教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)

教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)

興山縣高陽鎮(zhèn)中心小學(xué)陳艷

本人自任現(xiàn)職以來,能堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),努力學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和黨的十七大精神。在思想上、行動(dòng)上與黨保持高度一致。遵紀(jì)守法，為人師表，具備了一個(gè)人民教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。時(shí)時(shí)處處遵守職業(yè)道德規(guī)范，塑造了出了新時(shí)期應(yīng)具備的教師形象。以德支撐事業(yè)，以愛感染學(xué)生。工作以來雖然教學(xué)任務(wù)繁重，科目繁雜，每周課時(shí)達(dá)18節(jié)以上，但從不放過一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。201*年4月參加湖北省數(shù)學(xué)開放式教學(xué)研討會(huì)，201*年至201*年先后16次參加數(shù)學(xué)、科學(xué)等新教材新課標(biāo)培訓(xùn)；201*年7月赴武漢華中科技大學(xué)參加農(nóng)村教師培訓(xùn)。每次學(xué)習(xí)受益匪淺，幾年來撰寫學(xué)習(xí)心得達(dá)15萬字以上，并能學(xué)以致用。為了適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求，1999年參加了省電大函授學(xué)習(xí)，并于201*年獲得了�？莆膽{。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，必須做到求真務(wù)實(shí)。201*年，學(xué)校給我安排了一個(gè)全校公認(rèn)的“差班”。我剛接這個(gè)班第一星期就發(fā)現(xiàn)班內(nèi)不交作業(yè)或拖交作業(yè)者每次達(dá)20多人，每天積極主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)者只有10多人。面對(duì)1/3的學(xué)生不交作業(yè)的局面我心中非常著急，仔細(xì)尋找原因，短期內(nèi)采用強(qiáng)制手段，每次守著學(xué)生完成作業(yè)。然后再擠時(shí)間潛心研究課堂教學(xué)藝術(shù)和充分了解學(xué)生個(gè)性，并因材施教，激勵(lì)學(xué)生。由于愛心的傾注，耐心的講解，及時(shí)的補(bǔ)習(xí)，使20多塊“堅(jiān)冰”被融化，這些即將枯萎的小草吐出了新芽，3個(gè)月后基本上沒有同學(xué)再拖交作業(yè)。要想教學(xué)質(zhì)量顯著提高，就必須加大教學(xué)研究。于是我在分層教學(xué)、開放式教學(xué)等方面進(jìn)行深入探究。建立起“學(xué)生主體，師生互動(dòng)，平等對(duì)話，注重實(shí)踐，多元評(píng)價(jià)”的課堂氛圍，同時(shí)讓數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活緊密相連。教學(xué)過程中，我一是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式。課堂上，不同的問題點(diǎn)不同層次的學(xué)生解答，讓每位同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。課外，不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，每個(gè)同學(xué)都得到了不同程度的提高。二是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化。教學(xué)中通過組織學(xué)生實(shí)際測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)的長、寬來求長方形的面積，帶領(lǐng)學(xué)生到鎮(zhèn)上去調(diào)查每棟新建房的造價(jià)，來估算多棟房子的總造價(jià)，安排學(xué)生到銀行調(diào)查存款利息，在家中調(diào)查用水、用電情況等實(shí)踐活動(dòng)來更好地完成課堂教學(xué)。學(xué)生在這些實(shí)踐活動(dòng)中深深感受到了生活中處處用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的求知欲。三是抓住一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生能力。如：讓學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；讓學(xué)生猜一猜數(shù)學(xué)規(guī)律；讓疑難的探索互相交流；簡(jiǎn)單的結(jié)論讓學(xué)生自己總結(jié)；學(xué)生的錯(cuò)誤讓學(xué)生自己找；自己的疑問讓學(xué)生自己解答。通過這樣長期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生的觀察力、表達(dá)力、應(yīng)用能力等有明顯提高。近三年來，我所任教的四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)及格率均為100％，優(yōu)秀率均在85％以上。

要想使教學(xué)始終充滿活力，就得不斷給自己充電。我利用了一切休息時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)行自我培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的課程理念，積極投身教學(xué)改革的浪潮之中。并承擔(dān)了市級(jí)“數(shù)學(xué)開放式教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)研究和國家級(jí)“新課程課堂評(píng)價(jià)”課題研究。積極參加教研活動(dòng)，并多次上研討課、觀摩課，課后認(rèn)真反饋、及時(shí)總結(jié)。幾年來，我撰寫的教學(xué)論文10余篇。其中6篇分別獲國家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)，3篇分別在國家、市和縣級(jí)刊物上發(fā)表。201*年9月，被縣教育局認(rèn)定為“課改骨干教師”。

