九江市初中思品二班班級輔導(dǎo)教師藍(lán)潔的總結(jié)報(bào)告

“國培計(jì)劃”九江市初中思品二班班級輔導(dǎo)教師余浩哲的工作總結(jié)

余浩哲（jxteacher174）

自201*年11月22日開始接觸“國培計(jì)劃江西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”，至今已有4個多月，期間參與了國培計(jì)劃前期輔導(dǎo)員培訓(xùn)，初步了解了國培計(jì)劃的目標(biāo)、內(nèi)容以及意義。201*年中央財(cái)政投入5000萬元支持教育部組織實(shí)施了“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”（簡稱“國培計(jì)劃”），本著“示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)改革”的宗旨，創(chuàng)新培訓(xùn)模式和機(jī)制，眾多專家學(xué)者為了有效提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力而精心設(shè)計(jì)各種培訓(xùn)課程以及課題作業(yè)。其后進(jìn)行了正式的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間擔(dān)任了班級輔導(dǎo)員，盡力完成了部分班級輔導(dǎo)員的工作，包括課程學(xué)習(xí)、學(xué)員交流、批改和推薦作業(yè)、批改和推薦主題研修成果、發(fā)表日志、批改和推薦教學(xué)設(shè)計(jì)等等，各項(xiàng)工作數(shù)據(jù)基本達(dá)標(biāo)。各項(xiàng)工作具體內(nèi)容如下：

第一，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間共學(xué)習(xí)課程7項(xiàng)，分別是：“張弛有道自然和諧初中思品課的課堂教學(xué)組織”；“設(shè)計(jì)指揮棒初中思品課的評價命題與試卷評析”；“情到深處理自明初中思品課的教學(xué)情境設(shè)計(jì)”；“評價的七十二變初中思品課的過程性教學(xué)評價”；“活動中體驗(yàn)，體驗(yàn)中生成初中思品課的體驗(yàn)式教學(xué)”；“關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂”；“班主任工作”。學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)我與學(xué)員都頗有感觸，發(fā)表文章6篇，推薦班級日志多篇，深刻感覺到知識的無限性和有效性，之后急于買來相關(guān)書籍配合著消化課程中的理論思想，在日后的教學(xué)過程中必會有所幫助。

第二，參與班級論壇研討，共發(fā)帖12張，回帖95次。12張主題帖主要是圍繞思品教學(xué)和班主任管理為主題來讓學(xué)員展開討論，另外還有少數(shù)農(nóng)村教師問題的關(guān)注，包括農(nóng)村教師待遇、國家與地方政府關(guān)于農(nóng)村教師的相關(guān)政策、中西部農(nóng)村教師的案例，另補(bǔ)充了部分關(guān)于學(xué)校建設(shè)以及學(xué)校發(fā)展前景的擔(dān)憂。希望借此能讓各位學(xué)員更多地了解中西部農(nóng)村學(xué)校與農(nóng)村教師的情況，畢竟學(xué)校建設(shè)與教師的未來唇齒相依。除了發(fā)布主題帖之外，每位學(xué)員的帖子都打開閱讀，雖然沒有全部仔細(xì)回復(fù)，不過也找到不少好帖子好信息，對日后的研修有不少幫助。例如有的老師將自己遇到的問題發(fā)到論壇，引起很多老師的關(guān)注和回復(fù)，在大家的出謀劃策下，了解到對同一個問題的不同對待方式，在今后的教學(xué)中若遇到相同的問題，能節(jié)省不少煩惱時間。另外，編輯班級簡報(bào)3期，這一工作做的不夠.

