201*年春三年級品德課德育滲透總結

201*年春三年級品德課德育滲透總結

高峰完小秦明尚

我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這告訴我們：在素質(zhì)教育中，應該使受教育者身心和諧發(fā)展，使他們主要在思想道德、能力、身體、心理等幾個方面形成一些列優(yōu)良的素質(zhì)。這些主要發(fā)面的素質(zhì)基本上都包含在學會做人、學會做事和學會學習三個大方面。基于以上認識，我們認為在小學階段特別是兒童在品德與生活科教學上應著重在“三條軸線”和“四個方面”。三條軸線是：1、兒童與自我2、兒童與社會3、兒童與自然四個方面是：

1、健康、安全地生活2、愉快、積極地生活3、負責任、有愛心地生活4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活

所以，品德與生活一科的德育滲透主要是培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。其中包括：1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。2、真愛生命，熱愛自然，熱愛科學。3、自信、誠實、求上進。

4、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。5、養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律。6、樂于參與有意義的活動。7、保護環(huán)境，愛惜資源。

因為老師們堅持不懈地開展德育教育，所以同學們經(jīng)過一年的學習，已初步具備了道德判斷能力，日常生活中能以正確的道德標準指導自己的行為習慣。

正是因為德育的層層深入、長抓不懈，所以學生是非觀念明確，愛憎分明，初步養(yǎng)成了良好道德觀念和行為習慣，學風較好，為今后可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。

我們相信：只要堅持把德育與課本、與生活實踐緊密結合起來，必定能把學生培養(yǎng)成為合格的四有新人！

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201*-201*年秋季學期三年級品德與社會課德育工

作總結

王興忠

我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這告訴我們：在素質(zhì)教育中，應該使受教育者身心和諧發(fā)展，使他們主要在思想道德、能力、身體、心理等幾個方面形成一些列優(yōu)良的素質(zhì)。這些主要發(fā)面的素質(zhì)基本上都包含在學會做人、學會做事和學會學習三個大方面。基于以上認識，我們認為在小學階段特別是兒童在品德與生活科教學上應著重在“三條軸線”和“四個方面”。三條軸線是：1、兒童與自我2、兒童與社會3、兒童與自然四個方面是：

1、健康、安全地生活2、愉快、積極地生活3、負責任、有愛心地生活4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活

所以，品德與生活一科的德育滲透主要是培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。其中包括：1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。2、真愛生命，熱愛自然，熱愛科學。3、自信、誠實、求上進。

4、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。5、養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律。6、樂于參與有意義的活動。7、保護環(huán)境，愛惜資源。

因為老師們堅持不懈地開展德育教育，所以同學們經(jīng)過一年的學習，已初步具備了道德判斷能力，日常生活中能以正確的道德標準指導自己的行為習慣。

正是因為德育的層層深入、長抓不懈，所以學生是非觀念明確，愛憎分明，初步養(yǎng)成了良好道德觀念和行為習慣，學風較好，為今后可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。

我們相信：只要堅持把德育與課本、與生活實踐緊密結合起來，必定能把學生培養(yǎng)成為合格的四有新人！

201*年1月3日

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