高三工作總結(jié)

小草也喜吐新綠

吉林市龍?zhí)秴^(qū)江機中學(xué)校

春天的百花園萬紫千紅，江機中學(xué)就是花園里一顆默默無聞的小草，她是龍?zhí)秴^(qū)一所普通高中，從98年恢復(fù)高中以來僅僅十三個年頭，盡管這十三屆學(xué)生入學(xué)成績在全市一直處于劣勢；但全體江中教師用拼搏書寫了一個又一個成績，近五年我校高考就有四年獲得“提高教學(xué)質(zhì)量集體獎”。尤其是今年在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院的直接指導(dǎo)下，我校在高考重點率上又有零的突破文理科各有一名同學(xué)考入國家重點大學(xué)！這個成績是令人矚目的，也是可喜可賀的。

一、高考成績和經(jīng)驗（一）升學(xué)率的進步

（1）重點率：今年我校文科重點率為2.94%（理科重點為體育生，不計重點率），在全市15所非重點高中中居第5名，并且與２０１０年相比，率序差提高5個名次，居全市15所非重點高中之首！而文理科高考重點率在全市15所非重點高中中居第7名，與201*年入學(xué)成績相比率序差提高3個名次，居全市15所非重點高中第4名，市內(nèi)五所非重點高中第1名！如下圖所示：

理科重點率單位201*年（548）率吉林江機中考前4122名（569分以上）人數(shù)吉林江機0序率序高考前4101名（理548分以上3402名+文537分以上699名）人數(shù)1序率1.72序高考與中考比差人數(shù)差1序差率差1.72序差0.00序201*年（530）率序差率差序差文科重點率201*年（537）201*年（517）率2.94序5率序差率差2.94序差140.00130.00-10.00105學(xué)校名稱10.0010137-33（2）普本率：我校中考入學(xué)時達到普本的人數(shù)（中考前11533名）為零，普本率在全市15所非重點高中中居第15名，而高考時達到5人（高考前11541名），在全市15所非重點高中中居第13名,高考與中考相比率序差提高2個名次，在全市15所非重點高中中居第4名,市內(nèi)五所非重點高中第1名！如下圖所示：學(xué)校名稱中考前11533名（537分以上）人序率序數(shù)吉林江機0高考前11541名（理443分以上8613名+文437分以上2928名）人數(shù)5序率8.62序高考與中考比差人數(shù)差序差率差序差5150.015151308.622（二）科成績的進步（1）平均分：理科的語文、化學(xué)的平均分均取得我校近四年在全市排名的最好名次，在15所非重點高中中分別排第八名；理科的數(shù)學(xué)、文科的地理分別排第九名；特別是生物排第4名。如下圖所示：

語文理科分數(shù)（11年）99.1105.197.1序（非重/市）數(shù)學(xué)分數(shù)68.554.2465.7360.1序（非重/市）外語分數(shù)63.1序（非重/市）理綜分數(shù)132.1114.2118.1133.5序（非重/市）8/9/13/8/（10年）11/3115/3767.570.6673.312/3413/34(09年)10/3011/3212/339/30（08年）98.413/？11/？12/？13/？（2）最高分：文綜最高分202分，在15所非重點高中中排第九名；特別是李洋同學(xué)的政治67.5分，在全地區(qū)排第293名，地理80.5分，在全地區(qū)排第197名！如下圖所示：

語文文科分數(shù)（11年）(10年)117123序（非重/市）11/11/29數(shù)學(xué)分數(shù)115107序（非重/市）12/13/34外語分數(shù)11399序（非重/市）12/16/40文綜分數(shù)202181序（非重/市）9/15/37(09年)(08年)11211515/14/9411815/12/1149913/16/19420914/15/二、問題和教訓(xùn)

（一）這一屆學(xué)生入口成績較前兩屆低得多，生源素質(zhì)相對較差，而且前兩屆又考得較好，尤其是去年的文科升學(xué)率達75%，在這樣給本屆高三的老師壓力很大，顧全了尖子生就沒有精力應(yīng)對上等生了，因此捉襟見肘，文科的民本率沒有考出來。

（二）本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，影響了正常的復(fù)習(xí)進度，造成諸多科目綜合練習(xí)的時間太少，學(xué)生的綜合能力在高考中沒有完全發(fā)揮出來。

（三）有些教師對高考考綱考點讀的不透或復(fù)習(xí)中落實不夠，致使學(xué)生對答題技能、技巧掌握不牢，因答題不規(guī)范失分的同學(xué)較多。

（四）學(xué)校及班主任對學(xué)生考前的心理、心態(tài)教育、引導(dǎo)工作做的不夠，使多數(shù)學(xué)生備考信心不足，動力不強，在最后一年里沒有全身心的投入到高考中。

（五）學(xué)校對高三的指導(dǎo)、關(guān)心、監(jiān)督不夠。

三、新一屆高三工作的目標(biāo)、思路和主要工作安排

（一）工作目標(biāo)：爭取乘著11年的東風(fēng)，在重點率上再有創(chuàng)新；在理科單科成績上要創(chuàng)造奇跡。文科的升學(xué)率較今年要有所豐收。

