任中教一級教師期間的工作總結

任中教一級教師期間的工作總結

本人于201*年12月被聘任為中學一級教師。

任現職以來，我一直擔任學校的語文教學工作，兼學校教務工作。任職期間，無論是教學工作還是教務管理工作，我都把政治學習放在第一位。解放思想，轉變觀念，端正態(tài)度，提高認識。我認為，學習形成觀念，觀念影響心態(tài)，心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)關乎成敗，成敗決定未來。

重視學習，不斷充實自己。努力學習教育法規(guī)，以看電視、讀報紙、瀏覽網絡、學習文件資料等多種渠道了解教育政策、法規(guī)，教育理論、動態(tài)。研讀了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》，學習了“公民道德綱要”、“八榮八恥”，識記了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，關注了央、省、市、縣教育主管部門的政策。緊跟黨和政府，積極配合學校各部門工作。堅持依法治校，依法執(zhí)教，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全心全意為學生，辦人民滿意的學校，教人民滿意的書。

即教書又育人，做到學高身正，為人師表。閑談不論人非，靜坐常思己過，一日多省，律己嚴，待人寬，有人緣，與領導、同事親如家人，工作開展起來自然也順。

在教學方面，肯下功夫，易出成績。

首先，認真研讀《中學語文課程標準》，理解“新課標”的精神實質，掌握“新課標”的精髓，領會“新課標”的自主、合作、探究的學習方式，學習新思路、新方法。

其次，積極實踐學習取經。任現職期間，通過自學，取得了漢語言文學

教育的本科學歷；參加了省教育廳組織骨干教師培訓學習，以及市縣教育主管部門組織的各類學習培訓；同時，積極參加崗位培訓。通過不斷的學習，使自己及時得到“充電”，為更好地開展教育教學工作打下堅實的基礎。

第三，鉆研教材，理清思路，形成序列，抓住要點，突破難點，拎住特點，一課一點，點點相連，一課一得，得得貫串。通過鉆研，總結出了好的教學經驗，形成自己的教學風格，有效地提高了教學效果。

第四，注重培養(yǎng)學生的學習興趣�！芭d趣是最好的老師”。知之者不如好之者，好知者不如樂知者。有興趣，學生就會自主地學習。工作中，我聯系學生實際，活潑生動有序地動其情、激其趣。學生認為語文是很有意思的，自會主動地探究語文的知識、奧妙、規(guī)律、特點，快樂地學習。

第五，鉆研中學生學習心理和學習方法。講課是給學生講的。首先做到了備學生。認真觀察了解掌握了學生的信息：如家庭背景、成長經歷、身體狀況、智力水平、思想動態(tài)、志向目標、現實表現等。找到適合學生身心特點的方式方法引導他們學習。指導學生們悟出規(guī)律，提高他們的學習興趣，養(yǎng)成了自覺學習的習慣。

第六，精講精練，講練結合。教學中，堅持以學生為主主體，以自己為主導；以講解為綱領，以訓練為主線；適時跟進課外輔導。取得了很好的教學效果，年年成績名列前茅。

在教務管理工作方面，能顧全大局，放眼未來。根據教師的年齡結構、性別差異，專業(yè)知識、學歷水平、執(zhí)教能力、性格特點、思想意識等因素知人善用，合理分工。帶領教師們滿腔熱忱地投入到教育教學工作中，致使我校教育教學工作充滿活力，緊張有序。從事教務管理工作以來，首先抓了制

度建設，制定（修訂）了《常規(guī)工作管理制度》、《考核制度》、《獎懲制度》、《教師聘用制度》、《上課制度》等一系列管理制度、細則，并狠抓了各項制度的落實與兌現，做到了各項工作有布置、有監(jiān)管、有成果、有褒獎。其次是堅持教學與教研相結合，做學科帶頭人。帶領教研組學習新課標，實踐新課標，在摸索中探究，在探究中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高。培養(yǎng)了一批校、縣、市、省級教學能手、骨干教師，為學校教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。這些教學能手、骨干教師又帶動促進了其他教師，形成了你追我趕，相互切磋，共同提高的學習工作熱潮。教研態(tài)勢如火如荼，滾滾向前，聯片教研、校本培訓等工作得到了健康發(fā)展。這幾年，教學質量穩(wěn)步提升，教學管理規(guī)范有序，在全縣綜合考核中取得了很好的成績。

