xx小學第一學期教導處工作總結

xx小學教導處工作總結

201*201*學年（上）

本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據(jù)學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導監(jiān)督、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業(yè)務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階現(xiàn)將近一年工作

小結。

一、落實教學常規(guī)管理，教學工作有序規(guī)范。

1、我們根據(jù)中心校下發(fā)的教學常規(guī)要求，制定了學校自己的教學常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月一次對全體教師備課教案進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。教導處每月對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。具體表現(xiàn)在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

3、在學困生轉化上，教導處通過召開教師工作會議，研究學困生學習差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學困生，提高學困生多方面素質。以長補短，以優(yōu)代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統(tǒng)分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數(shù)學思維方式。4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課，每學期聽課不少于30節(jié)。主要聽年輕教師和教學質量較低及重點通考學科的課。聽課中認真做好記錄，聽課之余和授課教師進行交流。討論整個環(huán)節(jié)的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規(guī)范、是否面對全體學生等。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡布置選擇性作業(yè)；加強學生書寫技能訓練，提高學生漢字書寫能力。6、嚴格規(guī)范檔案管理，配備業(yè)務能力強的教師負責，學校檔案統(tǒng)一歸檔，做好調閱記錄。

二、抓課堂教學，提高教學質量，全面落實基礎教育課程改革工作。

1、積極認真、有效的開展綜合實踐活動，將學科教學和社會實踐緊密結合，使學生在生活、生產的實踐中養(yǎng)成理論聯(lián)系實際，學以致用、善于思考、積極動手的良好習慣，激勵、促進學生更好的進行文化課的學習。

2、加強學生閱讀指導，作文訓練，改善學生閱讀、作文水平低的現(xiàn)象。教導處每天做到學校圖書室的開放，做好圖書借閱記錄，為學生創(chuàng)造學習的平臺。教導處根據(jù)學生特點，對各年級學生讀書提出要求：1、2年級要求讀書時要有摘抄本，積累詞語、古詩、詩歌。推薦連環(huán)畫、兒歌、成語故事等書籍。每生必背古詩5首、會說數(shù)字成語。3、4年級要求摘抄精彩語句，會做手抄報。5、6年級推薦名人故事書刊，要寫讀書心得。教導處將預計在下學期初將各班級的讀書成果評比展示。

（三）抓好繼續(xù)教育及教師培訓工作，積極開展校本研訓。

1、同事互動。本學期教導處重視同事間的經驗交流，為加強教師聽課、評課的實效性，教導處除加大檢查力度外還建立幫教制度，要求教師每天第一、二節(jié)課深入班級，輔助班主任加強班級管理，并互相聽課、評課結對同行。

2、教學研討。本學期教導處組織全體教師開展了“優(yōu)質課評選活動”，調動了教師參與教研的積極性并提高了自身的業(yè)務水平。

4、專家引領。在本學期，學校將組織教師參加上教辦組織的教研和培訓活動。要求參加培訓教師守時、認真，學習有記錄，有心得。

5、骨干示范與提高。積極參加縣、鎮(zhèn)骨干教師申報，擴大學校各級骨干教師隊伍。在學校培訓活動中，充分發(fā)揮骨干教師作用，適時召開骨干教師經驗交流會，提高教師能力。

通過這一學期的努力，教導處做到了積極、主動、認真、奉獻，也取得了一定的成績和實效。這些工作成績的取得離不開每位老師的大力支持、配合和理解，我們將在以后的工作中一如既往為各位老師服務、為學校發(fā)展盡力，改進工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。

xx小學教導處

201*.

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東莞市光明小學以誠心服務社會以愛心培育人才

201*-201*學年度第一學期

光明小學教導處工作總結

本學期，學校教導處在校長室的直接領導下，以市教研室各學科教研會議精神為導向，以學校學期工作計劃為綱領，以提高課堂教學效率為核心，以凸顯學校課程特色為突破口，注重教學過程性管理，規(guī)范教學常規(guī)檢查，明確教學質量目標意識，緊緊圍繞高標準、嚴要求、明方向、求高效、強規(guī)范、夯基礎、重細節(jié)、抓落實24字工作方針，扎實開展教學教研工作，嚴格執(zhí)行學期初擬定的工作計劃，圓滿完成學校期初提出的各項工作任務，取得了可喜成績，現(xiàn)總結如下：