第三，評薦作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行推薦。自201*年11月26日起共批閱了277份作業(yè)，包括前后11次作業(yè)：“說課稿的撰寫訓(xùn)練”、“說課稿課件”、“設(shè)計(jì)指揮棒初中思品課的評價命題與試卷評析（試卷評析）”、“（張弛有道自然和諧初中思品課的課堂教學(xué)組織）結(jié)合自己的教學(xué)時間歸納自己常用的導(dǎo)入方式”、“（活動中體驗(yàn)，體驗(yàn)中生成初中思品課的體驗(yàn)式教學(xué)）初中思想品德作業(yè)1”、“（關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂）關(guān)愛學(xué)生的重要性”以及其他5次初中思想品德作業(yè)。學(xué)員完成狀況參差不齊，有如聶宗森老師、宛貴初老師、陳世珠老師等等十?dāng)?shù)位老師表現(xiàn)優(yōu)異，作業(yè)完成積極，并且作業(yè)質(zhì)量優(yōu)良，對問題解釋清楚，案例分析深刻入理。已批閱的總也中共推薦了優(yōu)秀作業(yè)39篇，參與評論了5篇，評論之后，老師們也給了積極的回應(yīng)，但是鑒于作業(yè)評論不是有效的交流場地，因此沒有在作業(yè)評論展開和深入下去。

第四，評薦主題研修成果39篇，推薦優(yōu)秀作品7個，并且評論了其中2篇主題研修成果。評薦范圍包括了前后7個研修主題：“如何提高課堂教學(xué)效率”、“如何通過評價提高教學(xué)實(shí)效”、“初中思品研修主題1”、“初中思品研修主題2”、“思想品德說課主要內(nèi)容應(yīng)該說哪些方面？”、“思想品德課中怎樣更好進(jìn)行情感教育？”“試論中學(xué)思想品德教學(xué)中的情感教育”。主題研修方式多種多樣，學(xué)員主要采用文字圖表和PPT等方式，在研修中也加入了不少自己的看法，學(xué)會了如何將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)正式表達(dá)出來，同時也在閱讀他人優(yōu)秀研修成果的時候，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想。

第五，批閱教學(xué)設(shè)計(jì)與反思38篇，共推薦了7篇。與課程作業(yè)相比，教學(xué)設(shè)計(jì)與反思的完成情況要好得多，共提交了134篇教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，集中在201*年2月以前，很多老師的教學(xué)設(shè)計(jì)十分精彩，個人風(fēng)采展露無疑。有的老師會逐步分析反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，有的老師則是在最后總的進(jìn)行反思，當(dāng)然沒有千篇一律的格式，獲得推薦的老師們反思切中要害，表達(dá)清楚，并且富有深意或者新意。例如吳錦芳老師就對教學(xué)活動中加入“辯一辯”活動形式進(jìn)行了反思，這個也是我們高中思想政治教學(xué)中嘗試運(yùn)用的教學(xué)方式，如何才能發(fā)揮這種活動的優(yōu)點(diǎn)克服弊端，發(fā)揮學(xué)生的活動參與積極性？這需要更多的思品老師們齊力反思實(shí)踐來尋找最有效的方式。段小波老師那種獨(dú)具匠心的備課方式既輕松了老師，又充實(shí)了學(xué)生，真正做到了教學(xué)的和諧；樊海波、盧建華等老師流暢的文筆，深刻的理論與實(shí)踐結(jié)合的美文讓人耳目一新。

培訓(xùn)之初，為了便于交流，我建立了九江初中思品二班QQ群。除了了班級論壇廣泛交流之外,QQ群內(nèi)交流也非�；钴S。還有許多老師，特別是農(nóng)村山區(qū)的老師克服硬件設(shè)施落后的困難，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有許多年輕老師虛心學(xué)習(xí)，善于鉆研。比如李柏林老師，陳玉琴老師。還有很多老師在理論和實(shí)踐能力方面更是我的老師，如張赤英老師。當(dāng)然這次培訓(xùn)也并非十全十美，有少數(shù)老師只登陸注冊而沒有進(jìn)行行之有效的學(xué)習(xí)。就我個人而言這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)員經(jīng)歷于我影響很大，感受到一種新的培訓(xùn)模式以及豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，同時發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員也是門學(xué)問，如何調(diào)動班級學(xué)員學(xué)習(xí)積極性成為首要課程，當(dāng)然我并沒有學(xué)好，希望今后的時間里能繼續(xù)充實(shí)自己。但由于本學(xué)期我?guī)Я巳�班主課和一班班主任工作的原因，相對時間就少了些，更多的工作則是由藍(lán)潔老師負(fù)責(zé)。