我在教學實踐中不斷思索，形成心得，把心得整理成了文字。201*年9月，我撰寫的論文《農村語文教學之路》在×××市教研論文評選活動中獲一等獎；201*年9月，論文《××××××》在×××市教研論文評選活動中獲三等獎。同時，由于本人工作出色，多次被學校、鎮(zhèn)黨委、政府評為優(yōu)秀教師；201*年9月，被教育體育局評委優(yōu)秀教師；201*年9月，獲中共×××市委、×××市人民政府授予的“優(yōu)秀教師”稱號。

成績只代表過去，總結為鞭策自己。放眼未來，我將繼續(xù)努力奮斗，為山區(qū)教育事業(yè)做出更大的貢獻。

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業(yè)務工作總結

蓬安縣柳灘鄉(xiāng)中心小學校XXX

XXX，女，漢族，現年31歲，本科學歷，中共黨員，籍貫蓬安縣柳灘鄉(xiāng)。1997年8月參加工作，長期擔任初中化學課教學工作和兼任班主任，理科教研組長。201*年9月至201*年1月參加西南大學化學專業(yè)網絡教育�？破瘘c本科學習于201*年1月畢業(yè)。201*年3月被評聘為小學數學一級教師，201*年8月被評聘為中學化學二級教師。201*年5月經四川省語委測試，確認普通話水平為二級甲等。201*年9月至201*年8月參加繼續(xù)教育培訓130學時。近三年度考核均為“優(yōu)秀”�，F將我就任中學化學二級教師以來的業(yè)務情況總結如下：

一、政治思想

本人一直熱愛祖國，熱愛人民，忠誠并立志獻身于黨的教育事業(yè)。努力實踐“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀，自覺克已奉公、遵紀守法。努力加強師風師德修養(yǎng)，堅持教書育人、時刻以自己良好的師德形象去影響和教育學生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，和同志友好相處，自覺服從學校安排，勇挑重擔、不計得失、勤勤懇懇、任勞任怨。積極追求進步，積極向黨組織靠攏，201*年5月在縣黨委參加入黨積極分子培訓，經過黨組織兩年的嚴格考核，201*年6月光榮地加入了中國共產黨。工作中，我關心愛護學生，也得到了學生的尊敬和愛戴，通過多次學生對教師的問卷調查，學生對我的滿意率均在95%以上。積極能加各項活動，積極參加政治理論學習，不斷提高自身思想素質。我廉潔從教，團結同志、服從學校安排，勇挑重擔、樂于助人，多次將榮譽讓給他人，爭做教師楷模。我始終堅持科學的育人觀，一貫追求嚴謹的治學態(tài)度，養(yǎng)成了良好的師德修養(yǎng)，深受學校師生的好評。

二、學識水平

我在教育教學工作中，自覺遵循教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事。勇于探索、勇于創(chuàng)新，不斷加強業(yè)務學習及自身素質建設，積極參加進修和各項培訓，如：積極參加中學教師的基本功訓練，新課改學科的培訓，通識性培訓等繼續(xù)教育活動。研讀了《現代教育原理》、《教育學》、《新課程師資培訓精要》、《球形教學法》、《課堂教學模式探討》、《教師教學究竟靠什么》等大量關于教育教學理論論著。“學高為師，身正為范”，我一直認為教師職業(yè)要成為個人終身職業(yè)，就必須永遠保持“學高”，因此，就必須“學習學習再學習”，樹立“終身學習，終身教育”的理念，為了充實自己的知識，參加了本科網絡學習，201*年1月順利獲得本科文憑，為了適應現代教學需要，近三年來，參加了縣人事局組織的公共科目規(guī)范性培訓和縣教師進修校舉辦的繼續(xù)教育學習及繼續(xù)教育網絡自學。我還時刻保持具有開拓性的頭腦，充分了解當代化學教育教學新動態(tài)，努力掌握教育改革的新經驗。201*年12月《化學教學中如何巧用趣味語言加強記憶》一文在《中國教育學刊》（ISBN978-7-5059-5849-4）上公開發(fā)表并一等獎。在片區(qū)和學校教研會上交流經驗文章數篇，如：《做好演示實驗，加強直觀教學》在學校交流；《化學課中“電教實驗”的探討》、《淺談如何抓好初中化學教學》等在片區(qū)交流。在工作能力、學識水平方面曾多次得到上級和學校的充分肯定及好評。三、業(yè)務能力1、班主任工作

