06--07學年度第一學期地理教學工作總結(jié)

學習從分享開始

06--07學年度第一學期地理教學工作總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期要結(jié)束了。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、教育教學任務完成情況1、教學成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教班的地理成績一直位居全年級前列，尤其是高一（16）班，在兩次段考中都一很大優(yōu)勢領先。大多數(shù)同學對地理基礎知識掌握很好，成績優(yōu)秀，學習興趣濃厚。

2、課堂教學情況

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。

重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。

注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、

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明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

3、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。

二、主要經(jīng)驗和教訓

1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

2、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。

4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都

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教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

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擴展閱讀：厚中05-06學年度第一學期地理科組工作計劃

新挑戰(zhàn)新機遇

厚中05-06學年度第一學期地理科組工作計劃

一、指導思想：

以黨的“十六大”會議精神和我校三年發(fā)展規(guī)劃為指導，堅持以人為本和全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀。以高中新課程改革和教育科研為動力，務實求真,積極進取,促進教學工作再上新臺階。全組教師要振奮精神，與時俱進，齊心協(xié)力，按省一級學校的標準要求自己，加強教育教學的改革力度，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學觀念，發(fā)揚優(yōu)勢，克服存在問題，為實現(xiàn)質(zhì)量強校貢獻力量。

二、工作要點：

（一）加強科組建設和常規(guī)教學管理

1.加強科組與備課組兩級教研活動，為提高教學質(zhì)量提供保障

本學期科級教師分工有了新的組合，同時也是高中新課程改革實驗的第二年，而部分老師又是第一次面臨所教的年級。因此，要使教學質(zhì)量有所保障，就必須加強科組與備課組兩級科研活動。根據(jù)實際情況，在備課組長的組織下，各備課組應研究初、高中學生群體和個體的特點，有的放矢地研究學科的教與學和學法指導，提高教學效率，力爭取得較好的效果；其中，初二年級重點研究合作學習的主體性學習和綜合實踐活動課；高一高二年級要積極進行高中新課程改革的實驗工作；高三年級要搞好備考研究工作。備課小組的活動時間，原則上擬安排雙周的科組活動時間為各備課小組的活動時間，每次活動，備課組長應組織備課組成員就一定的議題進行研究與討論；除此以外，在平時同級科老師之間也要加強研究，做好信息反饋工作，使教學更有針對性和實效性。2．完善教師的傳幫帶機制，促進年輕教師的成長。

完善的傳幫帶機制若得以正常的運行，同樣對于年輕教師的成長具有積極的促進作用。通過近幾年的傳幫帶活動，已使唐冬云、李波及盧聲達老師在教學能力上有了明顯的提高，其中，唐、李二位老師已擔任過從初一至高三的大循環(huán)教學。所以，本學期應使幫帶機制繼續(xù)完善，確立幫帶對象，要求年輕教師積極向有經(jīng)驗的教師學習，主動提高自己的教學水平。幫帶對象安排如下：杜志忠秦智權幫帶對象李波賴桂芳幫帶級科高三地理高一地理3．抓好常規(guī)教學工作①進行教案檢查；②做好作業(yè)檢查；③建立學科題庫。

（二）積極穩(wěn)妥開展中學地理新課程改革的研究和實踐工作

高中地理新課程改革已經(jīng)完成了二個模塊，通過學習、研究與實踐，在理念學習、

教學方式創(chuàng)新、知識結(jié)構改革等方面取得一定收獲。鑒于目前高中地理新課程改革面臨的實際問題及不確定因素較多，本學期應該繼續(xù)堅持積極穩(wěn)妥、務實求真的實驗方針，在確保教學質(zhì)量的基礎上逐步推進高中地理新課程的改革。

1．上學期杜志忠老師參加了普通高中新課程骨干培訓者省級研修班地理學科的研修。獲得了來自全省各地的實驗信息和研究成果，本學期應在研究和綜合各方面信息，從中獲取適合我校改革的措施。進一步學習全日制義務教育地理課程標準和普通高中地理課程標準（實驗稿）。結(jié)合現(xiàn)行教材進行研究，就如何在現(xiàn)行教材的使用中體現(xiàn)新課程標準基本理念開展研究和實踐工作。

