201*歷史組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)

本年度歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各年級組的實際，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量核心，狠抓常規(guī)管理，團結(jié)協(xié)作努力提高教學(xué)成績。

我們歷史教研組共有14位教師。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，團結(jié)合作，扎實工作，取得令人滿意的成績本年度所做的主要工作：

1、教學(xué)常規(guī)：認真學(xué)習(xí)、理解、實踐“有效教學(xué)”理念；認真督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，規(guī)范教案書寫，規(guī)范作業(yè)批改，按時按量完成了聽課任務(wù)，提升聽課記錄質(zhì)量；認真貫徹學(xué)校各年級教學(xué)策略，全面提高各年級歷史教學(xué)的質(zhì)量。2、教研活動：

①強化全組的教研風氣，強化備課組備課要求，嚴格按照學(xué)校的備課時間安排，落實。團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的智慧和力量，提高了集體備課的質(zhì)量和水平。

②加強全組老師自主研訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實踐有效教學(xué)的課堂模式，不斷實踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用（包含自主、合作、接受、體驗等方式）與整合。

③開展聽課、評課活動。結(jié)合學(xué)校的課堂教學(xué)和一系列的外出交流學(xué)習(xí)，我組深入開展聽課、評課活動。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的主渠道。課堂教學(xué)過程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)綜合素質(zhì)。教師聽課并參與評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念，改進教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。

④認真組織組員集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力把握前沿教研信息，指導(dǎo)課堂教學(xué)。201*年12月18日由陳淑范老師做了有關(guān)高考題型專題輔導(dǎo)。

⑤加強高考課題方向研討工作，明確分工，努力研究高考方向。

3、進一步加強完善了歷史教研組網(wǎng)頁建設(shè)，羅榮輝老師擔當版主，專門負責，以各備課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面。

4、落實學(xué)校加強對青年教師進行培養(yǎng)的精神，以老帶新結(jié)對子，使青年教師得到更快、更好的成長。

5、積極參與學(xué)校組織的各項活動，高效、高質(zhì)地完成了各項任務(wù)。6、積極參加各級各類大賽活動并取得可喜成績，丁冬老師獲得市級教學(xué)大賽文科組第一名。

一個教研組的進步離不開每個成員的奉獻，這種奉獻精神來源于大家“一切為了學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”的責任心！凝聚力和奉獻精神是支撐一個教研組的核心精神，也是一個教研組追求進步的保障。在教研組全體老師的努力下，每位老師都形成了自己的教學(xué)風格。我們都強調(diào)知識間聯(lián)系和因果關(guān)系，教材的活用、活化，調(diào)動課堂氣氛的活躍，學(xué)生積極參與，聯(lián)系生活和身邊的現(xiàn)象講解，同時十分重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，各種歷史思維和能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除了每周固定集體備課時間外，集體備課可以說隨時隨處都在進行，課前進行分析，課后進行總結(jié)和反思。從備課、教學(xué)體會、練習(xí)題選擇各個環(huán)節(jié)都相互討論，相互探索，取長補短，相互促進，并及時記錄在案。在課件的制作、教學(xué)資源的使用上，實行資料共享。

我們歷史組全體同仁將繼續(xù)努力，團結(jié)協(xié)作，為實現(xiàn)一中夢做出應(yīng)有的貢獻

歷史組董淑杰

201*年12月30日

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茂名市第一中學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期

歷史科組工作總結(jié)

