201*年湖北新教師國培研修總結(jié)模版

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人趙姍信息性別女湖北省（市）市（縣）襄陽市襄州區(qū)所在單位石橋二中任教學科英語任教學段初中請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容！（不需填寫）學習類答疑交流類（1）觀看5場以上視頻答疑（共8場）；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個校本實踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；考（2）完成兩個學習回顧題；核（3）閱讀所有簡報；項（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學習筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）觀看拓展資源研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。

收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學習您有哪些收獲？通過此次國培我學到了很多，國培一開始就帶我們進入師德情懷與教育責任模塊的學習，其中《無悔的選擇》給我印象最深，像李文鳳那樣，作為一個農(nóng)村義務(wù)教師，扎根農(nóng)村義務(wù)教育也是我無悔的選擇，我愿意將我的青春和熱血揮灑在農(nóng)村教育這片土地上。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以作為教師我必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。在當前進行素質(zhì)教育的過程中，要提高學生的整體素質(zhì)，要實施創(chuàng)新教育，其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。關(guān)心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。但不體罰學生與熱愛學生仍是有差別的。“人非圣賢，熟能無過�！备�何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我們可以和學生談心、談感受。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。通過國培這個平臺，我可以在網(wǎng)絡(luò)視頻區(qū)聆聽專家們的講座,可以在聽課的同時利用隨堂筆記記錄重要信息，可以論壇上發(fā)帖回帖互相學習,可以撰寫研修日志記錄學習心得,提交教學設(shè)計與反思,提交學科專家布置的作業(yè),等等,培訓、工作兩不誤,參加這次國培,每天都感覺很充實,因為每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每當聽了專家的講座,反思自己的教學,都能有所收獲。通過這次國培，我深刻的領(lǐng)會到教育的含義，懂得了教師的職責。教書育人，為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動，是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動。我深刻意識到，教師必須具有良好的職業(yè)道德，而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅定的教育信念。

平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?在答疑區(qū)我提出了一些平時在教學中遇到的問題，比如：怎樣讓學生不學習啞巴英語？怎樣解決母語遷移？英語學習，怎樣落實？atschool與intheschool有何區(qū)別？怎樣教會學生寫作文？等等，這些問題得到了廣大教師的積極回應(yīng)，大家的回復對我的英語教學工作有很大幫助。通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，我找到了自己在教學中的不足，在今后的教學中我會更加重視學生對英語學習興趣的培養(yǎng)，注重營造英語教學氛圍，在課堂上增加學生講英語的機會，讓學生大膽講英語，不怕學英語。我也會更加注意耐心的，持之以恒的對學生所學知識進行檢查，爭取做到天天清，課課清，堂堂清，真正讓學生的英語知識落到實處，同時我也會注重對學生進行其他技能的教育，讓學生學到盡可能多的知識。國培給我們教師，特別是新任教師一個很好的學習機會，作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。答疑研討活動的收獲國培過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，視頻中專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在視頻答疑活動：師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學通過視頻答疑活動，您有設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后何收獲？解決了您哪些困惑？從事化學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。平常我在上課時，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？此次國培中，我參加了幾個研討活動，與各位專家老師們在線交流，在感悟中進步，在研討中創(chuàng)新。大家結(jié)合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

崗位校本實踐活動的收獲崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？通過此次國培，我學會了怎樣完成一次校本研修活動，怎樣去分析一堂課，在我校英語教研組長的帶領(lǐng)下，我校進行了一次大規(guī)模的校本研修活動“人人講好一堂課”，各個教師結(jié)合培訓內(nèi)容開展活動，嚴格按照國培中規(guī)定的崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。此次活動我收獲頗豐，我明白了很多道理：教師要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。培訓使我更進一步地明白新課程教師不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念�！敖處煹囊惶�，學生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，再學習、認識、反思，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘?qū)W生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學習的動力。關(guān)愛每一位學生，激發(fā)學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。國培中各個講座從不同角度剖析了教師在日常工作存在的問題，我在學習過程中會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我應(yīng)該改正，哪一點我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！备�好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。善于自己在教育教學中的點點滴滴，從小事中大道理，不斷改進自己的教育方式。問題解決情況本次培訓您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？教學行為改進情況通過學習，在工作中，您在哪些地方有意識地改進了教育或教學行為？舉實例說明。

學習反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學習，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學中，哪些地方有改進的必要？為什么需要改進？您打算怎樣改進？通過此次國培，我對新課程理念有了更深更全面的理解。新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發(fā)展作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應(yīng)當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。通過這次國培，我深刻意識到：自己的教育教學業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺，教學理念也比較陳舊。在今后的教學中，我將立足實際，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，