我先后擔任初201*級3班、201*級3班、201*級1班、201*級2班的班主任工作。在班主任工作中，我加強班務工作管理，建立嚴格的班規(guī)，讓學生真正懂得沒有嚴格的要求就沒有成功的教育，注重方式方法，既嚴格要求又愛生如子，更多地給學生以關愛。同時，嚴于律已，以身作則，凡要求學生做到的，自己首先做到，力爭在人格上有影響力，在思想上有輻射力，在道德上有感召力，在情感上有穿透力，在抓好班務管理的同時，做好學生思想政治工作，對差生和貧困生給予幫助和扶持，如：201*級1班學生吳強在初三時，父母外出務工，留守在祖母身邊，無人管教，學習基礎不好，又頑皮好耍，我通過多次家訪，耐心教育引導，與他交心交朋友，通過一年努力，該生轉變很快，成績不斷進步，初三畢業(yè)會考得了538分的好成績。二OO九級二班學生唐潘成績優(yōu)異，表現好，其父親因病去世，無錢上學，面臨輟學，我通過多次家訪做工作，通過向學校申請解決該生的困難，自己并資助現金，支持他上學，讓唐潘終于考上了高一級學校。同時，我積極實施素質教育，成立各種興趣活動小組，定期開展活動，所在班班風好，學風濃，師生關系和諧。

2、教學工作

在教學工作中，我首先樹立全面發(fā)展的價值觀念，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，充分重視培養(yǎng)學生熱愛科學的情感、運用科學的能力，提高學生化學綜合素質。圍繞目標任務，大膽地進行教學改革，用最新的教育理論指導自身教學實踐，并注意理論與實踐的一致性、統(tǒng)一性、靈活性的最佳結合，按教育規(guī)律辦事，按教育方針育人。

第二、在尊重傳統(tǒng)教學優(yōu)秀教育理論的基礎上，結合不斷更新的教育教學改革，努力探索化學教學的新途徑，新方向，致力于教育科研，大力發(fā)揮現代科學教育成果的作用，憑借實驗室、多媒體課件、電腦電視等手段，提高教育教學質量。

第三、努力改革教學方法，敢于沖破舊框框、舊模式的束縛，大膽運用化學教育教學的新理論指導教學工作。切實增強化學教學的實效性，在吃透教材的同時，精心設計課堂結構，把握教學過程的各個細節(jié)，明確目標突出重點，破解難點，既發(fā)揮出教師的主導作用更充分發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)揮學生的主觀能動性，努力激發(fā)學生的求知欲望，運用閱讀思考，構建體系，點撥加深，目標訓練等方法，突出學生的主體地位，在獲取知識的同時，提高學生運用知識的能力。具體做法：（一）狠抓基礎知識的積累。教學中做到各章節(jié)知識過關過硬，又由于學生差異，針對實際因材施教，個別的降低難度，讓他們永保學習化學的興趣。（二）常抓基本技能的培養(yǎng)和提高。這方面著重加強學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，對學生進行發(fā)現問題、分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。注重掌握學習化學的基本學科的思維方法，課堂上要求做到學生通過動手做實驗，去發(fā)現問題，尋求解決問題的方法讓學生在實際學習過程中，體驗出科學探究、主動學習、合作學習的愉悅，逐步形成合作的科學探究能力。如：氨溶于水的特性實驗，用一支大試管盛滿氨氣后倒置水中，水會在試管中上升，反應出氨易溶于水的強溶性。可是換成“噴泉”實驗，就更形象、生動，由此培養(yǎng)學生學習興趣和能力。（三）堅持理論聯系實際，運用學生已有科學知識和能力，把學生生活實際聯系起來，讓學生走進具有廣泛的化學科學的社會生活。時常引導學生關注身邊的化學現象、化學科學成果，讓學生自主地探究化學原理，用以鞏固化學基礎知識，激發(fā)學習化學的興趣，理解化學學科與生活的關系，來強化化學學科的重要性和價值，從而引發(fā)學生敢于實驗，大膽創(chuàng)新的念頭，通過這些做法，讓學生在生活中掌握了學習化學的正確的學習方法，提高了他們分析問題、解決問題的能力。（四）舉辦各種競賽活動成立化學科技活動小組，培養(yǎng)他們學習化學興趣，鍛煉他們動手、動腦的實際操作能力，使學得知識和擁有的能力在課外得以延伸和提高。201*年，我指導學生參加“新華文軒”杯四川省中小學生綜合素質競賽，多名學生獲獎，我本人也榮獲指導教師獎。