一、主要工作目標達標情況

㈠注重教學過程性管理，規(guī)范教學常規(guī)檢查，確保備課組周檢完成率達100%，行政月抽檢完成率100%，抽檢合格率98%、優(yōu)秀率達80%。（達標）

㈡強化教學質量目標意識，在高標準、嚴要求、明方向、求高效、強規(guī)范、夯基礎、重細節(jié)、抓落實24字上下功夫，必須大幅度、大面積提高教學質量，確保在全市期末自查中，學科質量兩率一分達標率95%,且各年級各科兩率一分遠超市平均水平。（基本達標）

㈢做強做精特色課程。堅持政策傾斜，保證課時和多展示多比賽的原則，開發(fā)和編寫校本教材，推進學校特色建設，促進學生個性發(fā)展，使學生學有特長。力爭參賽獲獎率達100%，家長滿意率達95%。（達標）

㈣加強校本教研工作，做到規(guī)范化、制度化、有效化，強化科組長和備課組的工作職能，落實責任和權利，確�？平M活動開展率達100%，有效率95%。（達標）

東莞市光明小學以誠心服務社會以愛心培育人才㈤積極拓展與國內外名校的合作，開展教育教學交流2-3次。本學期重點做好與英國、香港、廣州、深圳、中山部分學校的合作與交流。（達標）

㈥堅持抓兩頭、帶中間的教學管理方略，加強一年級教育教學的探討和研究，確保一年級學生課堂常規(guī)合格率99%、課堂行為達標率98%，為小學六年的學習起好步。加強畢業(yè)班的教學管理，力爭畢業(yè)班教學質量兩率一分達標率95%，小升初指標完成率達90%。（前兩項已達標，后兩項還未結束）

㈦加強課堂教學研究，努力提高課堂效率。繼續(xù)堅定不移的推行先學后教、過程前移、當堂訓練的教學模式，重點跟蹤學生課前預習的指導及當堂訓練的設計、檢測和反饋。保證當堂檢測的課堂達98%、高效課堂率達90%。（基本達標）

㈧指導各科組創(chuàng)造性的完成、落實市教研室布的各項工作任務或活動，力爭完成率達100%。(達標)

㈨加強學科專業(yè)引領，定期聘請專家到校指導教學教研工作，本學期力爭完成3次專項指導。（達標）

㈩加強十一五課題研究與個人教研指導，確保我校十一五課堂寄宿制學�！畠勺詢啥ā�一展示的課外閱讀模式的研究在201*年2月順利結題，組織教師積極撰寫學科案例和論文，定期向教育報刊雜志上投稿，積極參加各類論文評比，力爭各學科每學期有論文發(fā)表，參加各類評比獲獎率達50%。（前一項暫未完成，后一項已經達標）

二、主要工作及突出效果㈠教學常規(guī)管理

本學期，教導處始終緊扣教學常規(guī)管理不放松，確保以教學為中心，其他工作服務或服從教學工作，讓教師們靜下心來教學、潛下心來育人。

東莞市光明小學以誠心服務社會以愛心培育人才1、教學管理架構進一步理順、全體行政以教學為中心的意識進一步增強。一是本學期，教導處新增兩位主任，大大加強了學校教學教研管理的力量，為了保證教導處三位主任、兩位文員堅持及分工又協(xié)作，確保學校教學各線工作齊頭并進，期初對教導處人員明確各自職責并以文件形式下發(fā)，羅芳副主任分管英語學科和功能室管理等，陳辭花副主任分管數(shù)學學科及常規(guī)檢查等，特別是解決了在英語、數(shù)學學科建設和課堂指導無專人跟進的問題。一學期實踐證明，英語和數(shù)學學科在兩位主任指導和帶領下，無論是科組建設、教學研究還是常規(guī)管理都有很大改善和提高。二是學校所有行政人員牢牢樹立教學是學校的中心工作的思想，切實投身到教學教研工作中，做到教學常規(guī)檢查全員參與、教學調研指導全員參與、大型教學活動全員參與、教學問題診斷與分析全員參與、特長培訓的監(jiān)管與驗收全員參與、教學質量的監(jiān)控全員參與。真正體現(xiàn)了教學教學管理是全體領導的共同責任。三是堅持教學工作學校教導處總管，各科長直管的模式，從而保證領導到位、執(zhí)行到位、落實到位。

