201*年上期初三歷史與社會教學工作總結報告

201*年上期初三歷史與社會教學工作總結報告

廖延軍

一，教學任務完成情況。

1．七上的內容基本到位。中國地理部分各省的簡稱，形狀較

難有點混淆，社區(qū)部分政治功能與文化功能，管理功能還有個別學生不是很清楚。

2．八年級內容記得相當扎實。這是中考的重點，花了約一個

月的時間重點突破，理解基礎知識，特別是對一些容易忘記，混淆的時間和事件還特意制作了課件進行強化記憶，效果顯著。

3．九年級落實的內容比較好。這是中考的難點。初三第一學

期基本上都集中在這一冊內容，基礎夯實的較好。也有部分學生對如人口，資源，環(huán)境問題還理解不透。4．試卷講評基本到了位。二，主要的經驗或體會。

1．課堂一定要高效率。40分鐘要充分發(fā)揮，我一般以5分鐘

為一個節(jié)點進行設計[在總復習階段一定要留出看書或記憶的時間]。

2．課后的作業(yè)要精減，適度，控制在20分鐘時間內完成，當

然如果課后還能留出點時間看書會更好。

3．對每天的作業(yè)要及時批改，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時點

出并及時解決。4．充分利用好每天早晨的10分鐘。我的做法是多數時間做“每

日一練”，主要針對一些前日的內容和易混淆的內容反復練習，以達到鞏固的效果，力爭做到零差錯。

5．每次考試后都要認真地進行分析，及時總結問題，及時評

講，多鼓勵，但與批評要并用，當然重在表揚。

6．總復習階段注重以練為主，17套試卷，我全批全改，有效

地提高了學生的能力。

7．專題復習要有的放矢，目的性要強，既針對熱點問題，特

別是針對中考可能涉及到的事件進行選材，如思想解放的問題，近幾年中考都未涉及，但是卻是今年深圳一直在講的大問題。果然在今年中考中出了一個大題。再如國際上的熱點問題也是專題復習的重點和難點，如中國的南海問題，出兵亞丁灣，201*年金融危機等等。

8．中考金卷的練習恰到好處，并有錦上添花的效果。學生的

基礎知識更加的扎實，我的做法是把填空做兩遍，還看了一遍，效果非常的好。

9．目標明確，計劃到位，忙而不亂并忙而不“盲”。三，存在的問題。

1．時間太過緊張，沒有明顯的第二輪，差不多第一輪還沒結

束就進入了第三輪，第一輪中九年級部分的復習時間太短，有做“夾生飯”的味道。

2．總復習階段沒有出好自己的試卷，時間緊，實在做不過來。3．個別學生的輔差跟進不夠理想，如4班的個別學生基礎知

識還不夠扎實。

201*年7月

擴展閱讀：201*——201*年初三歷史教學工作總結

201*-201*學年度九年級歷史教學工作總結

蔣改利

201*年的中招考試已經結束，雖然取得了很輝煌的成績，當然，這是我們全體初三老師共同努力的結果，但成績背后也留下了一絲絲的遺憾，遺憾的是歷史底子差的李佰昌沒有在中招考試中實現(xiàn)歷史成績的突破，遺憾的是想拿滿分的學生沒能如愿以償（全洛龍區(qū)沒有滿分）。但作為歷史老師，我可以對自己問心無愧的說，我已經盡到自己最大的努力。就是害怕學生在中招考試中留下遺憾，害怕這個學科拉學生的總成績，我把這個思想傳達給每一位學生，我對所有學生說過，只要你在這個學科中學習有困難，就來找我，我會盡我所能幫助你，我不怕麻煩，不管你是學習技巧、學習方法還是知識點有缺漏，不管你是好學生，還是想要學習好的學生，我都會不遺余力的幫助你。在教學工作，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，盡量做到先聽課，后備課，再上課，教案自己先背一遍，然后聽課，聽完課再背一遍，才上課，結合自己的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。

一、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平常課，并能經常聽各老師的課，從中

吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并且上完第一個班，及時寫好教學反饋，并對所講的課進行進一步的完善，爭取在下面7個班上的更好。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、全神貫注，高效課堂。歷史每個星期兩節(jié)課，和其他學校的三節(jié)、四節(jié)相比，我們的時間太短，而且任務重，我們唯一的辦法就是向課堂要效率。平時不敢耽誤一節(jié)課，馬不停蹄的講課，最后把課結束，還是拉到了其它學科的后面。大復習階段，幾乎每節(jié)課都在趕進度、趕時間，還要給學生補充中招題型，還要給學生通知識體系，還要給學生講經典例題，每一節(jié)都要講完滿滿當當的40分鐘還覺得不夠，第一輪還沒有復習完，就進入緊張的周周練階段，真的是把課堂當成戰(zhàn)場，向課堂要效率，向課堂要成績。還好，學生比較配合，也比較喜歡這一個學科，課堂上全神貫注、認真聽講，沒有占課下過多的時間，通過課堂上的兩個四十分鐘，掌握好的學習技巧和學習方法，

來提高自己的歷史成績，同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

四、作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，“教師下題海，學生駕輕舟”，我每一次備課，面前總要放2種版本以上的歷史書籍和教學參考書，35本左右的試題書，所有的試題包括各種卷子、各種中考試題我都是先做，然后選擇性的給學生布置，我經常對學生說，我相信一分耕耘一分收獲，遇到好的題，我會抄下來給學生來念，我覺得拿太多的資料進課堂不好，我的教案本上就抄下來厚厚的往年的全國各省市的中考題，其中包括201*年、201*年、201*年這三年的河南省歷史中考題，201*年說明與檢測上面有，我本來想讓學生自己印，但我覺得課堂上邊講邊分析效果會更好。每一次上課，前8分鐘補充以往的中考題，分析題型，如何審題，不理解的題目一定要讀夠三遍，強調答題技巧和答題方法，如何應答，每一節(jié)都強化，每一節(jié)都訓練，讓學生在強化訓練中提高自己的答題技能和技巧，能在中招考試中拿到理想的成績。

成績只能屬于過去，看過去、想未來，我躊躇滿志，再次教初一的學生，我感到非常新鮮，教育家杜威說過：“教師，一個引導者，他撐著船，學生用力地用槳把船劃向前�！薄白鰧W生學習的引領者”，我堅定不移的朝著這個方向努力。

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