語文教研組階段工作總結(jié)

語文教研組階段工作總結(jié)

我們高中語文教研組現(xiàn)有教師33人，其中中高13人，中級4人，黨員10人，校務會成員3名。靖江市學科帶頭人1名，市教學能手2名，市教壇新秀5名，市先進工作者2名，市語文名師工作室成員2名。是一個老中青結(jié)合，青年教師偏多的一個團隊。

近兩年語文學科建設情況回顧

教研組成員愛崗敬業(yè)，注重師德修養(yǎng)，自覺遵紀守法，服從學校安排，認真完成學校布置的各項任務，堅持教育、教學理論的學習，積極開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，加強課堂教學改革研究，高一高二年級在泰州市統(tǒng)考中成績較突出，高三高考成績也比較理想。我們組被評為“靖江市巾幗示范崗”，獲得“靖江市青年文明號“稱號。高三備課組被學校評為先進備課組。

一、加強學習，加強交流，提高業(yè)務水平。

教研活動組織成員認真學習閱讀語文學科建設相關(guān)的論文、案例，積極參加學校及上級主管部門組織的各種培訓、學習及考試。兩年來學校開學初分別邀請市教研員、省靖中教務主任錢萍、教研組長陸紀登等就語文學科建設來我們組進行指導培訓，傳經(jīng)送寶，平時經(jīng)常與一中、斜中進行備課組教研組交流，201*年泰州市督導小組來我校督導，周仕龍主任對教研組學科建設提了很多寶貴的建議。

聽取南師大附中高潮俊教授“201*年高考語文復習”專題報告，參加高考作文研討會，去蘇州十中，參加長江三角洲大語文論壇等，通過學習、交流、培訓等轟動，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。這些對我們組學科建設起到促進作用。二、立足常規(guī)教研工作。

1、按時召開教研組備課組例會。切實開展好每周的集體備課，及時布置學校安排的各項工作，并就教學中存在的各種問題研討、交流。發(fā)揮備課組功能，進行“說課式集體備課”，取得較好的效果。

2、每個組員積極聽課，本年級之間、不同年級之間、新老教師之間等等相互聽課，不斷切磋，共同提高。

在我校進入二期課堂教學模式改革時，我們組率先積極投入課堂教學改革。我們立足課堂，努力探索研究性教學方式，形成了“參與、探究、合作、活動”的情境課堂教學模式，實現(xiàn)教師課堂教學行為的轉(zhuǎn)變，促進學生學習方法的轉(zhuǎn)變。

組內(nèi)多名成員多次開校級、市級公開課，并多次獲得教學獎項。其中劉云龍、陳亮、朱靜等老師在靖江市優(yōu)課評比中獲一二等獎。蔡雅秋、鄧焱嵩、陳旭嬌、范杰等多位老師在教育局舉辦的對外開放活動中，表現(xiàn)突出，評為優(yōu)課。

3、開展“以老帶新”和“傳、幫、帶”活動，讓老教師從備課、上課、評課、制題、作業(yè)試卷批改、試卷分析等方面指導新教師。在老教師指導下，組內(nèi)年輕教師業(yè)務素質(zhì)提高很快。

三、拓展教研領域，協(xié)助團委、政教處等，組織形式多樣的學生活動，激發(fā)學生學習語文的積極性。

我們組成員配合學校工作安排，在非畢業(yè)班級開設相關(guān)校本課程、成立文學社團等，根據(jù)學生愛好和特長，認真組織第二課堂，積極輔導學生參加作文大賽和閱讀大賽，精心組織好每次輔導，兩年來先后有二十多人在省級作文大賽中獲獎，其中一名學生獲得省一等獎。三十多名學生獲得閱讀大賽獎。多位老師獲得省優(yōu)秀輔導獎，我們組也多次獲得優(yōu)秀組織獎。