（二）工作思路和安排：

根據(jù)現(xiàn)實需求和學(xué)生實際，認真分析情況，慎重制訂對

策，在立足于高考動態(tài)的同時，調(diào)動廣大教師積極奉獻的勁頭，做好高三教學(xué)管理和學(xué)生心理管理工作。

（1）高三年級的教育教學(xué)工作是個整體，應(yīng)發(fā)揚團隊精神。畢業(yè)班的主體力量是全體高三年級師生，但我們并不將工作局限在高三年級，在校園內(nèi)我們廣泛宣傳團隊精神，重視打“團體賽”：

第一、高三學(xué)生的成績是各門學(xué)科共同努力的結(jié)果，因

此必須重視學(xué)科間的協(xié)調(diào)，要求各門學(xué)科守住自己的陣地，并在適當(dāng)時候從大局出發(fā)，以學(xué)科平衡為重。

第二、尖子生的學(xué)習(xí)是教師輔導(dǎo)的直接結(jié)果，只有將全高中力量集中用于對尖子生的教育教學(xué)工作，才能保證最終的勝利，因此確定優(yōu)質(zhì)生培養(yǎng)目標(biāo)，動用全高中最精華的師資對這一部分學(xué)生的作業(yè)、試卷實行“面批”及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。遇到棘手問題大家集體攻關(guān)。從而形成濃濃的師生情誼，感化著學(xué)生，激勵著學(xué)生，成為他們的前進道路上取之不竭的動力源，保證這部分學(xué)生能脫穎而出。

（2）抓緊高三各項教學(xué)常規(guī)工作

高三工作每年大致相同，多數(shù)常規(guī)工作不再贅述，本屆高三根據(jù)我們學(xué)校生源差，學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的實際，首先做好三輪復(fù)習(xí)計劃，適當(dāng)延長一輪復(fù)習(xí)時間，把重點放在第一個輪次復(fù)習(xí)上。從時間上保證，從開學(xué)初到三月初，從難度上降下來，保中低檔題得分；從速度上慢下來，立足基礎(chǔ)知識，基本技能；從題量上減下來，精講精練；從資料上放下來，依托教材，因材施教；穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，有的放矢，同時加大批改次數(shù)，落實到位。

（3）關(guān)注學(xué)生思想情緒和心理問題

進入高三，因?qū)W習(xí)任務(wù)和壓力增加，學(xué)生或多或少都會存在一些焦慮、擔(dān)憂、煩躁甚至恐懼的情緒，一小部分學(xué)生可能會更加明顯地表現(xiàn)出來。為使他們能夠平穩(wěn)順利地度過人生最重要的一個關(guān)口之一，我們要求每一位班主任老師，及其相關(guān)任課老師都應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的談吐舉止和學(xué)習(xí)情緒，平時多與學(xué)生談心，了解他們的思想情緒和心理問題；要多與家長溝通，了解學(xué)生在校外的情況，并適當(dāng)對家長進行心理輔導(dǎo)，不使家長的情緒過多地影響學(xué)生。重視對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，通過心理咨詢等，不失時機地舒緩他們的身心壓力，以期達到一定的效果。

（4）要求學(xué)生重視細節(jié)。在各種場合指導(dǎo)學(xué)生一定要重視細節(jié)，告訴他們在關(guān)鍵時刻往往是細節(jié)決定勝敗，既要有關(guān)注

細節(jié)的能力，又要養(yǎng)成重視細節(jié)的習(xí)慣。同時通過練習(xí)促進學(xué)生對細節(jié)的重視。

（5）增加測試次數(shù)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

由于我校學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學(xué)期訓(xùn)練機會少，一遇到考試，不少學(xué)生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學(xué)生畏懼考試。所以在增加綜合測試次數(shù)的同時，做好全市4次摸擬的考務(wù)工作，杜絕小抄現(xiàn)象；開好四次質(zhì)量分析會。

（6）強化課堂紀(jì)律管理，減少厭學(xué)、怠學(xué)現(xiàn)象。

通過一日二查和班級開展主題班會、備考動員會、尖子生座談會等活動，使學(xué)生樹立“天生我才必有用”思想，為學(xué)生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。面向全體，挖掘潛力，爭取不放棄任何一個有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。

（7）加強藝體生管理和學(xué)習(xí)補差

在藝體生回校以后，針對他們文化課掉隊嚴(yán)重的情況，班主任和任課教師要給他們制定單獨的學(xué)習(xí)計劃，進行文化課補習(xí)。

（8）制定高考獎勵方案，激勵廣大師生為學(xué)校爭光，為自己爭光，體現(xiàn)人生的價值和生命的意義。

回顧過去一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識、團隊意識是高三質(zhì)量的根本。

展望未來一年，我們堅信在上級教育部門和學(xué)校各職能部門的直接指導(dǎo)下，我校全體高三師生會牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我門的信任，在來年再創(chuàng)佳績，為江城的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷，為吉林市的普惠教育增添一分新綠！

201*年9月5日

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高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作首先，三（10）班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強做學(xué)生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

六、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

這一學(xué)期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。

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