2、加強級長、科長、備課組長的培訓和指導，提高他們的教學指導能力和管理水平，強化執(zhí)行力。一是學期初在學科計劃的擬定上教導處分管領導加強指導和審核。從計劃的的行文格式、排版、字體字號、到計劃的指導思想、工作目標、主要措施、活動安排都細致指導、反復審定（三次修訂），做到備課組計劃、科組計劃與學校教學計劃一致，與市教研室相關學科的計劃一致，確保不說空話，具有可操作性和導向性。期末對照，本學期各備課組、各學科組計劃內工作的完成率達100%，全面完成期初學校提出的各類工作任務。二是在平時工作的督察與指導上加強執(zhí)行力培訓。本學期，教導處堅持每周五下午13:0014:30為教學例會時間，教導處三位主任、四位科長必須參加，必要時級長列席參加。會上，各科長必須簡要匯報本周計劃內工作完成情況及存在問題，教導處主任及時反饋教學督查、巡查

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中的普遍問題并提出改進意見，特別是在每周重點工作的跟進和落實上對各科長提要求、講意見，要求他們領會精神不含糊、傳達精神不走樣，執(zhí)行要求不打折扣，匯報情況不遮掩，強化執(zhí)行力，增強他們的工作主動性。三是在工作藝術和方式方法上也不斷滲透和培訓。教導處領導經常深入?yún)⒓涌平M活動，肯定科組工作，幫助他們樹立威信，同時對科組中存在問題也毫無保留的指出，同時要求課組長定時深入課堂調研，定時檢查教師的備、教、批、輔、考、改等常規(guī)工作，起到到頭引領作用。從而掌握常規(guī)管理的發(fā)言權和主動權，讓我們的工作有主有次、有的放矢，以此促進教學常規(guī)真正常態(tài)化、規(guī)范化、有效化。

3、教學常規(guī)進一步細化、明確、更加規(guī)范有效。

在統(tǒng)一中求規(guī)范，在規(guī)范中求統(tǒng)一，是學校教學常規(guī)管理的過程化、實效化的重要前提。雖然，我校教學常規(guī)已經趨于規(guī)范，但在很多細小環(huán)節(jié)方面還需改進，具體到備教批輔考的每一個細節(jié)又得注意哪些問題，尚需要進一步明確。開學初，各學科根據(jù)本學科特點、結合學生實際情況，從狠抓習慣教育、做好課前準備、提升課堂效益、落實作業(yè)要求、著力培優(yōu)幫困、認真考評反思、積極開展家校溝通等七個方面，對老師們一日教學常規(guī)提出了具體要求，從作業(yè)格式、書寫、批改、教師備課的個性化設計、教后反思的形式和數(shù)量、單元檢測的組織等諸方面進行統(tǒng)一。該要求的擬定注重實際，追求實效，具有很強的操作性。為了讓具體要求深入人心，家喻戶曉，我們從二個層面讓老師們做到明確：一是印發(fā)至每位老師組織自學，提出不明白的地方。二是科組活動時針對老師們的異疑進行講解，共同研究具體的操作方式與方法，不僅讓老師們認識到這樣要求的實際意義，而且知道如何做才能提高實效。要求的明確、意義的認同、方法的知曉，為下一步實踐奠定了堅實的基礎。

4、加強教學常規(guī)的層級督查與評估，采用集中檢查與分散督查

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相結合、專項督查與隨機督查相結合、定時評估與不定時督查形結合的形式，教學常規(guī)的過程管理進一步得到體現(xiàn)。

（1）行政集中抽查。本學期，每月月末的周四晚（分別在8月29日、9月28日、10月28日、11月25日）學校行政對教師教學常規(guī)進行集中抽檢，每月隨機抽查語文、數(shù)學、英語的一個年級、綜合、科組的一個學科，全校行政分組分工進行。檢查內容涉及到教案的封面、格式、教學進度、個性化設計、教學反思，作業(yè)的數(shù)量、批改、題型、評價，業(yè)務學習的筆記、科組活動的材料、聽課記錄等20多項，評價結果以定量（數(shù)據(jù)統(tǒng)計）、定性（等級評定）加綜合性評語的方式呈現(xiàn)，并形成詳實的文字通報分別印發(fā)全校，讓全校行政對學校各教師的教學常規(guī)完成情況和存在的普遍問題有了更加全面和深入的了解，有力的促進教師平時教學常規(guī)落實的質量。