經(jīng)歷了4個多月的培訓(xùn)，我計(jì)劃下一步能維持網(wǎng)絡(luò)論壇，給各位初中思品老師一個繼續(xù)交流的平臺，同時有機(jī)會的話組織下見面活動，讓大家彼此認(rèn)識和加深感情，方便日后教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，以及教學(xué)問題的互助。而我自己需要再自我充實(shí)一下，或許書本是目前更為實(shí)用的學(xué)習(xí)方式。

最后對策劃與參與本次國培計(jì)劃的各位專家學(xué)者老師們表示由衷的感謝，在此期間學(xué)到很多新的知識也開拓了學(xué)習(xí)視野，不過美麗的背后也總有遺憾，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)對硬件的要求不可替代，當(dāng)我的網(wǎng)絡(luò)和電腦出現(xiàn)故障時，我的整個培訓(xùn)進(jìn)程也受到了不小的影響，以至于辛苦了藍(lán)潔老師，所以，我希望以后能多考慮下硬件的問題，不但參與培訓(xùn)的老師要解決硬件，同時發(fā)布平臺的繼續(xù)教育網(wǎng)也能建好并且維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，在過去的2個月里由于工作繁忙和學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等因素，一度以為這次培訓(xùn)就此泡湯。困難已經(jīng)跨過，我不會因?yàn)檫^去的問題而對國培計(jì)劃抱有消極的想法，一切都會好起來，培訓(xùn)會好起來，我們也會好起來。

各位“國培計(jì)劃”的老師和工作人員，你們辛苦了！

擴(kuò)展閱讀：-衡陽初中思品班總結(jié)：春來江水綠如藍(lán)

春來江水綠如藍(lán)

201*年國培衡陽市初中思品班學(xué)習(xí)情況總結(jié)

輔導(dǎo)員胡小軍

一、亮麗的成績

在萬山紅遍、碩果滿枝的時光，我們衡陽市初中思品班相聚“國培”，參加201*年“國培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。冬去春來，生機(jī)勃發(fā)，我們圓滿完成了此次國培學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了較優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績�，F(xiàn)向上級領(lǐng)導(dǎo)簡要總結(jié)匯報(bào)如下。

（一）整體居前，數(shù)據(jù)亮麗。全班49人，學(xué)習(xí)49人，參訓(xùn)率100%，學(xué)習(xí)率100%，學(xué)思階段60分以上人數(shù)100%、滿分率達(dá)93.88%，答疑提問數(shù)394，回復(fù)數(shù)387，發(fā)帖總數(shù)1156條，完成作業(yè)數(shù)273次，出簡報(bào)9期，此外，全班還撰寫心得數(shù)663，傳送資源數(shù)199。輔導(dǎo)員的各項(xiàng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)指標(biāo)（非延時階段）也居于前列，答疑數(shù)目17、撰寫心得數(shù)目3、發(fā)起沙龍數(shù)目23，布置作業(yè)數(shù)目6、批閱作業(yè)數(shù)目274、發(fā)布公告數(shù)目15、單獨(dú)發(fā)布簡報(bào)數(shù)目5，合作發(fā)布公報(bào)數(shù)1，課件學(xué)習(xí)時間1662分鐘。各項(xiàng)學(xué)習(xí)指標(biāo)令人矚目。

（二）優(yōu)秀典型，成績突出。在整個國培階段學(xué)習(xí)中，本人任主編、技術(shù)員任美編的本班第一期簡報(bào)，單獨(dú)主編的第一階段總結(jié)簡報(bào)，陳衛(wèi)華學(xué)員的作業(yè)（模塊三作業(yè)）、佘細(xì)華學(xué)員的話題（如何看待“5+2=0的教育？即五天的學(xué)校教育加兩天的家庭教育），新聞稿《高度重視國培，展示風(fēng)貌水平》被湖南省繼教網(wǎng)置于項(xiàng)目培訓(xùn)首頁展示、發(fā)表，一個班級這么多項(xiàng)被置于首頁展示發(fā)表，這是本班全體學(xué)員積極參訓(xùn)、努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的結(jié)果，也同本人的作為輔導(dǎo)員的強(qiáng)力督促，經(jīng)常跟蹤、輔導(dǎo)、關(guān)注的工作分不開。本班學(xué)習(xí)指標(biāo)在省繼教網(wǎng)140班級中位居第11名，佘細(xì)華、劉忠強(qiáng)、王雙艷、謝衛(wèi)啟、陳江、陳逢青、陳衛(wèi)華、蔣水娥、周雪松等學(xué)員的綜合學(xué)習(xí)指標(biāo)位居前列。