協(xié)助團委織組織輔導學生參加靖江市高中生辯論賽，在全市獲得了第二名的好成績。

配合團委政教處等工作，開展演講、朗誦，征文等活動

校本課程立足教材，社團活動豐富，開拓了學生視野，效果良好。

四、教科研成績較突出。

組內(nèi)大部分成員積極投入教育科研，陳亮、劉云龍、蔡雅秋、鄧焱松、毛建營、于君等多名老師積極參與學校各級別的課題研究。

全組成員積極參加由本人主持的泰州市課題《高中生作文個性化教學與研究》，歷時兩年，于201*年3月通過答辯和鑒定，順利結(jié)題，其中實驗班級學生自編寫作小冊子、《作文系列化訓練》校本教材等受到專家組的好評

組內(nèi)部分老師教學之余，積極撰寫教學心得和教學論文，三位老師的課題論文獲得省二等獎。陳亮、薄明玉、劉云龍、徐艷、鄧焱嵩等老師有10多篇論文發(fā)表在省級刊物上。

我們組協(xié)助教研室編寫了校本訓練課程《唐宋八大家散文選讀課外拓展》，

獲得較好的社會效益。

工作中存在的問題

高一高二年級對名著閱讀重視不夠。

少數(shù)老師研究性不夠，高質(zhì)量的論文太少。部分老師的教學熱情不高，尤其是很少及時進行教學反思等，極個別老師集體觀念淡薄，極少數(shù)老教師的競爭性上進心不強。有時候，集體活動學習內(nèi)容帶有隨意性，活動形式簡單化。

各年級檢測之后閱卷工作科學性不夠。

這一點表現(xiàn)在三個方面：一是閱卷之前不能討論制定恰當、合理的評分標準；二是閱卷過程中部分教師工作態(tài)度不嚴謹，造成評分誤差過大；三是試卷分到各班后少數(shù)任課老師不能抽樣分析本班學生的答題情況，評講試卷無法做到有的放矢。

個人工作現(xiàn)狀

從教25年以來，擔任15年班主任工作。堅守認認真真教書，踏踏實實做事，平平淡淡做人的準則。自201*年被本組同仁推選為教研組長以來，帶領全員積極完成學校布置的各項任務和語文活動，在教育教學等各方面起表率作用，認真組織各類教學、教研、競賽輔導等活動，所教班級學科在高考、聯(lián)考中成績突出，有多篇論文在省級以上雜志發(fā)表，主持泰州市級課題研究，曾獲市政府嘉獎，被推薦為靖江市213工程培養(yǎng)對象，07年被評選為靖江市學科帶頭人。.

本學期，遵從學校工作安排，擔任高二年級一個班的語文教學，兼任高二語文備課組長，開學一個多月來，對照學校教育教學、學科建設等各項制度和要求，作為一名教師，一名教研組長，一名黨員，對于以上各方面的工作現(xiàn)狀或者說態(tài)度，本人覺得距離全力以赴雖然還差得很遠，但也盡可能做到盡心盡職。

今后工作思路一、指導思想

在校長室、教務處等處室的領導下，以語文教育的科學發(fā)展觀為主線，以探討提高課堂教學效率為重點，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，努力探索科學的教學方法，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系。

二、工作目標

1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為學生終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

2、進一步加強語文學科教學研究，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)、課題研究等方面取得突破性進展，形成特色，不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。三、具體工作措施：

1.教研組長備課組長以身作則，組織本組成員不斷學習教研組、備課組考核條例，加強組員的責任心和榮譽感。備課組成員相互學習，相互督促，共同提高，為爭創(chuàng)優(yōu)秀個人、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組作出自己應有的努力。

2．強化學習、交流，積極“充電”，提高業(yè)務素質(zhì)，促進專業(yè)成長，為語文教學的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，組織閱讀《語文教學通訊》、《江蘇教育》等專業(yè)雜志，與時俱進，及時了解先進語文教學理念，深入學習領會新課程標準和近幾年高考語文《考試說明》，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射，不斷提高組員的教育教學理論水平。

要求組員制定個人專業(yè)提升目標，同組之間和其他組之間開展競爭，鼓勵大家以更高的標準要求自己。

3.扎扎實實開展教研活動等常規(guī)工作，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在，杜絕少數(shù)老師課堂沉悶，缺乏熱情，一講到底的低效做法。