2．在新課程的實驗過程中加強教育科研工作，在前階段對課堂教學模式進行研究的基礎上，本學期我們設立了《農(nóng)村中學地理新課程創(chuàng)新課型研究》作為全科組的總課題，在學習符合當前教育改革的地理教學方式、嘗試多種教學模式的基礎上，從中摸索出符合我校特點的能與新課程標準相吻合的教學模式。

3.抓緊義務教育地理課程改革的總結(jié)工作，爭取拿出書面材料。

4．面對新課標中對教師再學習的要求很高的情況，要求全組教師要盡快更新觀念，除了要抓緊時間學習新的教學理論外，更要不斷充實自己在地理科學研究前沿的知識，在備課組內(nèi)要經(jīng)�；ネㄓ袩o，增廣老師的常識。（三）繼續(xù)開展中學地理新課程創(chuàng)新課型的研究工作

課堂教學是中學教學的主要陣地，即便在當前新課標將學習空間大大延伸的情況下，課堂教學質(zhì)量的好壞也是影響整體教學質(zhì)量的最重一環(huán)。當然，受新課標的影響，我們不能總是受經(jīng)驗主義支配，因循守舊，總是采用原有的教學方式。要適應新課標的要求，就必須要進行課堂教學改革，開展中學地理新課程創(chuàng)新課型的研究工作，采用多樣化的教學形式，引導學生建構自己的知識體系。

1．通過個人研究與備課組共同討論相結(jié)合的途徑，深入鉆研課程標準，研究如何通過教學過程來實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等三維課程目標。合理利用教材和其他課程資源，以知識與技能、過程與方法為主要完成對象，合理安排教學進度，搞好教學測評。研究當前考試改革動向，使教學與訓練有的放矢。

2．動員全組教師積極組建地理教學資源庫，將個人收集和制作的資源與課件全部整合和共享，有利于全組教師快速制作出質(zhì)量較好的課件，可將時間更多用于教材研究和學生輔導上。

3．以新課標為指導，在課堂教學中進行“合作學習”、“問題探究”、“案例探討”等學習形式的實踐。優(yōu)化教學案例設計，積極參與教研室舉辦的新課程教學案例設計比賽。

4．搞好科組公開課，要求每位年輕教師準備一堂質(zhì)量較高的公開課，有經(jīng)驗的教師準備一節(jié)示范課。以體驗實現(xiàn)課堂優(yōu)化的過程。并積極準備13周的教學開放日活動。公開課安排如下：教師杜志忠

活動科組集中活動公開課2

時間第一周星期五第4、5節(jié)第二周星期五第4、5節(jié)賴桂芳唐冬云李波秦智權盧聲達備課小組活動公開課放假示范課備課小組活動示范課備課小組活動考試展示課備課小組活動公開課備課小組活動備課小組活動第三周星期五第4、5節(jié)第四周星期五第4、5節(jié)第五周星期五第4、5節(jié)第六周星期五第4、5節(jié)第七周星期五第4、5節(jié)第八周星期五第4、5節(jié)第九周星期五第4、5節(jié)第十周星期五第4、5節(jié)第十一周星期五第4、5節(jié)第十二周星期五第4、5節(jié)第十三周星期五第4、5節(jié)第十四周星期五第4、5節(jié)第十五周星期五第4、5節(jié)（四）搞好校本教研，實現(xiàn)教育科研與教學的互動

面對教育改革的新形勢，中學地理教學在內(nèi)容和形式上都對地理教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，地理教師除了加強自我進修的力度外，還應該加強教育科研力度。將新課程標準中的教學理念落實到課堂教學中，結(jié)合本校的基本情況和學生特點，對新的教學理念的實施效果進行研究和實踐。

1．教育科研的目的主要是為教學服務，應該避免只重形式的偽科研。盡力實現(xiàn)教育科研與教學的互動，即教學為教育科研提供試驗對象和實踐過程，教育科研為教學提供理論支撐。