201*年2月19日執(zhí)行科組工作計劃的評估（做了哪些主要工作，科組工作目標實現(xiàn)情況）本學(xué)期在學(xué)校教研室、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，歷史科組認真學(xué)習(xí)，努力實踐，認真執(zhí)行科組計劃，認真抓好常規(guī)教學(xué)順利實現(xiàn)了科組工作目標。具體工作如下:1、高一科組常規(guī)教學(xué)落實到位，高一所有老師都針對性地制作了符合自己特色的教學(xué)課件，認真撰寫教案，并且教案質(zhì)量在進一步提高。2、本學(xué)期科組老師都分別上了層次不同的公開課、示范課，教學(xué)能力在摸索中提高，在提升中形成自己獨特的風格，孫中金、李麗萍、廖悅清老師上了科組示范課，其它老師上科組公開課。3、科課組老師具有很強的團結(jié)協(xié)作意識，進行了單元檢測，全收全改，評講及時，科組教師統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)資料，顧全大局。在期末學(xué)校進行的學(xué)生對老師的評價中，全科組教師的評價結(jié)果全部在70%以上，其中，兩位新教師的評價高達91.34%和88.44%，高一歷史科組是一支能吃苦、能奉獻、能戰(zhàn)斗，經(jīng)得起考驗的，有較強凝聚力的隊伍。4、科組教師認真負責、責任心強，課后輔導(dǎo)到位。新進的年輕教師，不計較個人得失，樂于奉獻，勤奮工作。在科組教學(xué)方面積累了大量教學(xué)素材。高一期末考試達到了比較滿意的效果。經(jīng)過全科組教師的一致努力和精誠協(xié)作順利完成了本學(xué)期的科組工作計劃。5、新教師在認真研究教學(xué)的同時，虛心學(xué)習(xí)，認真聽課，五位新教師聽課節(jié)數(shù)全部30－50節(jié)之間。教學(xué)效果顯著，得到學(xué)生的一致好評。常規(guī)教學(xué)工作開展情況及教學(xué)效果評估（備課、教案、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改，測驗次數(shù)，中段考、期考成績，會考、高考成績等）：本科組單周集體備課，每次集體備課2節(jié)，課后認真商討研究疑難，教學(xué)教案體現(xiàn)出了創(chuàng)新精神，高一科組教案編寫質(zhì)量進一步提高。相互之間聽課積極，聽課最多達66次。期末考試試題都能符合學(xué)生實際，符合教學(xué)大綱、考綱的要求，考出的成績無論平均分還是合格率都能達到預(yù)期的效果，達到較為理想的狀況。高學(xué)期測驗兩次；另外，科組每兩周檢查一次練習(xí)冊的完成情況，體現(xiàn)了基礎(chǔ)與能力并重的要求�？迫谓處�，課堂教學(xué)靈活，課后輔導(dǎo)到位，耐心細致，責任心強。

歷史科組學(xué)期工作總結(jié)第1頁

教學(xué)工作開展情況及取得的成果（學(xué)習(xí)應(yīng)該文章題目，收看教學(xué)錄相名稱、次數(shù)，試驗研究的課題，上示范課、多媒體電教課、優(yōu)質(zhì)課、課題，制作多媒體課件個數(shù)，論文、課例、課件獲將或發(fā)表情況等）：①本學(xué)期科組老師都分別上了層次不同開課、示范課，教學(xué)能力在摸索中提高，在提升中形成自己獨特的風格；其中，校優(yōu)質(zhì)課3節(jié)，科組公開課8節(jié)。②科組老師認真撰寫教案，做到一課一案；認真制作課件，做到一課一件。③認真撰寫教育教學(xué)論文、課堂設(shè)計、教學(xué)課例并創(chuàng)造條件參加評選活動。④每單元安排一次單元檢測，全收全改，認真及時講評。針對學(xué)生情況研究教學(xué)對策。學(xué)習(xí)文章題目：1、《中國教育思想史》郭齊家，教育科學(xué)出版社，1987.62、《課程論》（江蘇教育出版社）張斌賢譯3、《教育與心理測量》(江蘇教育出版社,翻譯稿)4、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》徐光興主編，201*年6月5、觀看研究新教材的教學(xué)光碟（個案）科組研究課題新課標標準下教學(xué)設(shè)計研究新課程條件下教學(xué)方法研究學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作開展情況及效果評估無課外活動開展情況及效果評估高一級指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，選擇自己感興趣的課題，開展課題研究。“教學(xué)業(yè)務(wù)掛鉤結(jié)對子”活動開展情況（含對子名單、共同備課、互相聽課、指導(dǎo)教學(xué)、教研活動及效果）：李彬?qū)O中金；梁彩麗——廖悅清、孫中金；黃舒思——李麗萍；譚枚燕——李麗萍、廖悅清；李靜——彭玉林吳思琪彭玉林科組工作存在問題及努力方向1、課件的制作有待于去繁就簡。2、創(chuàng)造條件實施走出去戰(zhàn)略，取長補短，優(yōu)勢互補。對學(xué)校教研工作的建議或意見無科組長簽名：孫中金

歷史科組學(xué)期工作總結(jié)第2頁

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