（2）教學線日常督查。本學期，教學線督查進一步加大力度，除了值日行政的每周督查外，教導處三位主任堅持每天督查至少一次（重大活動或外出以外，全期督查達96多次），督查內容主要涉及教師課前準備、多媒體使用情況、學生課堂紀律情況、教師課堂組織情況、違規(guī)違紀記錄等五個方面，涉及到早讀、晚讀、晚修、晚輔導、課堂、習字、單元檢測、二課堂、特長培訓等多個教學時段，并有專用的《教學督查記錄本》，每周五提交校長檢查、審閱，每次督查的時間、班級、科目、任教教師、督查項目的等級、違規(guī)違紀記載均有詳實記錄，對于存在問題及時指正、限期整改，對嚴重違規(guī)情形按《光明小學過程管理的條例》處理，確保教學過程管理規(guī)范、有序。

（3）專項督查。本學期，教導處就平時督查發(fā)現(xiàn)的普遍問題，有針對性的開展專項督查達20多次，主要督查了教師課前準備（侯課）、學生習字指導、國學誦讀落實、科組（備課組）活動的開展、特長培訓場室管理、功能室衛(wèi)生內務、二課堂訓練效果、演出節(jié)目檢查驗收、教學開放日籌備落實、展示課示范課開展等，本學期下發(fā)專

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項督查通報8次。達到了以查促學、以查促教、以查促研的目的。

（4）科組長常規(guī)檢查與調研常態(tài)化�？崎L、備課組長每月對本備課組、科組教師的教學常規(guī)月檢月報雷打不動。

㈡課堂教學研究

本學期，教導處始終以課堂教學研究為突破口，改變教研形式，猛促教研實效，努力提高課堂教學效率。

1、立足課堂陣地。

毋庸質疑，課堂才是是實施素質教育的主渠道。離開了課堂，一切都是空中樓閣。因此，本學期，科組活動、課堂教學研究始終堅持緊緊抓住課堂這個著力點不放松，具體做到六個給課堂，即把最多的時間給課堂，把充分的準備給課堂，把最充沛的精力給課堂，把最好的問題給課堂，把最佳的態(tài)度給課堂，把最成功的體驗給課堂。全體教師認識到了課堂的重要性，教學工作穩(wěn)步推進，沒有出現(xiàn)前松后緊、忽冷忽熱的情況出現(xiàn)，平時課堂教學力爭做到扎實有效。。

2、

明確研究方向

眾所周知，做什么事，沒有主題就沒有方向。期初，我們一致認為，教學工作研究的重點是課堂，課堂教學的主題是實效。因為課堂才是教學工作的核心，只有提高了課堂教學的實效性，方能促進其它常規(guī)環(huán)節(jié)質量的自然提升。再者，由于師生實際水平的不同一性，也決定著我們不得不追求教學的實效性。確立了實效為主題，一學期以來，我們所有教學工作都圍繞著課堂教學是否有效來展開，如語文科組的作文教學、口語交際教學、低年級拼音識字教學、中高年級閱讀教學主題研究；數(shù)學學科的課堂練習設計與反饋的研究、學生計算品質的研究、數(shù)學課堂時間分配與調控的研究、當堂檢測的研究等；英語學科Phonics（自然拼讀法）教學研究、JigsawReading的教學研究、C區(qū)單元話題整合教學研究、單元話題式教學研究等，針對性非常強，較好的解決了教師們實際教學中的熱點、

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疑點和焦點問題。

3、注重活動整合

本學期，我們開展的課堂教學研究和研討活動較多，如教研室調研指導、新教師見面課、骨干教師示范引路課、教學開放日展示課、香港學校來校交流課、復習研討課等等。為了讓老師們把更多的時間留給學生，留給課堂，我堅持將多種活動進行整合，做到不重復，不額外增加老師們的負擔。如展示課與教學開放課相整合，新老師調研課與市教研室調研課相整合，業(yè)務學習與培訓記錄相整合，集體備課與撰寫個性化設計相整合，學科活動與考試內容相整合……整個活動圍繞有效教學這個主題，多層面的整合，既節(jié)省了時間，又起到了應有的作用，既沒有加重教師負擔，又確保了課堂教學的中心地位。