2．上學期課題《農(nóng)村中學地理新課程創(chuàng)新課型研究》已獲市立項，本學期，各年級要以新課標基本理念為指導，抓緊時間開展各子課題的研究與實踐工作，做好資料收集和材料積累，并在適當時間撰寫實驗報告。高中地理是新課標實施的第一年，在課堂教學模式、教學評價等方面均無定論，在高一應加強這方面的研究工作，爭取能取得一定的科研成果。

3．有經(jīng)驗的教師應搞好教育觀念的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代教育理論的學習與實踐，同時要負責指導青年教師開展教育科研工作和論文寫作，促進年輕教師能通過教育科研提高教學能力。

4．積極搞好樣本教研工作，（五）優(yōu)化中學地理新課程資源庫

我校已成為廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校，信息技術教育是我校的特色，也是新課程標準基本理念的重要內(nèi)容。本學期應繼續(xù)加大對電教媒體的使用和課件制作的力度，根據(jù)新課程改革的要求重組課程資源庫。發(fā)揮本科組年輕教師多、對現(xiàn)代教育技術接受快的優(yōu)勢，爭取幾年內(nèi)在信息技術與地理科教學的整合上做作一定的成果。

1．繼續(xù)學習新課標中關于信息技術與地理課程改革關系的內(nèi)容，加深信息技術對地理課程改革作用的認識。對地理多媒體課件的設計和制作進行研討，使其既省時又實用。2．優(yōu)化我校地理多媒體課程資源庫。通過近幾年的努力，我校的地理課程資源庫已初具規(guī)模，包括視頻、圖片、動畫、課件等在內(nèi)總量已達10GB左右的容量，涵蓋七年級到高三地理的多數(shù)內(nèi)容。這給我們制作高質(zhì)量的課件提供了極大的便利。本學期應根據(jù)新課程標準的要求及高中教材的變化，加大優(yōu)化和重組的力度，使其更宜于使用。

3．加強科研課題《中學地理教學與現(xiàn)代教育技術的研究與實踐》的研究與實踐力度，爭出成果。爭取制作質(zhì)量較高的課件參加市的評獎活動。

4．抓緊時間完善地理科組網(wǎng)頁，充分利用網(wǎng)上資源，包括校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上的教學資源。

（六）在地理教學中滲透環(huán)境和國情教育

環(huán)境問題是當前人類面臨的共同問題，加強環(huán)保教育是中學教育的重要任務之一。地理科應發(fā)揮其在環(huán)保教育方面的優(yōu)勢，通過多種渠道宣傳環(huán)保知識，增強學生的環(huán)保意識。在課堂教學中，結(jié)合本學科內(nèi)容，關注自然、關注環(huán)境，教育學生尤其是初一和高一的學生從個人做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，保護自然環(huán)境，愛護校園，保持校園的清潔，為厚中順利通過省級綠色學校復評作出自已的努力。（七）積極開展探究活動，探索多樣化評價方式

注重過程和發(fā)展性評價是新課標中的重要內(nèi)容，在這方面，充分利用地理課程資源，大力開展課外研究活動，是提高學生素質(zhì)的有效途徑。通過第二課堂，積極開展多種實踐活動，利于研究性學習的推行�？梢栽鰪妼W生的實際操作能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。另一方面，可以極大激發(fā)學生對史地科學習的熱情，培養(yǎng)學生的興趣。

本學期在課外活動方面，應加大初中綜合實踐活動的指導工作，在初中地理“三小”作品制作方面做好動員，充分利用我校初中學生素質(zhì)好的優(yōu)勢，爭取能在“三小”作品上多出精品。另一方面，高一新課程引入課題研究的教學模式，使課外活動課的內(nèi)容得到了擴展，這方面的研究還是空白，我們要加強研究和總結(jié)工作，爭取搞出成果。

小組名稱地理“三小”小組高一新課程課題研究小組高一新課程課題研究小組高二新課程課題研究小組高二新課程課題研究小組高三地理興趣小組指導老師唐冬云盧聲達賴桂芳秦智權李波杜志忠預期成果“三小”作品研究報告研究報告研究報告研究報告培養(yǎng)興趣提高能力201*．9．10科組長杜志忠

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