課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您

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我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名性別�。ㄊ校┦校�縣）所在單位任教學科語文任教學段二年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學習類答疑交流類（1）觀看5場以上視頻答疑（共8場）；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個校本實踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；考（2）完成兩個學習回顧題；核（3）閱讀所有簡報；項（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學習筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）觀看拓展資源研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學習您有哪些收獲？首先，我為能參加本次國培感到很幸運，因為通過本次培訓，不論是從“質(zhì)”還是從“量”方面，我都首席匪淺，收獲頗多。現(xiàn)將本次的學習收獲做以下小結(jié)。本次培訓共分五個模塊：預(yù)熱模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識與能力，校本研修與崗位實踐，學習總結(jié)。其中給我感觸最深的是模塊二專業(yè)理念與師德和模塊三專業(yè)知識與能力。師德這塊的學習，雖然內(nèi)容簡短，但給我感觸最深，我深深地記得小李老師的一舉一動，還記得她的無悔選擇，我也把她的精神和她的教學方法運用于教學，我也試著給孩子們寫悄悄話，她將一直是我?guī)煹掳駱�。還有偉大的宋玉剛老師，他感染著我，指引著我的教師生涯。其次，便是專業(yè)知識能力模塊的學習，第一課是關(guān)于教材研讀，該課里有很多實用知識，還可以積累當作資料，運用到平時教學。我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，最好的方法是結(jié)合課文教學，設(shè)計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。本模塊里的選修課，我選的是“小學生批判思維與有效溝通能力的教學研究”，在選課前只看標題，我只理解到批判思維多偏負面，學習了后，深深反思到人不學，要落后。該選修課給了我很大啟發(fā)，在以后教學中，我應(yīng)多運用批判思維，多尊重孩子們的想法，啟發(fā)他們，引導他們，提高教學效果。關(guān)于后進生成績提高的問題？在本次的國家培訓中，平臺不僅給我提供了學習的機會和收益，更是給了我充實的教學理論與參考，這次培訓課程豐富的課堂內(nèi)容、多樣的培訓形式、精湛的授課技、高超的講解藝術(shù)，生動、真實、獨特的教研課，探討性學習，都將是我以后學習和工作中的燈塔和航標�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，真實的案例，引導的是明日的輝煌，成功在向我們招手，明天一定會更好答疑研討活動的收獲平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?通過培訓平臺的網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽專家講座,在培訓論壇上發(fā)帖回帖,撰寫研修日志,提交教學設(shè)計與反思,視頻答疑活動：提交學科專輯布置的作業(yè),等等,培訓、工作兩不誤,參加遠程培訓,每天的感覺是幸福而又充實的,因為通過視頻答疑活動，您有每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖何收獲？解決了您哪些困惑？擊。每當聽了專家的講座,反思自己的教學,都能有所收獲;從開始進入平臺的生疏,到逐漸熟練完成作業(yè)的程序,到豐富自己的教學,每一天都有一種成就感。我參加的班級研討活動有：興趣教學的內(nèi)涵是什么？如何培養(yǎng)得力的班干部？如何培養(yǎng)好的學習習慣？如何有效的控制學生的不良行為？關(guān)于閱讀教學。怎樣合理安排學生的假期生活？素質(zhì)教育的關(guān)鍵是什么？學生上課注意力不集中怎么辦？當期語文教學需要解決什么問題？主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？崗位校本實踐活動的收獲崗位校本實踐活動即“五第一，多聽、認真聽給位老教師的課，虛心向各位老教師學習、請教，積極學習老教師個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習們的成功經(jīng)驗，給了我很大幫助，使我受益非淺。內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學習第二，積極參加各項教研活動，不斷提升自己。這些活動的參加，使我更加清楚地認清自己的優(yōu)勢成果：（3）組織一次集體聽課和劣勢，在以后的學習很工作中揚長避短，他們幫助和促使我成長、進步�；顒�，給自己提出意見和建議；第三，越來越認識到新課堂改革的重要性和必要性。課改是一項全新的事物，是全力推行素質(zhì)教育（4）做一次課后反思，記錄實的關(guān)鍵，是關(guān)系到培養(yǎng)目標的大問題，實踐使我認識到只有立足于校本培訓，不斷學習，才能適應(yīng)時踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次代的要求。課，用課堂觀察量表去記錄、首先，我們應(yīng)該更新教育理念。我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那分析。請說說您是如何結(jié)合培訓內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的�；癁閷嵺`動能，使之有效地指導教學工作。雖然我在課堂中早就在實行新一輪課堂改革計劃，但有很多方面還是做得不夠好，有很多還可以更上一層樓。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動，課后也在積極反思，以求進一步的提升自己。其次，牢牢把握各種培訓機會。我所任教的天仙中學也為教師的成長進步提供了很多平臺，我們應(yīng)該學會使用現(xiàn)有資源，充分利用資源，珍惜機會，利用現(xiàn)有平臺提升自己，成就自己。讀懂了新課標，也更進一步明確了新目標教學中對教師能力的要求;明白了新課程，了解了在新目標新課程要求下教師的責任。但是教師培訓機構(gòu)師資不強，設(shè)施不全，教師培訓機構(gòu)的師資年齡老化，思想落后；培訓設(shè)施不全，最基本的微機房和多功能教室都配備不齊，何談現(xiàn)代化的培訓？在現(xiàn)有的資源中，充分利用，善于利用，我們的教學一定會有長足的發(fā)展。問題解決情況本次培訓您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？教學行為改進情況通過學習，在工作中，您在哪些地方有意識地改進了教育或教學行為？舉實例說明。因為參加工作不久，在課堂教學的實踐方面，我還有好多問題。例如：如何高效合理的運用課堂時間讓學生融會貫通？學習反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學習，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學中，哪些地方有改進的必要？為什么需要改進？您打算怎樣改進？“尊道而貴德”--所謂“尊道”就是要符合規(guī)律。“貴德”就是按規(guī)律做事。所以，在實訓中，自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點出發(fā)，從人客觀實際的需要出發(fā)，確立實訓的內(nèi)容、要求、標準。以每個人的身心狀態(tài)為調(diào)整的基礎(chǔ)，使每個人能切身體會到當下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動性，確立對自己的責任，對班級的責任，對未來的責任，認清肩負的使命。在教育專業(yè)，提出的德育教育不是空洞的口號，是有環(huán)境、有機制、有落實、有反饋、有總結(jié)的系統(tǒng)化實訓。在我的教育教學活動中，人學生“先成人，在成才”，這不僅僅是口號，也是落實在日常行為活動中的。當然，很多活動還需要更進一步落實在行動中，平常更多的和學生交流，更多的了解學生、尊重學生，真正的做好學生的良師益友。把“教書育人”不只是當做口號，踏踏實實的干好教育教學工作，做讓家長和學生都滿意的人民教師。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，

課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

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