最后，對學生實施目標訓練和檢測，充分考查學生掌握知識的情況，具體客觀地分析存在的問題，找出差距，增添措施以便及時解決問題。教學生還要特別加強學生思維訓練，提高學生思維能力。滲透德育教育的內容，寓思想教育于知識教學之中，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)及理想和前途的教育，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。運用現代教育理念，通過現代化教學手段，增強教學的形象性、生動性，努力提高課堂教學效果。教學工作中我經常和學生交心談心，同學生打成一片，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生，以身作則，為人師表，自覺給學生做表率。多年來，學生對我反映良好，實踐充分證明，近年來，我運用先進的教育理念，大膽進行教學改革，確實取得了明顯成效。初中畢業(yè)會考成績獲全縣同類學校和片區(qū)前茅，贏得了社會、學校家長的一致好評。

3、教研工作

我注重教研工作，善于積極思考，探索實施素質教育的途徑和方法，全面實施素質教育。我經常使用不同程度信息技術的教學方法、教學手段，這樣可以讓學生比較容易接受。我覺得教學生如何學會學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇學習方法進行學習。我認真鉆研新課程，盡快掌握新教育理念、方法、內容和運用多媒體等現代化教育手段，使教育水平跟上時代的節(jié)拍。

任現職以來，我多次在縣、區(qū)、校上競教課、公開課、示范課。201*年10月，我在學校上公開課《制取氧氣》，全校師生110多人參加了聽課，課后師生反映特別好；201*年11月，我在片區(qū)上示范課《元素》，得到了領導和同行的認可和好評，示范性強；201*年10月，我參加縣教研室初中化學說課競賽，課題《金屬的化學性質》，獲一等獎；201*年10月，我參加縣教育局“教學大比武”活動，課題《原子的構成》獲初中化學組二等獎。

四、主要工作成績

任現職以來，我既注重對學生進行知識傳授，又注重對學生思想品德的培養(yǎng)教育，更注重對學生進行綜合能力的培養(yǎng)，辛勤的汗水換來了豐厚的回報，曾多次獲得上級表彰和獎勵。所任教的化學學科成績和班主任工作成績顯著，多次名列片區(qū)和全縣同類學校前茅。201*年的初三畢業(yè)會考及格率達88.6%，名列全縣第二名；201*年初三畢業(yè)會考名列全縣同類學校第一名；201*的初三畢業(yè)會考名列全縣綜合排位第一名；201*年的初三畢業(yè)會考成績特別突出，升入重點高中38人，升學率達100%，在全縣綜合排位列第一名。201*年9月，獲柳灘小學“優(yōu)秀教師”稱號；201*年9月，獲柳灘鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”稱號；201*年9月，獲柳灘小學“優(yōu)秀教師”稱號；201*年9月，獲柳灘鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”稱號。

五、今后努力方向1、深入進行研究性學習和專題研究，在教學中進行政治研究性學習和課堂教學改革，爭取在課堂教學改革中取得突破。

2、努力鉆研現代教學理論，了解現代教學信息，掌握現代教學手段，實施電腦多媒體教學，努力探索網絡環(huán)境下的教學新模式，在信息化大潮中爭當弄潮兒。

3、主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。4、牢固樹立科教興國的思想，更加嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，不斷進取。5、積極參與培訓青年教師工作，培養(yǎng)教育教學的新生力量。

有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳都是教材”。因此，都是的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面，產生很大的影響。有人總結出教師形象是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

二00九年十一月一日

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