高一學年工作總結

高一學年工作總結

東寧縣綏陽中學

201*年7月，高一學年開始招生，從開始招生到現(xiàn)在的6個多月的時間里，高一學年在學校領導的關心下，在高一學年三位班主任和全體科任教師的共同努力下，把一些沒有好的行為習慣，沒有好的學習習慣的學生教育成了遵守學校規(guī)定，有較好的學習習慣的學生，下面，我就本學期高一學年的工作做一下總結。

高一年級是起始年級，同時也是行為規(guī)范教育的最佳時機，良好的開端將為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的吃苦精神，磨練他們的意志，養(yǎng)成良好的習慣至關重要。開學以來，我每天早上四點半到學校，李成義老師也在5點之前到校，我們倆領著住宿的學生出早操，，我們出早操一直堅持到11月份，由于天氣太冷停止出操，每天出完早操之后，我回班看三個班級的自習，李成義老師檢查三個班級的男寢，趙偉老師檢查三個班級的女寢，發(fā)現(xiàn)不足及時通知班級住宿生回寢整改，因為寢室的嚴格管理也是教育學生養(yǎng)成良好習慣的重要手段。我們三個班主任還利用空閑時間去宿舍和學生們談心聊天，了解他們的生活、心理狀況，關心他們的學習等等，在聊天的同時要求學生在宿舍里遵守學校條例，不能大聲喧嘩，要按時就寢，準時起床，搞好宿舍衛(wèi)生，整理好自己的內務，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。這樣，經過一個多月的管理，很多學生在得到鍛煉的同時，特別是那些初次離開家住宿的學生，學會了內務的整理。也適應了學校的集體生活。為了讓學生對學校的要求有一個深入的了解，我們各班先后學習了《中學生日常行為規(guī)范》、《綏陽中學學生日常規(guī)范》等制度并依據(jù)各班的實際制定相應的規(guī)則，讓學生他們領會其精神，了解學校的各種制度，讓學生內化為行動，嚴格要求自己，從點滴做起。全學年教師上下一致，從班主任到科任教師，到班干部各負其責，積極行動起來，誰見誰管，耐心細致地做思想工作，加強監(jiān)督，盡最大努力糾正學生不良的學習習慣和生活習慣，為下一階段打下了堅實的基礎。

我們深知，不是告訴學生學生就能做好，所以我們注重加強學生的思想教育，利用班會課及班主任心理輔導對學生進行思想教育和日常行為規(guī)范教育；以多種形式的班內活動加強師生間的交流、溝通，進一步提高和加強學生的文化品位與班級凝聚力。通過做思想工作，學生漸漸懂得了學校和教師的良苦用心，也讓學生清醒地認識到當今社會發(fā)展的趨勢：軟實力的競爭將越來越激烈，唯有學習才能更好地改變自己的命運，實現(xiàn)個人價值。為了能對學生實行全天無空隙的管理，我每天上午都是第四節(jié)課檢查完再呆一會再把三個班檢查一遍再走，后來發(fā)現(xiàn)在晚上6:00到6:40之間班級較亂后，我們每天在這個時間安排一個班主任在這看班，在這其間，趙偉老師累的低血糖都犯了，李成義也是好幾次嗓子都說不出話來，但是這兩位班主任始終都沒說累，在我們三個的努力下，通過一個階段的努力，高一學年越來越穩(wěn)定，

在教學方面，為了能讓這些沒有基礎，沒有學習習慣的學生能自信的面對學習，我們各科教師就從初三的知識開始講起，初三的不行我們就從初二的開始講起，特別是剛開始的兩個月里，我要求數(shù)學、語文、外語、物理、化學教師上課速度一定要慢。不可以放棄任何一個學生，按照學校要求，我也要求高一學年的教師要抓住一切時間給學生上課，特別是基礎特別薄弱的學科，教師一定要利用早讀時間和下午自習課時間多給學生上課，把學生在初中階段所拉掉的知識能不多少補多少。

同時我也要求本學年的教師一定在上課時要使用合作學習的方法進行教學，這樣不僅能提高學生在課堂學習的參與程度，更能提高課堂的教學效果。我知道，越是成績不好的學生越不自信，因為這樣的學生以前也很少得到老師的表揚與肯定，所以他們的內心也很脆弱，所以我告訴我們學年的教師，對這樣的學生，我們不能批評，我們需要做的就是給他們更多的關心和照顧，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點給予肯定，只有這樣，才能讓學生解除對教師的敵意，在學生對我們心存感激的同時，也能增強學生的自信心。自然就能努力的學習了。教師管理方面

1、注重團隊意識的培養(yǎng)，發(fā)揮集體優(yōu)勢：

在定期召開的年級組會議上，我經常給老師們灌輸一些理念，比如說，教師的師德建設，作為教師要愛自己的學生，也就是我們經常所說的感情投資，只有教師真正的對學生好，學生才能買賬，千萬不能體罰學生和變相體罰學生，其次，就是決不放松質量意識，平時抓好自己的備課、上課、作業(yè)、周清這四個中心教學環(huán)節(jié)。切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂效率。為了提高教師個人的知識水平，我要求高一學年的教師每周做一張高考試卷并上交，由我檢查，遇到比較難的問題要求教師要及時找同學科的教師溝通解決，或利用集體備課的時候同學科的教師進行討論要就，增強了高一年級組的凝聚力和教師的集體榮譽感。老教師于孟強、張洪霞認真上課，起到了很好的榜樣作用，青年教師黃秋杰、趙偉、李成義也都給新教師做了很好的表率，荊書明教師也是利用一切時間進班級輔導。

2、關心新教師的成長。

高一學年有蘇晶晶和周凡雯兩位新教師，兩位新教師成長的很快，在李娟老師的幫助下，周凡文很快成為了合格的教師，并且經常進班級輔導，深受學生的喜歡，蘇晶晶老師也很快成長為一名合格的地理教師，在考試中成績也比較理想，我重視加強對青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻、努力提高教學水平、能力方面的培養(yǎng)。及時告訴這些教師工作都是給自己做的，及時了解青年教師的工作、思想情況、教學情況并加以指導。要求青年教師加強學習，盡快提高自己的業(yè)務水平，強化質量意識，形成良好的教學氛圍。

及時解決本學年所發(fā)生的問題，每次學校領導查課、還有我自己查課發(fā)現(xiàn)問題時，及時與班主任和上課教師溝通，及時解決。

我知道我們學年還有很多不足，學生的考試成績不夠理想，有一些基礎不好的學生也有些失去了學習信心，在學生的管理上也有一些漏洞，管理方法上還有待加強，在新的一年里，我將帶領高一學年的全體教師，發(fā)揚本學期的優(yōu)點、改進不足，為把高一學年打造成一個優(yōu)秀的學年而努力。

擴展閱讀：高一第一學期班主任工作總結

班主任工作總結

今年我擔任高一（17）班的班主任，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，已經以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨勢，我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。

下面是我對這學期的工作的總結。第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.第二,開展豐富多彩的活動。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲,求知欲,調動學生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.

第三,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正�；�,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.

第四，利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

第五，不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一學期做的都是些小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

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