盤克初中第十六周值周工作總結(jié)

第十六周值周工作總結(jié)

老師們、同學(xué)們：

大家早上好。在這陽光明媚的早晨，我們又迎來了嶄新的一周。上周在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格監(jiān)督和管理下，在各位班主任以及值周教師的全力配合下，總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們盤克初中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。下面我把一周情況總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)氣氛濃厚。雖然天氣悶熱，但是同學(xué)們學(xué)習(xí)的步伐依然堅(jiān)定。一大早，教室里就傳出了朗朗書聲，很多老師也早早來到了學(xué)校，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，整個(gè)校園充滿了濃濃的讀書氣息！

2、衛(wèi)生清掃及時(shí)。每天早上，各班值日生打掃清潔也很及時(shí)、仔細(xì)，校園的衛(wèi)生總體較好，尤其是初一級的學(xué)生打掃衛(wèi)生積極，衛(wèi)生保持時(shí)間較長，率先示范，精神可嘉。

3、午休情況良好。上周午休情況和前一周相比有了一定的進(jìn)步，能夠在值周老師的監(jiān)督下在宿舍里安靜的休息。但離無值周老師提醒的自覺還是有一定差距，在后段時(shí)間還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

同學(xué)們在上一周很多方面都取得了進(jìn)步，好的方面我們當(dāng)然要繼續(xù)保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標(biāo)。

不足之處主要表現(xiàn)在：

1、做課間操沒有做到“快、靜、齊”，有部分同學(xué)聽到廣播響了，沒有加快步伐趕到指定場地做操，而是慢慢悠悠，邊走變講話。另外做操動作也不夠規(guī)范，沒有顯示出青少年朝氣蓬勃的精神。

2、文明習(xí)慣還需加強(qiáng)培養(yǎng)。教室里隨處可聽到同學(xué)臟話滿篇，教室外同學(xué)追逐打鬧，鈴聲響了還不能迅速進(jìn)入教室。

3、一日之計(jì)在于晨，可仍然存在少數(shù)同學(xué)到校時(shí)間都很早，但是我們沒有把早晨這段黃金時(shí)間充分利用起來。有部分班級的同學(xué)早晨到校后，不能自覺的讀書，有閑談的、有在院子內(nèi)追逐的

4、上周檢查期間星期一晚二二班段寶奇在宿舍喝啤酒，星期二活動課期間二五班胡爾康同學(xué)在宿舍吸煙，星期一晚一二班王亞強(qiáng)同學(xué)在宿舍玩手機(jī)，抓住之后給予批評并及時(shí)進(jìn)行教育。

最后，老師送給大家一句岳飛的名言：莫等閑，白了少年頭，空悲切！請抓住青少年時(shí)期的大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，創(chuàng)造自己的優(yōu)異成績！

值周組長：盤克初中王海鵬二一三年六月二十一日

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第十六周值周工作總結(jié)

上周由我、吳金美老師、陳霜老師值周。一、上周工作要點(diǎn)：

1、大隊(duì)部開展了三至六年級進(jìn)行了中小學(xué)生守財(cái)和小學(xué)生日常行為規(guī)范的比賽。2、大隊(duì)部組織了一場與邊鋒合作的防火自救營練，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識。二、上周情況總結(jié)

（一）上周好人好事比較多

有二（1）張哲茗拾到3元錢、二（1）黃潤哲拾到5角錢、二（1）夏克隆拾到1元5角錢。一（1）林夢如拾到1元錢、一（1）金永益拾到1元錢，二（4）劉濤拾到5角錢、四（1）周旺拾到1元錢、四（1）張東陽拾到5角錢、四（1）葉書凡拾到5角錢、四（2）彭永祥拾到5角錢。

（二）上周星級情況

三星級班級有一（1）、一（2）、一（4）、四（1）、五（4）、六（3）二星級班級有一（3）、三（1）、二（4）、三（4）、五（1）、五（3）一星級班級有二（3）、六（1）、六（2）

再次以熱烈的掌聲向獲得星級的班級表示祝賀。

最后，老師要說一下，期末考試快到了，希望同學(xué)們加緊復(fù)習(xí)，爭取在期末的考試中取得好成績。我的講話完了，謝謝大家。

開場白

許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評價(jià)：思路清晰、語言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開場白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動手實(shí)驗(yàn)式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”�！�…“你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會算了”�！�…

故事式“開場白”：為了讓學(xué)生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關(guān)系，領(lǐng)會列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”�！澳憧矗�舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設(shè)疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實(shí)例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

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