201*-201*學年上學期高三物理工作總結

201*-201*學年上半學期

高三物理組工作總結

半個學期以來我們物理組切實把握好課程標準，透徹理解高考考綱，準確掌握新課標

的理念，思想及內(nèi)容，做好課標、考綱與課本的結合工作。把握知識點要求及所應達到的目標，圓滿完成這一階段的學科教學任務。一、學情、問題

進入高三后，物理學科進入了全面復習，完成了市教研室布置的復習內(nèi)容。但發(fā)現(xiàn)部分學生的邏輯思維能力和抽象概括能力比較差，不具備科學的學習方法，。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均還很不理想。雖然大部分學生學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課專心聽講，但由于基礎知識和基本技能不扎實，學習中困難叢叢，遇到不懂的問題能不主動問老師，部分學生在課堂只停留在認真聽，缺少主動參與的意識和習慣，上課聽到的知識，課后又不會運用，做題的正確率低。二、考情

本次全市統(tǒng)考，我們物理組取得全市第三的成績，還算理想，但距領導的要求還有一定的差距、個別學生成績不理想。

三、做法、改進措施

第一、加強集體備課，認真編寫教學案和作業(yè)。

集體備課，應做好個人鉆研教材工作，進行第一次個人備課，集體備課要統(tǒng)一教學目標、教學內(nèi)容、教學進度、教學重點難點，討論典型例題，提出預習要求，充分了解學情，做到學生會的不講。認真編寫教學案和作業(yè)，每次備課對下階段所用學案進行修訂，做到每人每題必做、每題必議，突出學案的導學功能，引導學生做好課前預習、課后歸納整理與反思。

第二、加強對學生的研究，夯實基礎。

在教學中，我們都把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。在深入理解的基礎上，能夠進行知識遷移，能夠熟練地運用，把知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。

第三、強化訓練，查缺補漏，提高能力

高三教學離不開訓練與檢測。利用周檢測、月考來鞏固知識，檢測教與學的效果，及時查缺補漏。做好平時的作業(yè)、單元檢測，提高練習的針對性與有效性。督促學生建好用好“典型例題”庫和“錯題記錄本”。對錯題進行記錄，整理、分析、改正，杜絕二次錯誤的發(fā)生。

第四、分類指導，分層輔導，個別輔導。

在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學困生）特別是中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。要掌握好尺度，大膽降低難以達到的訓練要求，放棄預計無法突破的知識，盡量騰出更多自我消化的時間。

第五、轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法。

我們要把課堂以教為中心向以學為中心的轉(zhuǎn)變，我們的角色從知識的傳授者向促進者、幫助者轉(zhuǎn)變過來，課堂上不能滿堂灌，培養(yǎng)學生對物理的學習興趣，讓學生善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學物理的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

擴展閱讀：201*-201*學年度第一學期物理教研組總結

邳州市第二中學201*-201*學年度上學期

高中物理教研組工作總結

邳州二中于建波

本學期我校高中物理教研組以質(zhì)量興校為目標，以新課程標準,新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.引導全組成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.同時認真做好青年教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快熟悉業(yè)務,盡快成長,增強高中物理教研組的整體實力.我們保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務實地開展工作,力爭使我校物理學科教學質(zhì)量和高中物理教師業(yè)務水平有一個質(zhì)的提高.一.加強理論學習,用科學的理念指導工作.

1.本學期組織全體教師認真學習《高中物理課程標準（新）》和《高中物理新課程實施指導意見》.認真領悟新課程的核心理論,并真正落實到我們的教育教學行為中去.

2.本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,讓他們了解高考物理學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中物理學的教學內(nèi)容.以使他們能夠高屋建瓴,更好的駕奴教材。

3.認真參加邳州市教研室及學校組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,示范課，過關課.并認真做好筆錄，及時總結反思.二.加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

1.強化、細化學習要求,促進新教師不斷進行理論學習,自我反思,勤于總結.,使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什么,應該準備些什么?在理論學習，相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現(xiàn)“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。

2.加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動,本學期建立物理教研組調(diào)研機制.我們組織老教師,對新教師進行聽課,并對課堂教學進行課題評議,及時反饋給上課老師,讓他們及時地了解到自己的長處和不足,以不斷取得點滴進步.

3.重視老教師的傳,幫,代和對新教師的指導工作.我們將充分利用老教師寶貴資源.請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導.把他們的經(jīng)驗以講座的形

式向全組老師的特別是新教師做介紹.同時,要求老教師定期開展示范課,以供新教師學習,借鑒.。

三、教學工作本身是雙邊的活動，只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入高中，學生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，教師在教學之外，對學生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態(tài)，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內(nèi)容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。四、積極推廣海頭教學模式，向45分鐘要質(zhì)量

題海戰(zhàn)有過失敗的教訓，學生喪失了學習的主動性，對教學工作是非常不力的。海頭中學的教學經(jīng)驗值的我們學習：1學案先行，自主質(zhì)疑，2同伴互助，合作交流，3互相探究，討論生成，4拓展延伸，舉一反三

積極探索課堂教學改革，讓學生成為課堂的主人，教師只是學生的引路人。堅決杜絕滿堂灌，填鴨式等傳統(tǒng)的教學模式。讓學生主動地學，而不是要我五、積極主動完成教科室教務處安排的工作

本學期我們積極主動地完成了教科室教務處安排的各項工作，定期進行教學常規(guī)檢查，組織教學研討，開展教師基本功競賽、同課異構、校際交流等活動都取得了較好的效果。

邳州市第二中學高中物理教研組

201*年1月

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