4、全面展示課堂

本學期，為了讓所有家長更多的走進課堂，了解教與學，更多的關注孩子的學業(yè)進步和變化，以此促進學科課堂教學研究、提高課堂教學實效，全面對外展示學校師資實力和教學風格，從而實現(xiàn)家、校聯(lián)動，共促學生發(fā)展。10月15日組織面向一二年級家長的教學開放日活動，11月19日組織了面向三至六年級家長的教學開放日活動。面向201*多位家長，全面展示了學生習慣養(yǎng)成、國學經典誦讀、英語情景對話、廣播操手語操、學生各科作業(yè)試卷、教師課堂教學藝術多個層面，受到家長們一致好評。好評率98%，家長對學校教學工作認可率100%。同時，兩次開放日活動共面向三-六年級家長發(fā)放問卷1443份，收回問卷726份，通過整理，共收到管理、教學、德育、后勤方面意見和建議53條，提交學校行政會議討論，相關部門擬定可行的解決意見或方案，有力促進學校教育教學和管理的更趨規(guī)范、科學。

12月28日下午，香港將軍澳天主教小學組織40對親子和學校老師一行90人到我校交流，走進我們的課堂，觀摩課外活動。除了

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聽課和觀摩二課堂活動之外，兩校的學生進行交流，共同探討粵港兩地教育的差異，并從中相互學習。

在交流活動中，將軍澳天主教小學的家長們給予我校高度的評價，來到光明小學與這里的家長和孩子們一起進行溝通與交流我們感到很高興，收獲也很大。我覺得在這里學習和生活的孩子們很幸福，課外活動非常豐富，開設了很多的興趣班，國畫、書法、跳舞等等，有很多的興趣班讓孩子們自主選擇，而且教師隊伍很充足，很專業(yè)。另外，光明小學孩子們的行為習慣非常好，端端正正的上課，有序的開展課外活動，見面都熱情的打招呼，很有禮貌。一位學生家長如是說。

㈢教學質量監(jiān)控

本學期，教導處始終抓好教學質量監(jiān)控，充分發(fā)揮落級行政、級長、科長指導和幫助作用，密切關注薄弱班級和薄弱學科，確保各科、各班級平衡發(fā)展、齊頭并進；

1、仍然堅持從起點看進步的教學績效評價標準。從期初摸底成績到平時、期中、期末質量檢測成績，全程跟蹤，及時掌握每個班、每個學科成績的曲線動態(tài)，每次抽測或期中、期末檢測，寫出高質量的質量分析報告，成績差距較大的教師要寫出反思，行政、科組長要重點跟進和指導；本學期，平時除了個年級備課組組織的單元檢測外，學校教導處分別在9月、10月、11月份有針對性抽測了一年級、三年級、六年級語文、四年級、五年級、六年級數(shù)學、五年級、六年級英語等8個學科占全校90%的班級的學科教學質量。每次抽測結果全校通報，每次抽測之后以備課組為單位組織質量分析，與年級平均分差距超過5分的教者及時深刻反思，備課組長、科長、級長、落級行政及時調研其課堂，跟進其教學常規(guī)，幫助其擺問題、找原因、想對策促提高，本學期，學校領導分別找周彥彤、鄒鋒財、吳亞輔等10多位教者幫助談話、針對性聽課、評課達60多次，在關注薄弱學科、

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薄弱班級、薄弱教師，促平衡發(fā)展方面做出很多努力，取得較好的效果。