二、基本經(jīng)驗(yàn)（一）提出口號，確立目標(biāo)，使全體學(xué)員一開始就能有明確認(rèn)識和努力向上的動力。

培訓(xùn)一開始，本班就提出來學(xué)習(xí)口號：認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，實(shí)效學(xué)習(xí)，信息化學(xué)習(xí)！要求每一位學(xué)員按照要求，扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績向“國培”交卷！

在開始階段，我們的“班級公告”欄里就明確提出：此次“國培”是國家教育部部署的，意義重大，請各位學(xué)員高度重視，并可向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)傳知精神，以獲得他們的大力支持。這樣能引起全體學(xué)員們的重視，樹立目標(biāo)。

（二）輔導(dǎo)員積極主動、認(rèn)真組織，全程監(jiān)測、督促，是班級取得優(yōu)秀成績的重要前提。

學(xué)習(xí)期間，輔導(dǎo)員能積極敦促、指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持對學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)測、督促，前后發(fā)表了15條班級公告，及時將省項(xiàng)目辦和繼教網(wǎng)的重要通知精神傳到到班級學(xué)員，并發(fā)布班級通告文件。每2至3天1次統(tǒng)計(jì)匯總學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)將學(xué)習(xí)指標(biāo)落伍者及時通知到人，并從嚴(yán)督促他們積極完成國培任務(wù)。嚴(yán)格的組織督查，保證了全員合格，多數(shù)優(yōu)秀。

（三）輔導(dǎo)員與技術(shù)員積極配合，及時策劃、編輯圖文并茂的精美簡報(bào)展示班級學(xué)習(xí)成果，彰優(yōu)督劣，是班級高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)的重要推力。

本班輔導(dǎo)員與技術(shù)員能積極配合，向?qū)W員解答有關(guān)學(xué)科專題及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題。班級按時策劃、編輯了9期圖文并茂的精美簡報(bào)，對那些學(xué)習(xí)時間、日志篇數(shù)、資源條數(shù)、發(fā)帖回帖條數(shù)、完成作業(yè)篇數(shù)居于前列的學(xué)員加以表揚(yáng)，并向省網(wǎng)推薦優(yōu)秀的作業(yè)、話題、心得和研修之星，發(fā)揮先進(jìn)的榜樣激勵作用。對未達(dá)階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)者予以督促、鞭策，使學(xué)員們能較為重視，積極學(xué)習(xí)，一步步向達(dá)標(biāo)與優(yōu)秀邁進(jìn)。

（四）夯實(shí)學(xué)習(xí)過程，認(rèn)真批閱作業(yè)，及時組織研討、交流，預(yù)熱班級論壇，撰寫心得日志，傳送資源，構(gòu)成了班級全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)基礎(chǔ)。

對學(xué)員作業(yè)，輔導(dǎo)員按照省里要求，嚴(yán)格閱評，強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)與質(zhì)量。全班每次按時組織學(xué)員在線研討、提問及聽取專家答疑解難，學(xué)員在班級平臺中能積極發(fā)帖交流探討，碰撞產(chǎn)生思維火花。心得、日志、資源的及時上傳，使學(xué)員們共享了優(yōu)秀成果，達(dá)到了整體提升。所有這些成為班級高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)基礎(chǔ)。（五）發(fā)揮集體力量，給力人文關(guān)懷，是班級取得優(yōu)秀成績的催化劑。在整個國培學(xué)習(xí)中，組織者能以人為本，嚴(yán)格督查與關(guān)心體貼相結(jié)合，發(fā)揮班集體傳幫帶作用，強(qiáng)化情感支持，營造溫馨氣氛。無論是“班級公告”還是“班級簡報(bào)“，都注意到關(guān)心學(xué)員學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，理解他們的困難又指點(diǎn)提示學(xué)員們想辦法克服困難。同時發(fā)揮年輕、電腦網(wǎng)絡(luò)熟悉學(xué)員的幫教作用，讓他們教會部分電腦網(wǎng)絡(luò)不熟悉學(xué)員，使后者逐步學(xué)會電腦操作與網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

