞏固效果。

二.重視學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)能力的培養(yǎng)

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。比如在講運(yùn)動學(xué)時(shí)，對一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。

另外在進(jìn)行每次強(qiáng)化練習(xí)講評，模擬講評時(shí)我們都是如李校長所說的，用上實(shí)物展臺，對典型試卷，優(yōu)秀試卷等進(jìn)行展示和點(diǎn)評，這對培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范解題，培養(yǎng)學(xué)生審題，分析題等方面的能力都起到了極大的作用。

三．進(jìn)一步深化學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以能力測試為主導(dǎo)，由“以知識立意為主”向“以能力立意為主”轉(zhuǎn)變，注重創(chuàng)新。教師在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力，實(shí)施以學(xué)生為主體的開放式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生探求知識的火花，激發(fā)他們的創(chuàng)造興趣，教師則不斷地“誘導(dǎo)、激勵(lì)、點(diǎn)撥”，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。同時(shí)我們在教學(xué)中也經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾巫隼砭C試題，從答題的順序，每科所占的時(shí)間，對于一時(shí)做不出的題的處理等方面，我們在進(jìn)行試卷講評時(shí)也是經(jīng)常地指導(dǎo)。通過經(jīng)常指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生對理綜卷如何答好的能力。

四．加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動。

為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強(qiáng)了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

總之，我們希望在李副校長和楊主任的帶領(lǐng)下，我們高三物理組在高考中以優(yōu)異的成績，來回報(bào)我們的父老鄉(xiāng)親。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*第一學(xué)期高三物理備課組活動計(jì)劃

南通市啟秀中學(xué)

備課組工作計(jì)劃

（201*年201*年學(xué)年度第一學(xué)期）

備課組高中物理

年級高三年級備課組長沈軍

備課組成員名單：蔡杰、沈軍、周、陳明華、陳曉宇本屆高三有7個(gè)物理班，學(xué)生的情況參差不齊，尤其部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，思維能力較差，面基對高三一輪總復(fù)習(xí)面廣量大課時(shí)緊的情形，已經(jīng)顯露出一定的學(xué)習(xí)困難，在接下來的專題復(fù)習(xí)中和以考查能力本的要求下，會有更大的學(xué)習(xí)障礙。也給教學(xué)工作帶來一定的難度。要加強(qiáng)方法輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。雖然升入高三，仍有少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)沒有緊迫感和責(zé)任心，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象始終存在。情要做好教育與引導(dǎo)，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變和提高。面臨高考，學(xué)生是否有健康的心態(tài)和扎實(shí)的知識，迎接挑戰(zhàn)，與教學(xué)密切相關(guān)，也與教師工作責(zé)任心密切況相關(guān)。教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，努力上進(jìn)。一、制定計(jì)劃依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的指示要求和教研室的工作指導(dǎo)，認(rèn)真研讀考試說明和考試大綱，制定符合學(xué)情的教學(xué)工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃。工二、團(tuán)結(jié)協(xié)作注重集體備課，群策群力，既做到資源共享，又能根據(jù)具體的教情和學(xué)情，靈活變通，形成作每個(gè)教師的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化。思三、把好環(huán)節(jié)把好教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，力求教學(xué)工作的正常有序進(jìn)行，讓全體學(xué)生對自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中。做好年輕教師的幫扶工作，讓他們盡快適應(yīng)高三的教學(xué)工作。路四、注重效率注重課堂的有效和高效，從教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)情分析，課堂實(shí)施，教學(xué)反思，作業(yè)布置，試題的編排等各個(gè)方面，進(jìn)行認(rèn)真的組織。

活動安排周次一二三四五六七八九十時(shí)間9月1日9月7日9月14日9月21日9月28日10月5日10月12日10月19日集體備課（靜電場）國慶假期集體備課（機(jī)械能）活動內(nèi)容及要求教學(xué)計(jì)劃安排，集體備課集體備課（新老高三經(jīng)驗(yàn)交流）（曲線運(yùn)動-平拋，圓周運(yùn)動）集體備課（曲線運(yùn)動易錯(cuò)題分析，萬有引力定律分析）負(fù)責(zé)人沈軍沈軍蔡杰周沈軍周蔡杰沈軍陳明華開展組內(nèi)聽課，評課活動開展組內(nèi)聽課，評課活動集體備課（恒定電路）10月26日11月2日開展組內(nèi)聽課，評課活動

活動安排周次十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十二十一時(shí)間11月9日11月16日11月23日11月30日12月7日12月14日12月21日12月28日1月4日1月11日1月18日期中考試，及質(zhì)量分析集體備課（磁場）教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流集體備課（電磁感應(yīng)）開展組內(nèi)聽課，評課活動集體備課（交流電）集體備課（熱學(xué)）開展組內(nèi)聽課，評課活動負(fù)責(zé)人沈軍陳曉宇蔡杰蔡杰周陳曉宇周陳曉宇陳明華沈軍沈軍集體備課（機(jī)械振動、機(jī)械波、光學(xué)、電磁波、相對論）教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流對照備課組教學(xué)計(jì)劃，檢查相關(guān)教學(xué)工作。依據(jù)教導(dǎo)處的安排，做好

復(fù)習(xí)備考工作，加強(qiáng)對學(xué)生的方法指導(dǎo)及心理疏導(dǎo)。二十二1月25日期末考試、閱卷、講評及假期作業(yè)布置等學(xué)期結(jié)束工作安排沈軍實(shí)施要點(diǎn)學(xué)審科批組意長見為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢，應(yīng)采取的措施（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)，提高能力加強(qiáng)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。提高能力（理科綜合考試目標(biāo)）理解能力，推理能力，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。命題指導(dǎo)思想以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。（2）加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)生視野，切實(shí)落實(shí)“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則；拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間；習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實(shí)際。（3）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)的六大功能：豐富感性認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)興趣；突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解物理概念；形成物理圖象，認(rèn)識物理過程；啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)探索精神；培養(yǎng)觀察能力，掌握實(shí)驗(yàn)技能；養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)方法。（4）適當(dāng)做一些信息題（提高審題能力和建模能力）審批人簽名：備課組長（簽名）沈軍201*年9月1日

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