2、大力開展學科專項競賽活動，以賽促教，以賽促學。針對各學科、各學段的特點，有計劃的開展各項競賽活動。如：語文科組在9月13日舉辦了五、六年級學生陽光下的閱讀現(xiàn)場作文大賽，10月13日晚上舉行了三至六年級小學生硬筆書法現(xiàn)場比賽。10月27日對一年級9個班的所有學生進行漢語拼音及拼讀檢測。11月8日晚，舉辦了我和我的祖國名篇佳作詩歌朗誦比賽。11月20日在三至六年級開展了迎亞運征文比賽，12月21日晚對一至六年級的全體學生進行了國學經典誦讀考核。11月27日對所有學生進行了朗讀、口語水平檢測。六年級語文備課組組織的《茶與生活》綜合實踐評比與展示活動。數(shù)學科組強調一至六年級均突出對計算能力的考查，通過在一至六年級全體學生中開展口算、筆算、脫式計算、估算、簡便計算等類型的計算競賽活動，全方位提升計算能力。英語科組組織各年段繼續(xù)根據(jù)教學內容進行單詞大比拼，并進行單詞比拼成績統(tǒng)計上報，指導并跟蹤學生的單詞記憶情況，達到人人清。9月27日參加了東莞市第二屆英語口語大賽的初選賽。通過老師們的培訓與訓練，其中一到六年級有21人入圍初賽。9月21，27日在五、六年級開展英語手抄報競賽。10月19、26日舉行了三、四年級英語單詞競賽。一、二年級的英語兒歌表演朗誦賽活動。在11月17，18日三、四年級備課組舉行了英語聽力競賽。四、五、六年級先后開展了優(yōu)秀作文展等等。每次比賽強調100學生參與，讓更多學生在多樣的平臺上展示自己、鍛煉自己，長見識、長知識，每次活動有評比、獲獎面、表彰面達80%，獲獎結果及時在光明小學外網(wǎng)公布，激發(fā)學生興趣，讓學生找到自信；

3、加強與同類學校的聯(lián)系與對比，取長補短。繼續(xù)推行與幾大鎮(zhèn)區(qū)學校聯(lián)卷聯(lián)考的方式，充分利用全市首期小學教導處主任培訓班

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的平臺，通過到其他名�，F(xiàn)場觀摩、數(shù)據(jù)對比、與相關教導主任經驗交流等形式，找到自己的質量坐標，明確了光明小的強勢學科（語文、英語）、弱勢學科（數(shù)學）。為以后教學指明了努力方向。

4、進一步完善學生、家長評教活動，加強與家長溝通，讓家長認同學校教學特色和教學質量。期初專門召開一年級新生家長見面會，讓級長現(xiàn)場為孩子選擇特長項目，兌現(xiàn)當初招生報名使得承諾，分別在10月份、11月份組織一至六年級家長全員參與的教學開放日。在12月末組織了學生評教活動。校隊二課堂、校外專業(yè)特長培訓計劃在下學期第三周組織學員家長來校觀摩學員學習成果。這些活動的開展，讓家長對學校認可度進一步提升，學校社會品牌影響力進一步提升。

㈣凸顯三大特色

本學期，教導處始終圍繞凸顯三大特色做文章，由規(guī)模向質量轉變，重點輔導，提升比賽含金量，逐步擴大社會影響力

1、繼續(xù)開設學生喜歡、家長認可的李陽瘋狂英語課程，讓學生瘋狂學英語、瘋狂說英語，進一步完善了英語口語考級制度，并在期末完成考級發(fā)證工作，積極開展英語口語大賽等多項賽事并取得好成績。

2、校隊二課堂在實現(xiàn)規(guī)�；�的基礎上向精品化的方向努力。一是解決了一年級新生的特長培訓問題，新開設二胡、古箏、健美操、武術（2個班）、兒童蠟筆畫（3個班）等校隊二課堂，兌現(xiàn)幼小銜接時給予家長的承諾；二是要在泥塑、武術、健美操、國畫等強勢項目上提升了檔次，向更高目標發(fā)展；三是各類比賽均積極參加，且在獲獎的含金量上不斷提升。

3、校外專業(yè)特長培訓進一步規(guī)范，借力發(fā)展逐步成功，培訓成果逐漸凸顯。授課質量、與家長溝通、學員組織方面的監(jiān)管進一步加強，培訓陣地進一步規(guī)范，培訓工作有聲有色，實現(xiàn)質量效益和經濟