在最后階段，時值長時期低溫凍雨天氣，班級公告中提出“天寒地凍，低溫嚴(yán)寒，少數(shù)工作在高寒山區(qū)的老師，學(xué)校、家里可能停電或供電很不正常，請注意利用一切可能條件完成學(xué)習(xí)，必要時可抓緊下載文本資料保存下來，今后慢慢進(jìn)行‘反芻性’學(xué)習(xí)”的通知。通過這些人性化的舉措，全班學(xué)員都圓滿完成了國培任務(wù)。

全新收獲

一、全班學(xué)員學(xué)習(xí)了國家與省級課程教學(xué)專家級的優(yōu)質(zhì)課程資源，獲得了長足的進(jìn)步。國培第一階段的培訓(xùn)內(nèi)容豐富。模塊一“通識課程教師成長”，給出了作為一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和教學(xué)智慧。模塊二“專業(yè)知識”的學(xué)習(xí)使農(nóng)村中小學(xué)的老師能進(jìn)一步熟悉了初中思想品德新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及新的教學(xué)法。模塊三“專業(yè)技能的輔導(dǎo)”，包括有效教學(xué)專題與新課程培訓(xùn)專題，有效教學(xué)的輔導(dǎo)使農(nóng)村廣大教師熟悉了在教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知與情意的和諧統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)了思品課堂活動中的身動與心動、道德體驗(yàn)、興趣驅(qū)動以及以合作探究促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新課程教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；新課程培訓(xùn)專題則使老師們進(jìn)一步學(xué)會在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，注重思品教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施策略，追求有效教學(xué)促進(jìn)學(xué)生思想品德成長以及如何提高思想品德課堂活動的實(shí)效性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等等。模塊四“教學(xué)案例”，則通過新課程典型案例的教學(xué)，來使廣大教師能通過典型案例的觀摩分析，身臨其境地感知具體的教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)培訓(xùn)對一線教師教學(xué)指導(dǎo)的可操作性。模塊五“教材輔導(dǎo)”，重點(diǎn)是研究與解決新教材疑難問題。模塊六“教學(xué)評價”則從現(xiàn)代教育的多元評價的角度試圖讓廣大教師開啟一個全新的評價機(jī)制。各個培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)既有理論深度，又有鮮活的實(shí)例，均是貼近農(nóng)村農(nóng)村中小學(xué)教師實(shí)際優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)員們通過網(wǎng)上自學(xué)、交流互動、完成作業(yè)、專家答疑、撰寫博文、閱讀文本。所有這些，對廣大農(nóng)村中小學(xué)教師的教學(xué)提升無疑具有實(shí)打?qū)嵉淖饔谩?/p>

二、熟悉了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)操作模式，提高了信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)的水平，進(jìn)一步認(rèn)識了實(shí)現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化的重要性。在本次培訓(xùn)中，學(xué)員們通過接觸這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)科組班管理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，逐步適應(yīng)了這種集視頻教學(xué)、文本瀏覽、交流研討于一體，功能全面的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)的積極性不斷提高，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng)，為適應(yīng)今后主要依靠遠(yuǎn)程方式來培訓(xùn)教師的模式取得了經(jīng)驗(yàn)，也使大家進(jìn)一步認(rèn)識了實(shí)現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化的重要性。

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。201*年的國培，我們?nèi)�班以�?yōu)秀的階段成績交了答卷，取得了全新的收獲。但我們絕不沾沾自喜，滿足于既有。當(dāng)前，提升我們的教育教學(xué)水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育新一輪改革，落實(shí)國家教改規(guī)劃綱要賦予的艱巨任務(wù)，我們還有很長的路要走。我們將再接再厲，努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，迎接教育事業(yè)發(fā)展的大好春光!

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