高度重視積極參與各級別的公開課教學活動，新老教師潛心研究，相互學習，課堂教學這一環(huán)節(jié)是教研組建設的靈魂。狠抓課堂教學這一中心環(huán)節(jié)的“實”。配合教務處，切實抓好備課、上課、評課、反思、作業(yè)、輔導、檢測、評講等每一環(huán)節(jié)。

在語文常規(guī)教學上，我們組在幾個方面加大著力點：啟發(fā)誘導，合作探究，提高課堂效率；培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)求知欲望，創(chuàng)設良好氛圍，建立新型師生關(guān)系；把時間還給學生，讓學生成為閱讀和寫作的主人；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的自學能力；作文訓練方面采用自由寫作（隨筆訓練）和課堂規(guī)范訓練相結(jié)合。

4.配合團委等廣泛開展課余活動，調(diào)動學生主動參與語文學習的積極性。開展作文、演講、朗誦、手抄小報、古詩文、名著欣賞等知識競賽。繼續(xù)辦好小荷文學社。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。

5，教學研究方面，要求成員，主動參與、申報課題研究，善于從自己的教學中發(fā)現(xiàn)問題，進行探討、反思、研究，要求每學期每人必須至少撰寫一篇論文。

6.倡導每位成員多閱讀多看書多讀書，讓自己成為一個“文化人”、“與文人”，“腹有詩書”，以自己的人格魅力影響學生。

計劃好更重要的還是落實，加強語文教學的質(zhì)量監(jiān)控就顯得尤為重要，我們將配合教務處，及時定時總結(jié)語文教學中經(jīng)驗和教訓，查找出問題和不足，進行針對性地有效解決。適時提出現(xiàn)階段主要任務和下階段的整改措施。不斷深化、細化“自主合作探究”校本教研活動。堅決做到有的放矢，著重實效。

我們定將以取得成績?yōu)閯恿Γ�以先進教研、備課組的評選為新的起點，根據(jù)教學工作計劃，循序漸進，實實在在做好每一環(huán)節(jié)，為提高我校的語文教學質(zhì)量，為加強靖江市語文學科建設作出我們應有的努力和貢獻。

擴展閱讀：高寨小學語文教研組新課改階段性工作小結(jié)

高寨小學201*201*學年度第二學期

語文教研組工作總結(jié)

為了繼續(xù)深入推進新課程改革，根據(jù)本學期初的教研組工作計劃，教研組以新課程改革為契機，從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地進行課程改革試驗，增強課堂教學改革研討�，F(xiàn)對本學期語文教研組工作總結(jié)如下：

一、大力推進新的課程改革。不論是課改年級還是非課改年級，都必需以新課程標準的觀念來領導改革．研討。我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學習與測試相結(jié)合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固建立“工具性與人文性”的語文實質(zhì)觀，著眼器重“三維目的”為標記的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時，親密關(guān)注學生語文學習的過程．方法．情緒．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。增強語文與學生生活，與其它學科的接洽；倡導自主、合作、控究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，全面打造高效課堂。

二、本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率，注重教學質(zhì)量”，通過“課堂教學競賽”公開課和試驗課等一系列活動，施展骨干作用，匯集集體智慧，提高實踐程度，提高研討質(zhì)量。

三、增強了教學質(zhì)量的管理，注重良好學習習慣的培育。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決議性的作用。因此必需把良好的學習習慣培育納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行動中。特殊是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采用隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，重視口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積聚的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。

四、加強課題研究和討論。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題，選定“如何提高課堂教學效率”“如何轉(zhuǎn)化弱科生”“如何構(gòu)建活力課堂、綠色課堂”等子課題作為自己的研討課題。做到人人都有明確的目的，人人都有研討的對象。

五、增強對青年教師的培訓力度，早出造詣，出好造詣。本學期在學校的領導下，教研組組織了“青年教師教學基本功競賽”、名師課堂教學片斷觀摩等活動，通過以老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，今后我們還將在教科研，教學實踐上做文章，爭奪早出成績，出好成績。

二一一年六月三十日

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