教育是教師的本質(zhì)工作，是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教師不僅要全身心的把知識(shí)、智慧、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。自任職以來，一直擔(dān)任班主任工作，對(duì)待學(xué)生行為嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處，嚴(yán)慈相濟(jì)，班級(jí)管理中尊重學(xué)生，注重學(xué)生的身心發(fā)展和人格培養(yǎng)，注重尋求科學(xué)方法，推行民主管理，實(shí)行值日輪換制，干部海選制，給每一位同學(xué)提供平等機(jī)會(huì)，建立民主和諧的師生關(guān)系。特別是單親學(xué)生、留守學(xué)生、頑劣生等特殊學(xué)生，我成為開啟他們心靈的一把鑰匙。憑著愛心、耐心、信心、恒心轉(zhuǎn)化了數(shù)名差生，真正做到了“一切為了孩子，為了孩子的一切”。幾年來所帶班級(jí)在各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色，受到大家的高度評(píng)價(jià)。201*年、201*年我班的文藝表演活動(dòng)獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，201*年安全知識(shí)演講比賽以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪得全校第一。201*年至201*年我所帶班級(jí)均被評(píng)為“五星級(jí)班級(jí)”。201*年至201*年均被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

一分耕耘一份收獲，我辛勤的汗水也換來了大家的信任，201*至201*年均被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，201*年9月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，201*年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教育工作者。

榮譽(yù)僅代表過去，時(shí)代在飛速發(fā)展，在未來的事業(yè)中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的理念，用高尚的師德，真誠的愛心，精湛的教學(xué)藝術(shù)，去面對(duì)那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛。

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教師職稱晉升個(gè)人工作總結(jié)

本人1995年畢業(yè)于酉陽民族師范學(xué)校，1995年8月分配到酉陽縣清泉鄉(xiāng)中心小學(xué)，XX年借調(diào)到龔灘中學(xué)，一直工作至今，201*年4月獲得縣教委正式調(diào)令，成了龔灘中學(xué)一名名副其實(shí)的教師。1999年至XX年參加西南師范大學(xué)漢語言專業(yè)自學(xué)考試，獲得西南師范大學(xué)頒發(fā)的漢語言專業(yè)�？莆膽{。XX年，參加重慶市普通話培訓(xùn)，達(dá)到普通話二級(jí)乙等。XX年10月參加教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，獲得教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)初級(jí)等級(jí)證書。XX年年9月經(jīng)酉陽縣職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師級(jí)，XX年參加重慶市專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格外語考試，成績(jī)合格，獲得d級(jí)證書。XX年7月獲得初級(jí)中學(xué)語文教師任職資格。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)合格的人民教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，在教育教學(xué)中堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。為此，多年來，我不斷從以下三個(gè)方面努力，使得我在教育教學(xué)工作中不斷取得新的進(jìn)步。

一、做一個(gè)富有愛心的教師

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。而家庭和學(xué)校的互動(dòng)更為有效，很好的解決了學(xué)生思想等方面的問題。二、做一個(gè)科研型教師

教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教研工作，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章。其中指導(dǎo)的學(xué)生作品曾被省市級(jí)報(bào)刊《江門文藝》(XX年第12期)、《文學(xué)與人生》(XX第17期)刊登，獲得市級(jí)征文大賽三等獎(jiǎng)。所任學(xué)科多次達(dá)到同年級(jí)學(xué)科前列，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評(píng)，曾多次被評(píng)為中小學(xué)優(yōu)秀教師及教育工作者，自己的詩歌、小說、散文以及教學(xué)論文也多次在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表。

三、做一個(gè)理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面展開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把語文課本知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫教學(xué)心得，步步向一名真正的優(yōu)秀教師靠近。

總之，在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭�人行必有我?guī)煛�，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的寫作特長，積極向各大報(bào)刊投稿，先后在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)縣級(jí)等報(bào)刊發(fā)表了300多篇(首)詩歌、散文小說，成為了我縣一名小有名氣的業(yè)余作家。當(dāng)然，我也充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，積極指導(dǎo)學(xué)生作文，使得部分學(xué)生的作品得以在省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們的寫作水平，也為我校營造了一個(gè)很好的寫作氛圍。

也正是由于我工作努力，成效顯著，我在XX年被縣教委破格借調(diào)到龔灘中學(xué)。我深感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，雖然自XX年借調(diào)到龔灘中學(xué)，到201*年4月才正式獲得調(diào)動(dòng)手術(shù)，造成每在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中屢次受限，但我理解領(lǐng)導(dǎo)的難處，從來也沒有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，4年來，所任學(xué)科3次獲得年級(jí)單科第一，也因此3次被學(xué)校破格評(píng)為校優(yōu)秀教師。

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