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效益的雙豐收。

4、通過多種途徑、多樣的平臺展示學校特色成果，擴大社會影響。本學期學校二課堂隊員經常參加各類展示、與演出活動，反響甚佳。如：我校合唱團參加鴉片戰(zhàn)爭勝利170周年大型音樂晚會的演出取得圓滿成功；團中央領導來我校觀摩各類小社團展演后贊口不絕；全市教導主任培訓班學員來我校參加教導主任開放日活動，觀摩二課堂成果展演后，對我校全面推行素質教育，發(fā)展學生個性特長的做法充分肯定。部分二課堂活動小組（拉丁、武術、鼓號等）在11月、12月分別下鎮(zhèn)區(qū)協(xié)助幼兒園做宣傳讓與會家長及小朋友大開眼界。在全市教育公益人物現(xiàn)場頒獎典禮上我校參演節(jié)目《功夫小子》獲得滿堂喝彩。

三、主要成績及收獲㈠學科教學質量節(jié)節(jié)攀升

期末教學質量檢測結果顯示，本學期，全面實現(xiàn)學期初提出的學科教學質量目標。

1、市教研室抽測科目:

本次期末市教研室抽測二年級語文、四年級英語、五年級數(shù)學三個學科，我校成績如下：

二年級語文應考196人，實考195人，1人病假，平均分為93.09，滿分4人。合格率為98.97%，超省一級學校合格率96%的指標2.97個百分點，優(yōu)秀率為85.64%；四年級英語應考283人，實考283人，參考率100%，平均分為86.33分，合格率為96.11，超省一級學校合格率96%的指標0.11個百分點，優(yōu)秀率為73.14%。五年級數(shù)學應考367人，實考366人，1人病假，平均分為82.09分，合格率為92.35%，低于省一級學校合格率96%的指標3.65個百分點，優(yōu)秀率為67.49%。

2、非抽測科目成績

語文科：一、三、四、五、六年級屬于非抽考科目。合格率分別

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為100%、100%、99.64%、99.73%和99.75%，分別超省一級學校合格率96%的指標4個百分點、4個百分點、3.64個百分點、3.73個百分點、3.75個百分點；平均分分別為97.58分、94.29分、91.48分、93.97分、93.07分，均達優(yōu)秀指標。

數(shù)學一、二、三、四、六年級屬于非抽考科目。其中合格率分別超省一級學校合格率96%的指標3.71個百分點、2.46個百分點、4個百分點、0.09個百分點、1.07個百分點；平均分分別為97.49分、93.25分、95.17分、92.63分、91.28分，均達優(yōu)秀指標。

全校一、二、三、五、六年級英語屬于非抽考科目，其中一、二、三年級合格率均為100%,超省一級學校合格率96%的指標4個百分點、五年級合格率為93.99%，低于省一級學校合格率96%的指標2.01個百分點，六年級合格率為98.73%，超省一級學校合格率96%的指標2.73個百分點；平均分分別為98.12分、92.87分、95.63分、87.40分、92.64分，均達優(yōu)秀指標。

㈡各項賽事捷報頻傳

本學期，全校師生參加各類比賽共有162人次獲獎，獲國家級獎項119項，其中一等獎37項、二等獎66項、三等獎16項；獲省級獎項15項，其中一等獎3項、二等獎6項、三等獎6項；獲市級獎項28項，其中一等獎8項、二等獎9項、三等獎11項。

在中國中小學教育學會組織的第六屆全國中小學教師教學論文評比活動中，東莞市光明小學被評為全國中小學百佳教育研究單位；在第十五屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，光明小學榮獲組織工作先進集體獎；第十五屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，光明小學獲最佳組織獎；在東莞市首屆三棋錦標賽中，我校榮獲團體總分亞軍……

四、存在的問題及努力方向

㈠優(yōu)秀教師招聘難導致教師隊伍業(yè)務素質參差不齊，引發(fā)薄弱班

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級與學科有增加趨勢，所以必須把好招聘入口關，在用人問題上千萬不能將就，否則將留下一連串后遺癥。

㈡特色建設還應該繼續(xù)加大投入，加強課程建設和展示特色成果力度，加快對外展示的步伐。

㈢對小學教學質量的評價方案和標準要盡快出臺，要充分考慮學校規(guī)�；�發(fā)展與教學質量整體提升的矛盾，指揮棒必須客觀、科學。

㈣藝體特長訓練在目標上有待進一步提高，在時間上有待進一步統(tǒng)籌，在興趣培養(yǎng)與參賽出成果的定位上有待進一步清晰。

光明小學教導處二0一一年一月十八日

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