201*-201*年度第二學期班主任工作總結(jié)

201*-201*年度第二學期班主任工作總結(jié)

張靜

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，積極參與‘歡慶六一’的系列活動、‘為中華之崛起而讀書’的主題班會、‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)求知、礪志、活潑、團結(jié)的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)�班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。六年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

擴展閱讀：201*-201*年度第二學期班主任工作總結(jié)(初一6班)

201*－201*年度第二學期班主任工作總結(jié)初一（6）班班主任巫桂珍

本學期我繼續(xù)擔任初一6班的班主任工作，工作重點是在圍繞學校工作安排的前提下展開對學習習慣的培養(yǎng)，進一步提高班級凝聚力。第一個學期的工作回顧：1、增強班級的凝聚力

2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。3、積極抓好每個層面的學生的思想交流工作。４.以分階段的目標激發(fā)學習動機.

在上個學期的工作基礎上，我結(jié)合我班的實際情況，在本學期從德智體美勞方面通過以下措施進行了加強和提高：

一、德

制定詳細的班規(guī)班紀，嚴格制度，形成良好的班風；

堅持開展“感恩”“和諧”等為中心思想的主題班會；繼續(xù)開展“走廊五分鐘”談話形式；

1.中學生在校學習、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。從對學生的了解入手，按照學校德育分管理實施條例，嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗是；班級管理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。

2.如果說班規(guī)班紀“形”上的約束的話，那么主題班則是一道“神”上的號召力。通過主題班會的開展，在加強班級凝聚力，培養(yǎng)班干部管理能力的同時，能十分有效地幫助學生形成感恩、負責、積極、向上等健康的心態(tài)。

3.“走廊一分鐘”是堅持在早讀時間，關注每一個學生，根據(jù)實際情況選定人員，叫到走廊談心，或鼓勵或提醒，讓每一個學生都能感受到我的關心和重視。

4.培養(yǎng)骨干班委，形成班級內(nèi)部多層次的干部隊伍

值日班長（15個班干部輪流擔任，每人連值一周，負責全日的班級日常事物的登記）：他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進行工作,遇到難題時則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌.

全體班委：他們各司其職，各負其責，是班級各項制度落實的執(zhí)行者。他們聽從班長的安排領導，又指導著各塊的同學落實好任務。在每周五開展的班委會中，各部門匯報本周情況，由值日班長登記問題并將班委討論后的解決方案登記，并在下周一的班會課上向全班同學匯報。

“基層干部”小組長和課代表：他們是聯(lián)系科任老師和全班的紐帶，也是教學上的得力助手，主要負責作業(yè)的收繳。同時小組長還要負責各項具體事物的落實，如黑板報，衛(wèi)生，紀律等。

二、智

學習是學生的主要任務。在學習上，我班積極探索小組合作制，討論，幫扶，并實行小組競爭機制，激發(fā)每一位學生團隊意識的同時，也激發(fā)了他們最大的學習潛能。

培養(yǎng)學習習慣的養(yǎng)成是本學期的工作重點。引導學生逐步養(yǎng)成六個良好的學習習慣。

三、體

“身體是革命的本錢”，每天下午第三節(jié)課后，由體育委員組織全班同學到操場跑步，鍛煉身體素質(zhì)，為兩年后的體育考試打下良好的基礎。同時，更是平時學習效率的堅實保障。經(jīng)過兩個學期的堅持，家長普遍反應學生已適應一定強度的鍛煉，身體素質(zhì)明顯好轉(zhuǎn)，這真是一個可喜的收獲！

在愛好特長方面，學生積極參加各種文藝活動，爭取全面發(fā)展。

班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學習，扎扎實實做好各項，為爭創(chuàng)文明班級、示范班級而努力。

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